Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ГУ «Камышенская средняя школа»
Анализ работы за 2015/2016 учебный год.
Модернизация национальной системы образования осуществляется на основе приоритетов Стратегического плана развития Республики Казахстан до 2030 года и Программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 год. Реализация целей и задач Программы должна способствовать повышению качества подготовки человеческих ресурсов, удовлетворению потребностей личности и общества.
Задачи, поставленные школой в предыдущем учебном году выполненны по следующим направлениям:
- выполнение учебных программ;
- обобщение опыта на районный уровень;
- участие в районном конкурсе научных проектов.
В 2015-2016 учебном году в Камышенской средней школе учебно-методическая работа велась на основании общешкольного плана, составленного в соответствии с требованиями основополагающих документов, регулирующих работу организаций образования РК:
- «Закон об образовании»;
- инструктивно-методическое письмо;
- Государственные стандарты образования,
А также плана работы районного методического кабинета.
Вся работа школы велась по следующим направлениям:
- работа с педагогическими кадрами;
- учебная работа;
- внутришкольный контроль.
Учебно-методическая работа школы была направлена на решение следующих задач:
- создание эффективного психолого-педагогического и методического сопровождения участников учебного процесса, создание мотивации в работе и обучении;
- внедрение в практику новых образовательных технологий, направленных на формирование учебных и воспитательных компетентностей учащихся, усвоение ими учебных программ, развитие творческого и критического мышления;
- овладение педагогами школы информационно-коммуникативными технологиями с целью их эффективного применения в педагогической практике;
- совершенствование педагогического мастерства через систему курсов повышения квалификации, проведение открытых уроков и мастер-классов, участие в конкурсах профессионального мастерства и интернет-олимпиадах, взаимопосещение уроков, учебных семинаров;
- работа по обобщению опыта и повышение уровня квалификационных категорий.
1. Работа с педагогическими кадрами.
На начало года в школе работали 17 учителей, психолог, старшая вожатая, медработник, воспитатель мини-центра. С высшим образованием 14, со с/специальным-3.
С 1 категорией -9, со 2 категорией -5, б/к - 3. Штат учителей укомплектован не полностью: на начало учебного года не было учителя английского языка, учителя музыки, изо, биологии, химии. Биологию, английский язык, музыку, изо, технологию ведут учителя пенсионного возраста. С 1 сентября принят молодой специалист С., учитель казахского языка начальных классов, выпускница политехнического колледжа г. Кокшетау. На аттестацию подано 3 заявления: В. (учитель физкультуры, подтверждение 1 категории), А. (учитель начальных классов, присвоение 1 категории), Д. (учитель истории, присвоение 2 категории). Была создана и работала аттестационная комиссия, аттестуемые успешно прошли районную аттестацию. Для работы с молодыми специалистами работала ШМУ (школа молодого учителя).
Работа с педагогическими кадрами проводилась в форме совещаний, педсоветов, коучингов, индивидуальных бесед по анализу посещенных уроков с целью совершенствования мастерства, обмена опытом с коллегами, анализа деятельности.
Велась работа ШМУ в соответствии со школьным планом.
2. Методическая работа.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы в школе значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. При планировании методической работы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.
В свете последних идей развития современной школы образование должно способствовать развитию нового качества жизни. Поэтому педагог, стремящийся к профессиональной зрелости, способен сформировать у учащихся направленность на достижение высоких результатов. При этом успешность деятельности образовательного учреждения во многом определяется степенью актуализации творческого потенциала всех субъектов образовательного процесса: учащихся, педагогов, родителей, их творческим взаимодействием и сотрудничеством.
На первый план выходят идеи и методики развивающего обучения, использующие технологии, основанные на методах самосовершенствования личности, способной к самообразованию, самовоспитанию, самоутверждению, самоопределению, саморегуляции и самоактуализации.
В 2015-2016 учебном году методическая работа школы велась в соответствии с методической темой школы «Личностно-ориентированное обучение как путь развития творческих способностей учащихся».
Целью методической работы определено: непрерывное совершенствование квалификации педагогического коллектива, использования новейших достижений педагогической науки в обучении и воспитании учащихся с опорой на индивидуально-личностные качества ученика. Данная тема избрана нами с целью изучения, апробирования и внедрения новых педагогических технологий. Работа над темой ведется третий год. Для организации и ведения методической работы в школе действуют 4 методических объединения и методическая комиссия:
- м/о естественно-математического цикла (руководитель А.);
- м/о начальных классов (руководитель В.);
-м/о гуманитарного цикла (руководитель К.);
-м/о классных руководителей (руководитель И.).
