Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 27 с углубленным изучением отдельных предметов»
г. Балаково, Саратовской области
Межпредметный проект
«Мой любимый персонаж»
(по книге Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон»)
Автор проекта:
учитель информатики и ИКТ
КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА
Наименования пункта раздела | Содержание пункта раздела |
Название проекта | Мой любимый персонаж |
Автор проекта | |
Участники проекта | Обучающиеся 5-7 классов |
Проблема | Низкая культура чтения. |
Цель проекта | Привить интерес и любовь к книге, чтению как важнейшей составляющей духовно-нравственного и интеллектуального роста обучающегося. Создать условия для литературно-творческого опыта детей. |
Задачи проекта | 1. Развивать интерес к творчеству писателя. 2. Расширять кругозор и словарный запас. 3. Развивать читательскую грамотность, культуру чтения школьников. 4. Способствовать формированию эстетического вкуса обучающихся. 5. Воспитывать чувства добра, справедливости, умение любить ивидеть прекрасное. 6. Познакомиться с жизнью автора книги. 7. Познакомиться с историей создания книги. 8. Воспитывать интерес к совместной работе обучающихся: создание совместной презентации, буклета, компьютерного рисунка. |
Длительность | 2 месяца |
Этапы реализации | 1. Формулировка цели работы 2. Сбор информации 3. Оформление собранной информации 4. Завершительный этап. Защита проекта. |
Что участие в проекте даст его участникам | 1. Самостоятельно или вместе с родителями находить информацию по теме проекта, использовать различные источники, отбирать из найденной информации самое важное. 2. Работать в группе сверстников, быть ответственным за себя и за членов группы. 3. Обобщать материал, используя компьютер и Интернет. 4. Ученики смогут развить в себе качества человека XXI века: ответственность, любознательность, умение работать с информацией. |
Основополагающий вопрос | Действительно ли книга - лучший друг? |
Проблемные вопросы | 1. Что значит быть настоящим читателем? 2. Почему одни люди любят читать, а других чтение не привлекает? |
Учебные вопросы | 1. Для чего люди пишут книги? 2. Есть ли у вас любимыйписатель? 3. Чем вас привлекла книга, о которой вам хочется рассказать? |
Результаты проекта | 1. Повышение активности учащихся в жизнедеятельности школы. 2. Изменение отношения к чтению. 3. Знакомство с новыми компьютерными программами (MicrosoftPowerPoint, MicrosoftPublisher). 4. Формирование читательской активности школьников. |
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ
Дети должны жить в мире красоты, игры,
сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества…
В. А.Сухомлинский
Социально-экономические и политические перемены в России поставили перед образованием качественно новую общественную задачу: обеспечить каждому человеку постоянное творческое обновление, развитие и совершенствование на протяжении всей жизни. Школа, работающая на будущее, должна быть ориентирована на формирование духовно богатой, высоконравственной, образованной личности.
Данный проектнацеливает, прежде всего, на формирование у ребят чувства любви, сострадания, сопереживания, умения прощать, помогать ближнему, быть терпимым к другим. Активное и эмоциональное проживание в образах волшебных героев позволяет детям реализовать изначально присущие им добрые чувства, проявить свой положительный потенциал, открывает возможность созидания ими своего внутреннего мира, а главное, учит делать нравственный выбор в сторону добра. Умение любить и сопереживать – основа всех нравственных проявлений человека. Такие особенности детей, как безграничное воображение, чувственное сознание, стремление к активной творческой деятельности, позволяют педагогу сознательно воспитывать у них основы духовности и нравственного отношения к жизни.
Книга – окно в мир. Откроешь страницу – станет видно далеко-далеко, услышишь голоса тех, кто жил давно.
Перелистаешь страницы, и поведает книга обо всем на свете. Протяни руку, и книга заговорит, она радуется и печалится вместе с тобой – она надежный верный товарищ.
К сожалению, в наш век новых информационных технологий роль книги изменилась, любовь к чтению стала падать. Согласно исследованиям уже в дошкольном возрасте дети предпочитают книге другие источники информации: телевидение, видеопродукцию, компьютер.
Ввиду особой значимости духовной основы для развития
личности в детские годы, взрослые должны стараться воспитать в современном ребенке грамотного читателя, приобщить его к русской литературе, воспитать высококультурного и творческого человека. Правильно организованное семейное чтение – важнейшее условие умственного развития ребёнка. Фундаментом для такогоразвития является введение детей в мир сказок.
Астрид Линдгрен – писатель-сказочник, которую любят многие в
нашей стране. Ее все знают, книги ее все читают. В нынешнем году исполняется 60 лет книге «Малыш и Карлсон». Темой проекта для исследования выбрана книга «Малыш и Карлсон».
С самого раннего детства многиеиз нас слышат ее книги от родителей. Становясь старше, мы узнаем и другие произведения Линдгрен.
Основополагающий вопрос
Действительно ли книга - лучший друг?
Проблемные вопросы
1. Что значит быть настоящим читателем?
2. Почему одни люди любят читать, а других чтение не привлекает?
Учебные вопросы
1. Для чего люди пишут книги?
2. Есть ли у вас любимыйписатель?
3. Чем вас привлекла книга, о которой вам хочется рассказать?
Работа над проектом состояла из нескольких этапов.
Этап 1. Формулировка цели работы.
1. Что мы знаем о сказках Астрид Линдгрен?
2. Что хотим узнать?
3. Где это можно узнать?
4. Познать чувство прекрасного в сказках писателя.
5. Проверить свои знания по сюжетам книг.
Этап 2. Сбор информации.
 |
3 этап. Оформление собранной информации
1. Выполнить презентацию «Мой любимый писатель – Астрид Линдгрен» (для классов с углубленным изучением иностранного языка презентация выполняется на иностранном языке)») (для обучающихся 6-7 класса).
2. Выполнить буклет «Малыш и Карлсон» - 60 лет книге») (для обучающихся 5 – 6 класса).
3. Выполнить компьютерный рисунок «Мой любимый персонаж» (по книге «Малыш и Карлсон») (для обучающихся 5 класса).
4 этап. Заключительный.
Презентация подготовленной информации. Защита проекта перед классом. Подведение итогов.
Данный проект был успешно реализован в 2014-2015 учебном году с обучающимися 5-7 классов. Продуктом проекта являются: презентация «Мой любимый писатель» на русском и английском языках, буклет «Малыш и Карлсон», компьютерный рисунок «Мой любимый персонаж».
Основные порталы (построено редакторами)