Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Аттестация учителей начальных классов Демонстрационный вариант
Квалификационный экзамен
для учителей начальных классов
Департамент образования администрации Владимирской области
ГУ ВО «Центр экспертизы образовательной деятельности и обработки
информации единого государственного экзамена (ЕГЭ)»
Аттестация учителей начальных классов
Раздел 1. Русский язык и литературное чтение
При выполнении заданий этой части в бланке ответов №1 под номером выполняемого Вами задания (А1 – А11) поставьте знак «×» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) гналА 2) значИмый 3) иксЫ 4) начАтые
А2. В каком предложении вместо слова ВЕЧНЫЙ нужно употребить ВЕКОВОЙ?
1) Они ещё долго бродили по старинному парку, который славился могучими ВЕЧНЫМИ дубами.
2) ВЕЧНЫЙ огонь – это народная память о героях, которые отдали свою жизнь, защищая Родину.
3) Приходилось решать ВЕЧНУЮ проблему: где найти место, чтобы сытно и недорого пообедать.
4) Многие считают, что настоящая дружба должна быть ВЕЧНОЙ.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
1) много облаков 3) поезжай
2) хорошо проповедовает 4) с двумястами бойцами
А4. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) разг..раться, хв..стун, об..стрѐнный
2) р..сток, благог..веть, прик..снувшись
3) зан..во, заст..вляя, фант..зёр
4) водор..сли, г..ремыка, первон..чальный
А5. Прочитайте текст.
Как только начинается дождь, дождевые черви выползают наверх. Они чувствуют незначительные колебания, которые производят падающие дождевые капли, и это служит им сигналом, что надо покинуть глубокие проходы в земле и спасаться на поверхности, – сильный дождь может затопить глубокие проходы, и черви могут утонуть. В сухую погоду они снова забираются глубоко под землю.
Аттестация учителей начальных классов
В каком из приведенных ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1) Как только начинается дождь, дождевые черви выползают наверх, и даже в сухую погоду они не забираются глубоко под землю.
2) С началом дождя дождевые черви, чувствуя незначительные колебания, производимые падающими каплями, выползают на поверхность земли, чтобы не утонуть.
3) Сильный дождь может затопить глубокие проходы, отчего черви
могут утонуть.
4) Как только начинается дождь, дождевые черви выползают наверх, потому что они чувствуют незначительные колебания, которые производят падающие дождевые капли.
А6. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Герой не знает ни страны ни жизни простых людей ни их труда.
2) Драматургия Горького сродни чеховской зато более заострена социально.
3) Холмогорская резьба по кости и великоустюжское чернёное серебро связаны с искусством городских ремесленников.
4) Народное декоративно-прикладное искусство и народные художественные промыслы пришли к нам от дедов и прадедов и сохранились по сей день.
А7. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
Звук постепенно начал слабеть ( ) и скоро превратился в далёкий шелест.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
Раздел 2. Окружающий мир
А8. Какое умозаключение наиболее точно объясняет естественнонаучный смысл ситуации?
Аттестация учителей начальных классов
1) человек без термометра не может правильно определить температуру.
2) люди по-разному реагируют на окружающую температуру
3) рецепторы кожи – это «приборы» для измерения температуры
4) рецепторы кожи наиболее чувствительны к температурным перепадам
(изменениям)
А9. Восстановите этапы проведения эксперимента, моделирующего ситуацию в тексте:
1)подбор материалов, инструментов и вспомогательного оборудования
для проведения опыта
2) проведение опыта с наблюдениями и фиксацией результатов
3)выявление противоречия естественнонаучного содержания в
предложенном тексте
4)выдвижение предположения о причинах противоречия и способе его
опытной проверки
4) вывод о подтверждении или опровержении предположения
1) 1,3,2,4,5, 3) 3,4,1,2,5
2) 4,1,3,5,4 4) 3,1, 2,5,4
А10. Прочитайте этапы анализа художественного образа:
1. Анализ образа героя
2. Рассматривание взаимоотношений героев
3. Описание пейзажа или интерьера, рассмотрение их роли в тексте
4. Выявление идеи произведения на основе взаимодействия образов
5. |
Выявление личного отношения читателя к описанному (к содержанию) и к тому, как это сделано (к форме)
Какой из этапов анализа художественного образа в данном случае будет опущен при работе над стихотворением?