-м/комиссия военно-патриотического воспитания и физподготовки (рук. С.)
С целью оценки методической деятельности в августе 2015 г был проведен педсовет по итогам года, где заслушивались отчеты руководителей м/о и завуча школы. На сентябрьском заседании методсовета, был утвержден план учебно-воспитательной и методической работы. На межсекционном заседании в октябре был проведен круглый стол по теме: «Исследовательская деятельность учащихся - развитие учебных и творческих способностей учащихся» (выступающие рук. м/о естественно-математического цикла А., директор школы А., завуч А. в очередной раз сказали о необходимости исследовательской работы и озвучили проблемы: мало желающих заниматься этим учащихся, слабая мотивация к научной работе). На совместном заседании методобъединений в ноябре был заслушан доклад завуча А. «Развитие функциональной грамотности - важный аспект в формировании учебных навыков учащихся», в котором представлены проблемные аспекты современного обучения. Эта идея заложена в современной программе обновленного содержания образования. Вдумчивое и осознанное чтение учеников - залог успехов в учебе. А проблема современных школьников - беглое, поверхностное чтение. Т., руководитель НОУ, предложил провести тестирование на компьютерах «Почитай-ка» и определить уровень чтения учеников. Анализ результатов показал, что проблема есть и серьезная, которую необходимо решать.
На заседаниях методобъединений по циклам в течение года прошли заседания, где рассматривались следующие вопросы:
- м/о начальных классов: «Идея целостности в системе экологического образования младших школьников», «Функциональная грамотность - одна из важнейших характеристик готовности к дальнейшему развитию», «Развитие познавательного интереса младших школьников в условиях компьютерной поддержки учебного процесса» и др.
- м/о гуманитарного цикла: «Психология педагогической рефлексии», «Групповая работа на уроках истории», «Среднесрочное планирование по предметам» и др.
- м/о ЕМЦ: «Личностно-ориентированный подход в обучении-как средство повышения качества обучения», «Формирование ключевых компетенций учащихся через совершенствование урока в аспекте реализации личностно-ориентированного обучения».
- м/о классных руководителей: «Эффективные формы и методы в воспитательном процессе».
Также на заседаниях обсуждались и утверждались планы работы, анализировались текущие проблемы успеваемости, проведенные мероприятия.
В школе работает творческая группа учителей по использованию проектной технологии обучения ( Вас. начальные классы) А (учитель русского языка и литературы), В (учитель начальных классов), Т.(учитель физики), А (учитель математики), И., А. Со своими работами они знакомят коллег на совещаниях и педсоветах. Два проекта (ученика 1 класса рук. А. и ученицы 5 класса рук. А.) прошли на областной конкурс.
Уроки с использованием модульной технологии проводит К. (учитель казахского языка). Технологию развития критического мышления через чтение и письмо использует А. (учитель русского языка и литературы).
В школе работает творческая группа из числа учителей, прошедших республиканские трехуровневые курсы, которая активно использует методы групповой работы, проводит открытые уроки, мастер-классы, коучинги для коллег ( А, И., А., К. С.).
Анализируя методическую работу, можно сказать, что все учителя в своей практике стараются обращаться к индивидуальным способностям и возможностям учащихся, развивать их творческое и логическое мышление, а также уделяют большое внимание организации самостоятельной работы учащихся в овладении новыми знаниями. В плане методической работы как демонстрация педагогического мастерства были проведены предметные недели по плану РМК:
- неделя языков народа Казахстана;
-неделя русского языка и литературы;
-неделя истории и общественных дисциплин;
- неделя физкультуры и спорта. - неделя математики, физики и информатики;
- декада «Самопознание-педагогика любви и творчества;
- неделя казахского языка и литература;
- неделя ИЗО, музыки и технологии;
- неделя химии, биологии и географии;
- неделя начальных классов.
Неделя физкультуры и спорта (отв. В., В.)
Целью проведения мероприятий стало приобщение к спорту, здоровому образу жизни. В ходе недели прошли веселые старты, первенство школы по силовой гимнастике, товарищеская встреча по волейболу и баскетболу, первенство школы по шахматам, конкурс рисунков «Любимый вид спорта», спортивная викторина, конкурс плакатов «Я выбираю спорт как альтернативу вредным привычкам», внеклассное мероприятие «Вредные привычки». Учащиеся активно принимали участие во всех мероприятиях.
