Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт педагогики, психологии и социологии
Кафедра общей и социальной педагогики
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
А. К. Лукина
15. 10.2013г.
ДНЕВНИК ПРАКТИКИ
по
Ознакомительной практике
Руководитель __________ __________________ __________________
подпись, дата должность, ученая степень инициалы, фамилия
Студент ____________ ________________ _____________
номер группы номер зачетной книжки подпись, дата инициалы, фамилия
Красноярск, 2013
Интенсив.
23, 24,25 Сентября.
В первый день нас поделили на группы, каждая мини команда должна была представить себя. Знакомство с новыми людьми – это всегда весело.
Далее, мы затронули очень сложную тему «Ребенок». Нас опять поделили на мини группы, и дали задание: Через пантомиму показать, что есть ребенок. Мы вспомнили детство, каждый изображал ребенка по-разному. После нашего выступления посыпались вопросы, на некоторые из них, так и не смогли найти четкий ответ.
Ребенок-Человек? Можно так назвать ребенка, или между этими словами нужно поставить «равно»? Это был самый обсуждаемый вопрос дня.
В итоге Ребенок=Человек. Мы молодцы. Этот день был первым шажком на пути знакомства одногруппниками.
Во второй день мы рассматривали возраст ребенка от 0 до 18 лет. В ходе размышлений и обсуждений мы условно разделили возраст ребенка на определенные периоды жизни. Уже разделенные группы должны определить «ресурсы» и «риски». Принципе, мы неплохо поработали, было много вопросов, споров и «громких» высказываний.
И вот, в самый нужный момент, когда уже не было сил и эмоций, на сцене появился Платон (луч света в темном царстве). Четырехлетний мальчик показал нам наглядно, что есть такое ребенок.
Напоследок, нам сказали поразмышлять дома написать три качества, которыми должен обладать настоящий психолог. На этой ноте закончился второй день интенсива.
День третий. Распределение по группам. Нам надо было определить место, где мы можем найти или получить опыт. Самые яркие ответы были такими: религия, искусство, спорт и случайные встречи.
В ходу разговора образовался вопрос: «Как определить настоящего специалиста, по каким критериям?». Но так как преподаватели понимали, что мы не сможем правильно ответить на поставленный вопрос, то предложили нам, через пантомиму передать как работает специалист. С этим заданием мы справились.
Интенсив подошёл к концу.
Ознакомительная практика.
26.09. Дворец пионеров. Было интересно, но слегка затянуто. Экскурсия прошла на ура, особенно мне понравился кружок моделирования.
Детский дом «Самоцветы».Поражена, тем что, дети не видят своего будущего. Безынтереса относятся к выполнению домашнего задания, то есть не видят дальнейших перспектив получения образования.
27.09. Центр иппотерапии. Отсутствовало из-за конкурса «Прошу Слова»
30.09. Центр лечебной педагогики. Главной целью этого центра является: раннее выявление нарушений в развитии и своевременное оказание помощи детям и их семьям, с целью содействия оптимальному развитию ребенка и его адаптации в обществе.
1.10. ЦВСНП Центр временного содержания несовершеннолетних правонарушителей. Не знаю почему, но именно в этом центре мне бы хотелось проходить свою практику. Я хочу проводить с ребятами воспитательно-профилактические работы на правовую и гражданско-патриотическую тему. Мне очень интересно общение с такими детьми, интересно знать их мнение. Я хочу достучаться до каждого из них, и отложить в их понимании, что совершая правонарушения ты, тем самым, по кусочкам, начиная с детства, отрываешь от своего будущего, те возможности, которые мог бы достигнуть.
2.10. МБУ «Центр социальной помощи семьи и детям» «Первомайский». В центре работают отделения профилактики безнадзорности социального сиротства несовершеннолетних. Консультационное отделение осуществляет первоначальный прием проблемных семей.
3.10. МБУ «Центр социальной помощи семьи и детям» «Эдельвейс». Данный центр оказывает помощь семьям, попавших в трудную жизненную ситуацию. В центре работают три отделения: консультативное, психолого-педагагической помощи и отделение профилактики безнадзорности и социального сиротства.
4.10. МБУ «Центр социальной помощи семьи и детям Октябрьского района «Ветлужанка». Работают милые специалисты. Главная цель- проведение профилактических занятий с семьями: многодетными, не полными, имеющих детей инвалидов и находящихся в социально опасном положении.
Основные порталы (построено редакторами)