Аттестация учителей начальных классов
Прочитайте текст и вопросы к нему. Ответом на задание В1 должно быть слово. Выполняя задание В2, запишите цифрой номер этапа.
Иван Бунин « Детство»
Чем жарче день, тем сладостней в бору Дышать сухим смолистым ароматом,
И весело мне было поутру Бродить по этим солнечным палатам!
Повсюду блеск, повсюду яркий свет,
Песок – как шёлк… Прильну к сосне корявой
И чувствую: мне только десять лет,
А ствол – гигант, тяжёлый, величавый.
Кора груба, морщиниста, красна,
Но так тепла, так солнцем вся согрета!
И кажется, что пахнет не сосна,
А зной и сухость солнечного света.
1. Как Вы думаете, герой поэта – это он сам в детстве?
2. Поэт воспринимает мир всеми органами чувств. Докажите это утверждение
ссылкой на текст.
3. Отыщите в тексте то место, где поэт использовал приём контраста.
В1. Какой вид чтения максимально заложен в данную систему вопросов и заданий?
В2. Установите соответствие наиболее оптимальных межпредметных связей в реализации задач ознакомления младших школьников с окружающим миром:
1)формирование пространственных
и временных представлений
2) формирование представлений о
художественном творчестве
человека
3)формирование представлений о
«рукотворном мире».
4)формирование представлений о
здоровом образе жизни
Аттестация учителей начальных классов
а)«Технология» б) «Математика»
в) «Физическая культура» г) «Искусство»
С1. Дайте связный развёрнутый ответ (не менее 7 предложений). В анализе стихотворения постарайтесь учесть следующие моменты: раскрытие темы произведения, основной идеи, средств языковой выразительности, служащей раскрытию идеи произведения.
Раздел 3. Математика
Ответом на задания В3 – В5 должно быть некоторое целое число или число, записанное в виде десятичной дроби. Это число надо записать в бланк ответов №1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки. Каждую цифру, знак минус отрицательного числа и запятую в записи десятичной дроби пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.
В3. Петя решил выложить плиткой площадку длиной 1 м 20 см и шириной 40 см. Сколько квадратных плиток со стороной 20 см ему потребуется?
В4. Бабушка выпекает 8 пончиков за 1 минуту и кладет их на тарелку. За это же время Саша и Витя съедают по два пончика каждый. Сколько пончиков останется на тарелке через 3 минуты после начала выпечки?
В5. Сколько различных прямоугольников площадью 48 см 2 можно построить, если их стороны заданы целыми числами?
Раздел 4. ИКТ – компетентность
При выполнении заданий А11 – А13 в бланке ответов под номером выполняемого задания поставьте знак «х», в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.
А11. Для сохранения документа на новом месте и/или под другим именем выбирают пункт меню Файл:
1) сохранить 2) сохранить как 3) создать 4) открыть
А12. Укажите правильную запись почтового электронного адреса:
1) general. dok
2) *****@***vladinfo. ru
3) www. general. ru
4) *****@***vladinfo
А13. Педагог создал в современном текстовом редакторе (…) список воспитанников с их оценками по нескольким предметам. Можно ли отсортировать этот список в алфавитном порядке фамилий?
1) нет, это можно сделать только при условии, если документ создан в современных электронных таблицах
2) да, если таблица содержит только три столбца
3) да
4) ответ зависит от ориентации листа бумаги
Ответом на задание В6 должны быть некоторый адрес web-страницы () или его часть. Ответ надо записать в бланк ответов № 1 справа от номера задания.
В6. Найдите на сайте системы электронного мониторинга образовательных учреждений (СЭМОУ - http://www. ceod. ru/) web-страницу, содержащую «Новости сайта». Укажите в ответе продолжение адреса web-страницы.
Решением задания С3 должен быть созданный Вами файл, в соответствии с указанными ниже требованиями.
С3. Создать слайд в одной из программ для подготовки презентаций. Слайд должен содержать ФИО автора и 1-2 графических примитива (эллипс, квадрат и т. п.) Сохранить файл на рабочем столе. Он должен иметь имя, совпадающее с Вашей фамилией.
Основные порталы (построено редакторами)