Неделя языков народа Казахстана (отв. К., А.)
Целью недели было приобщение к национальным традициям, воспитание толерантности, патриотизма. Прошли конкурсные сочинения, конкурс авторских кроссвордов, головоломок, загадок, приняли участие в районном конкурсе «Тильдарын». Самым зрелищным и интересным стал праздничный вечер «Дастархан дружбы». Яркие национальные костюмы, блюда, песни и танцы, а главное счастливые и довольные лица детей – достойное завершение недели.
Неделя русского языка и литературы (отв. А., В., А.)
Цель: расширять знания по предмету; воспитывать интерес и любовь к языку и культуре русского народа, мотивацию к ее изучению, активизировать работу учащихся по предметам.
- 1 день презентация недели
А., учитель русского языка и литературы, рассказала ребятам о роли русского языка в нашем государстве и в современном мире. Учащиеся прочитали красивые стихи русских поэтов о языке.
- 2 день Интеллектуальный конкурс «Русский медвежонок-языкознание для всех» (отв. А.).
Цель конкурса: воспитание мотивации к предмету, выявление одаренных детей. Участвовали ребята 2-7 классов (всего 8 учащихся). В этот же день прошел школьный конкурс «Настоящий грамотей» (словарный диктант на тему «Школа» отв. А.), целью которого стала проверка орфографической зоркости учеников 5-9 классов.
- 3 день. Открытый урок по русской литературе в 10 классе, учитель А. (уровневик)
Урок по произведению Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» прошел по теме «Суд над Родионом Раскольниковым». Цель урока - подведение итогов изучения произведения и анализ образа главного героя, воспитание главных жизненных ценностей, развитие логического и критического мышления, речи, умения спорить, аргументированно доказывать свое мнение. Урок был представлен в форме ролевой игры с костюмами, которые подготовили учащиеся. Кабинет превратился в зал судебного заседания. Начался урок с психологического настроя. Учитель представил ребятам видеоролик «Притча о ценности жизни» и рассказал о психоанализе, представленном Достоевским в романе. Затем ученики обыграли сцену суда Раскольникова. В качестве рефлексии было обсуждение, в котором каждый высказал свое мнение о поступке героя. Ребята грамотно и по-взрослому доказывали свое мнение, подтверждая словами произведения, библии и жизненными примерами. Урок прошел на высоком методическом уровне, что было отмечено в проведенном сразу после урока обсуждении присутствовавшими на уроке учителями.
В этот же день прошел открытый урок по русскому языку в 5 классе. Учитель А.(уровневик).
Тема урока «Однородные члены предложения и обобщающие слова при них». Цель урока была определена учителем вместе с учащимися, и они упорно шли к ее достижению: закрепляли знания и умения по теме, воспитывали внимательность, учебное прилежание, развивали речь. На уроке были использованы парная и групповая работа, индивидуальные карточки, работа с учебником и дополнительным материалом. Очень ценный момент урока - это самооценивание и взаимооценивание учащимися своей работы и выставление суммативной оценки учителем. Учитель использует модули, изученные на курсах, четко, грамотно и рационально. Учащиеся показали хорошее знание учебного материала. Урок был высоко оценен присутствовавшими коллегами.
4 день. В этот день по плану недели прошло внеклассное мероприятие по русскому языку в 8 классе, игра «Знай наших!», учитель В.
Цель мероприятия: воспитывать интерес к русскому языку, расширять знания по предмету, учиться работать в команде. Вопросы игры были направлены на знание разделов языка, предусматривали смекалку, логическое мышление.
Победителей ждал приз. С небольшим разрывом в очках выиграла команда девочек.
5 день. Вечер инсценированной сказки.
Цель: развитие артистических способностей учащихся, творческого воображения, воспитание интереса к литературе, сценической культуры. Самый оживленный день! Последние репетиции и штрихи к костюмам, грим. И вот представление началось! 5 класс представил сказку «Репка», 6 класс - «Теремок», 7 класс - «Лиса и петух», 8 класс - «Репка», 10 класс - «Василиса Прекрасная». Сказки классические и на современный лад, с костюмами и декорациями! Буря эмоций и аплодисментов зрителей! Даже жюри растерялось и не выявило победителей! Молодцы артисты и их классные руководители!
6 день. Посещение русского драматического театра имени Горького в г. Астане.
