Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Адыгское устное народное творчество»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).
Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.
Для успешного освоения курса студенты должны иметь общее представление о фольклоре, его отличиях от других видов гуманитарного знания, системе жанров, образцах эпической прозы и поэзии, песенной лирики, народной драмы; особенностях бытования и форме произведений устного народного творчества.
Дисциплина «Адыгское устное народное творчество» является основой для изучения дисциплин «История кабардино-черкесской литературы» "Мифоэпическая традиция адыгов", "Основы художественно-эстетического единства адыгских литератур" "Учебная (фольклорная) практика".
2. Место дисциплины в модульной структуре ООП.
Дисциплина «Адыгское устное народное творчество» является самостоятельным модулем.
3. Цель изучения дисциплины.
Целями освоения учебной дисциплины «Адыгское устное народное творчество» является: формирование научного представления о фольклоре, его месте в системе духовных художественных ценностей, об особенностях и роли адыгского фольклора в истории национальной культуры; ознакомление студентов с основными этапами истории адыгского фольклора, с историей его собирания, публикации, и изучения; внедрение в сознание обучаемых систематизированных представлений о жанровом составе адыгского фольклора, его основных жанрах, историко-культурных и художественных достоинствах различных жанров в их эволюции и отношении к другим видам искусства.
4. Структура дисциплины.
Дисциплина состоит из шести разделов. Материал располагается в соответствии с функциональными и жанровыми особенностями рассматриваемого явления. После ознакомления студентов с основными родовыми особенностями фольклора и его ролью в истории национальных культур даются краткая история изучаемого явления, исторический экскурс собирания и изучения жанров адыгского фольклора, освещается деятельность наиболее крупных адыгских ученых-фольклористов. Далее следуют описательно-аналитические характеристики основных жанров адыгского фольклора в его эволюции. В частности, выделяются обрядовый фольклор и неприуроченные архаические жанры, включая богатырский нартский эпос, сказки всех жанровых разновидностей, историко-героический эпос, жанры несказочной прозы, народная лирика, афористика.
Заключают курс методологические разработки по правильному сбору, научной систематизации, хранению, и публикации фольклора с учетом традиционных и новейших технических средств.
5. Основные образовательные технологии.
В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ - демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые; активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов).
6. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
готовностью к кооперации с коллегам, работе в коллективе (ОК-3);
знание основных положений и концепций в области отечественной фольклористики (ПК-1);
способностью применять полученные знания в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);
способностью проводить под научным руководством собственные полевые изыскания (ПК-6);
владение навыками самостоятельной организации и проведения на основе полученных знаний фольклорных праздников и мероприятий (ПК-15).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать: основные фольклорные виды и жанры, фундаментальные понятия фольклористики, теории отечественной фольклористики, современное состояние фольклора.
уметь: применять полученные знания по фольклору при изучении других филологических дисциплин, выделять конкретные фольклорные факты в прикладной сфере профессиональной деятельности.
владеть: навыками анализа фольклорных явлений; способностью применять знания по фольклористике в практической профессиональной сфере.
7. Общая трудоемкость дисциплины.
3 зачетных единицы (108 академических часа).
8. Формы контроля.
Промежуточная аттестация - экзамен (1 семестр).
9. Составитель.
Бозиева Наима Борисовна, кфн, доцент.
Основные порталы (построено редакторами)