Цель мероприятия: приобщение к культурным ценностям русского народа, воспитание общей культуры. Поездка в театр стала долгожданным праздником для учащихся 5-6 классов. Организаторами поездки стали учитель русского языка и литературы А. и руководитель м/о гуманитарного цикла К. Ребята посмотрели детскую постановку «День рождения кота Леопольда», познакомились с музейными экспозициями театра и остались очень довольны.
Также учащимися 7 и 10 классов были выпущены газеты о русском языке.
Итоги предметной недели были подведены на общешкольной линейке.
Выводы: все запланированные мероприятия прошли на высоком методическом и воспитательном уровне. Учителя и учащиеся отнеслись ответственно и творчески к их подготовке и проведению.
Недостатки: классный руководитель и учащиеся 9 класса проигнорировали общешкольное мероприятие по сказкам.
Неделя истории, права и общественных дисциплин (отв. И., Д.)
Целью проведения предметной недели стало создание условий для развития познавательной и творческой активности учащихся и повышения профессиональной компетентности учителей. Задачи: вовлечение учащихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучению истории и обществоведения; выявление учащихся, обладающих творческими способностями, стремящихся к углубленному изучению истории; совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение внеклассных мероприятий.
Первый день начался с общешкольной линейки, на которой школьников познакомили с планом предметной недели. В этот же день был проведен Устный журнал «Знаменательные даты 2015 года».
Цель мероприятия: воспитание чувства патриотизма, любви и уважения к Родине, формирование дружеских взаимоотношений между людьми разных национальностей. Участники мероприятия, учащиеся 7-10 классов, рассказали о значимости для страны знаменательных, юбилейных дат: 550 лет образования Казахского ханства,70 лет Великой победы,20-летие АНК, 20 лет Конституции РК, показали инсценировку, читали патриотические стихи.
Второй день предметной недели проходил в форме познавательной викторины «Знаешь ли ты историю своего села, своей страны?»
Цель викторины: Усиление интереса к истории нашей Родины, истории родного края, воспитание у учащихся чувства уважения к делам и трудам наших современников, гордость за успехи и достижения земляков. Ребята с интересом отнеслись к мероприятию. Была достаточная активность при проведении групповой работы «Будущее моего села», использовался показ видеофильма о Казахстане.
Третий день ребята знакомились с интересной информацией, размещенной на красочно оформленной стенгазете «История - это интересно»,в рубрике «Занимательные задания по истории» с удовольствием разгадывали кроссворды, ребусы, сканворды. Мероприятие нацелено на развития логического мышления, изучения исторических терминов и понятий.
С учащимися 7-9 классов проводилось анкетирование «Мои права». Мероприятие способствовало формированию у учащихся правовой культуры.
Четвертый день, учащиеся 8-10 классов приняли участие в Конкурсе защиты рефератов «Великие сыны казахского народа». Цель: Любовь и уважение к великим личностям, привлечь учащихся к самостоятельной, творческой работе.
Пятый день Недели очень интересно и увлекательно прошла интеллектуальная историческая игра « Знатоки истории» среди уч-ся 8-10классов. Цель данного мероприятия: вовлечь учащихся в творческую деятельность; оказать помощь ребятам в проявлении способностей, интеллектуального и творческого потенциала; расширить кругозор, повысить уверенность в себе, своих знаниях; воспитывать уважение к истории нашей Родины и других стран.
Пятый день. В этот день проходил Конкурс рисунков среди 5-6 классов «Путешествие в прошлое». Цель мероприятия: формирование творческой активности учащихся, повышение интереса к истории. Следует отметить, что участники подошли к заданию творчески, Рисунки получились яркие, содержательные. Но недостатком было то, что не все ребята приняли участие в конкурсе.
Выводы: неделя прошла на высоком методическом уровне, все мероприятия содержательные и воспитывающие.
Неделя математики, физики и информатики (отв. А.) ставила своей целью повышение интереса к изучению предметов, формирование познавательной активности, развитие логического мышления. В ходе недели прошли конкурсы кроссвордов по предметам, игра-конкурс «Семейная математика», игра-викторина по информатике, вечер «Математика-царица наук», а также были выпущены предметные газеты.
Неделя самопознания (отв. В.)
прошла под девизом: «Все начинается с любви». Открытые уроки и тренинги, веселые перемены, красивые плакаты « Как прекрасен этот мир», созданные руками ребят сделало неделю праздничной, интересной.
Неделя казахского языка и литературы (отв. К.) представила не только открытые уроки, но и очень интересные внеклассные мероприятия. Цель недели: повышение уровня языковой культуры и престижа употребления государственного языка, развитие интеллектуального и творческого потенциала. Хороший урок в 4 классе показала молодой специалист С. К. с учениками 7 класса провела интересное мероприятие о музыкальном творчестве казахского народа, познакомила присутствующих с народными музыкальными инструментами и певцами. Познавательным стало мероприятие, посвященное казахским национальным играм, где ребята не только познакомились с правилами, но и играли сами. Итогом недели стал вечер, посвященный творчеству Олжаса Сулейменова и Мукагали Макатаева
Вывод: неделя организована методически грамотно, познавательно и интересно.
В марте была проведена неделя творчества (отв. З.) Цель недели: формирование чувства прекрасного на основе массового вовлечения обучающихся во внеклассную работу. Книжные выставки, конкурсы рисунков, стихов, песен, КВНы. Самым ярким мероприятием недели стал КВН «А ну-ка, девочки!» (отв. В.), в котором совместно участвовали девочки 10 класса и их родители.
Вывод: неделя подготовлена грамотно, продемонстрировала сотрудничество учителей, детей и родителей.
Неделя начальных классов «Путешествие по океану знаний» (отв. В.) Девиз недели: «Удивление! Разнообразие! Творчество! Дружба!» Неделя проходила в форме путешествия по островам: «Остров изобретений», «Остров грамотеев», «Остров эрудитов», «Остров перемещений во времени», «Остров мечты». Проведенные мероприятия показали профессионализм и творчество учителей, их умение зажечь в детях огонек творчества. Очень интересным и познавательным стало внеклассное мероприятие «История нашего села (80 лет Камышенке) с приглашением старожилов, ярким оформлением, альбомами, слайдовой презентацией.
Вывод: план недели реализован, мероприятия яркие, запоминающиеся, познавательные.
В районных педчтениях приняла участие учитель казахского языка К.
С целью выявления и поддержки одаренных детей в школе работает НОУ, руководитель Т., председатель ученица 9 класса Пукас Марина.
В 1 полугодии ребята нашей школы участвовали в интеллектуальных конкурсах «Акбота», «Русский медвежонок» (результатов еще нет), была проведена школьная олимпиада (на районном уровне результаты не совсем плохие, во 2 тур прошла 10 кл. по географии). Во 2 полугодии учащиеся начальных классов приняли участие в районной предметной олимпиаде. (4 кл.) заняла 2 место по русскому языку, (4 кл.) 3 место по математике ( учитель С.). 9 кл. заняла 2 место в Абайских чтениях, 10 кл заняла 2 место в районе в Макатаевских чтениях (учитель К.). В районной олимпиаде КИТ 8 кл занял 2 место (учитель Т.). Под руководством Т. учащиеся и учителя школы регулярно принимают участие в казахстанских и международных интернет-олимипиадах, получают грамоты. Ученик 9 класса Принимал участие в районных спортивных соревнованиях, получил грамоту.
На обобщение опыта в текущем учебном году подали заявки 2 учителя:
- А., учитель начальных классов, по теме «Групповая работа на уроках русского языка»;
- В., учитель начальных классов, по теме «Личностный подход в духовном воспитании младших школьников».
Работы выполнены.
На аттестацию в 2016 году поданы 3 заявления:
А., учитель начальных классов, 1 категория, присвоение;
В., учитель физкультуры, 1 категория, подтверждение;
Д., учитель истории, 2 категория, присвоение.
Аттестация успешно пройдена.
Для оказания помощи молодым педагогам в школе действует ШМУ (школа молодого учителя). Работа велась по утвержденному плану, приказом закреплено наставничество. Администрация и наставники помогают в составлении календарно-тематического и поурочного планирования, структурой урока, посещают и анализируют уроки. На данный момент в школе 3 молодых учителя: С. (учитель казахского языка начальных классов, стаж 4 месяца), Д. (учитель истории, стаж 2 года), С.(учитель НВП).
В плане обмена опытом учителя школы посетили районные семинары в Новочеркасской СШ для учителей, прошедших уровневые курсы, и в Каменской СШ, Жалтырской СШ № 4,Петровской СШ, семинары для преподавателей-организаторов НВП в с. Астраханка.
Выводы: опираясь на вышеизложенное, можно констатировать, что методическая работа школы может быть признана хорошей.
Рекомендации: продолжить работу по основным направлениям. Уделять особое внимание подготовке и участию учителей и учащихся в районных конкурсах, добиться качественной работы над научными проектами, принять участие в ярмарке педтехнологий, организовать целенаправленную работу по развитию функциональной грамотности.
Учебная работа и внутришкольный контроль.
Учебная работа школы в 2015-2016 учебном году проводилась в соответствии с общешкольным планом, базировалась на основополагающих государственных документах Министерства образования, календарно-тематических планах учителей. Целью этой работы было:
- выполнение учебных программ;
- работа со слабоуспевающими;
- работа с одаренными детьми.
В плане выполнения учебных программ все учителя работали согласно календарно-тематическому планированию. Работа со слабоуспевающими учащимися велась регулярно и целенаправленно.
По итогам 2015-16 уч. года были проведены административные КР и КД, их результаты:
Начальные классы:
- русский язык-90%,
- математика-76%,
- познание мира-85%,
- казахский язык-64%. По сравнению с прошлым годом наблюдается рост процента качества по русскому языку, по математике, снижение казахскому языку.
5-9 классы:
Казахский язык - 54%/97
Русский язык - 63%
История Каз. - 72%
Всем. Ист. - 48%
Алгебра - 54%/93%
Физика - 29%/50%
Химия - 9% /54%
География - 62%
Биология - 73%
На конец 2015-16 уч. годав школе обучались 90 учащихся, 9 отличников, 42 хорошиста.
1-4 классы по итогам года - 72% качества,
5-9 классы – 41 %.
10 кл. - 71%
Общее по школе – 53%.
Для развития познавательного интереса и углубленного изучения отдельных предметов в школе, умения ответственно заниматься самообразованием было организовано регулярное участие учащихся школы в интеллектуальных республиканских и международных конкурсах «Акбота», «Русский медвежонок - языкознание для всех», а также проходило участие учеников и учителей в республиканских и международных интернет-олимпиадах. Команда школы принимала участие в КИО.
Участие в интеллектуальных конкурсах помогает в воспитании заинтересованности, доверия и сотворчества в ученическом и учительском коллективах, повышении мотивации к обучению, расширению кругозора обучаемых. Проведен школьный тур предметной олимпиады, который был подготовлен не на должном уровне. На районную предметную олимпиаду выезжали (география, 10 класс, вышла во 2 тур), ( математика, 8 класс), (русский язык, 10 класс), ( биология, 10 класс). Нулевых результатов не было. Мест не заняли. На районной олимпиаде начальных классов 2 место по русскому языку ; 4 кл.), 3 место по математике (4 класс). В районной олимпиаде КИТ 8 класс 3 место. Необходимо продолжить:
- формировать у учащихся ответственное и заинтересованное отношение к учебе; повышать мотивацию к обучению через систему внеклассной работы;
- контроль за ведением школьной документации;
- внедрение новых технологий и инновационных методов обучения и воспитания в практику педагогов;
- активизировать выступления учителей на школьном сайте и в научно-методических журналах.
Согласно составленным планам ВШК в текущем учебном году была проведена следующая работа:
- составление расписания;
- проверка личных дел учащихся;
- проверка классных журналов, дневников, рабочих тетрадей (выход: справка);
- проверка техники чтения 1-7 классы (выход: справка);
- посещение уроков учителей школы (индивидуальные беседы, анализ уроков);
- оценка состояния преподавания английского языка, химии и биологии;
- оформление документов по итогам четвертей, года, составление рейтинговых, диагностических карт;
- контроль за соблюдением единого орфографического режима;
- проведение контрольных срезов знаний.
Школа успешно справилась с участием в новом проекте по внедрению электронного обучения «Дневник. КЗ». В течение учебного года активно работал школьный сайт, освещая жизнь школы.
Выводы:
- Полагаясь на вышеизложенное, признать учебно-методическую работу и внутришкольный контроль положительным.
Задачи на 2016-17 учебный год:
- активизировать работу с одаренными детьми, готовить научные проекты с выходом на район в большем объеме;
- вести работу с учащимися, имеющими одну «3» с целью повышения качества знаний;
- повысить ответственность за ведение школьной документации всеми педагогами школы;
- более активно принимать участие педагогам школы в районных мероприятиях, выступать в печати.
Зам. Директора по УВР: А.
Основные порталы (построено редакторами)