КОДИФИКАТОР
ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ "ЭКОЛОГИЯ" ЦИКЛА ОБЩИХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В кодификаторе зафиксирована преемственность между содержанием дисциплины «Экология» в государственных образовательных стандартах (ГОС) высшего профессионального образования (ВПО) и аттестационных педагогических измерительных материалов (АПИМ), используемых в рамках Федерального интернет - экзамена в сфере профессионального образования. Кодификатор отражает содержание дисциплины в ГОС и содержит контролируемое содержание дисциплины, перечень контролируемых учебных элементов и необходимость составления заданий АПИМ Преемственность дидактических единиц, зафиксированных в кодификаторе, положена в основу содержания АПИМ единого Федерального банка заданий, используемого для проведения Интернет-экзамена в сфере профессионального образования.
Контролируемое содержание дисциплины включает код элемента содержания и наименование элемента содержания (темы задания. Первый разряд в записи кода элемента содержания указывает на номер группы заданий, связанный с количеством часов в ГОС, выделяемых на изучение дисциплины. В дисциплине «Экология» предложено выделить две группы (1 группа – от 60 до 129 часов, 2 группа – от 130 до 200 часов. Второй разряд в записи кода элемента содержания указывает на номер дидактической единицы (раздела) дисциплины, а третий разряд в записи кода элемента содержания идентифицирует номер темы задания. Все коды элементов содержания и их наименование распределяются в предложенном порядке для каждой дидактической единицы.
Перечень контролируемых учебных элементов отражает требования к знаниям и умениям, которые студент должен приобрести в результате освоения дисциплины или отдельных ее разделов. При этом уровень сложности заданий должен быть БАЗОВЫМ, то есть все предлагаемые на конкурс задания должны контролировать обязательную подготовку студентов на уровне требований, задаваемом государственными образовательными стандартами.
Необходимость составления заданий АПИМ представлена степенью потребности в разработке заданий по указанной теме (2 – высокая, т. е. заданий по данной теме крайне недостаточно; 1 – средняя, т. е. существует необходимость дополнения имеющегося банка заданий) по каждой из 5 указанных форм:
ВО – задания с выбором одного правильного ответа из 4-5 предложенных; МВ – задания с выбором нескольких првильных ответов из предложенных; УП – задания на установление правильной последовательности; УС – задания на установление соответствия двух списков; КО – задания с кратким ответом (в виде целого числа).
Пустая ячейка указывает на то, что задания такой формы на данный момент в банке АПИМ отсутствуют и могут быть разработаны участниками конкурса. Кроме того, участники конкурса могут предложить и собственные элементы содержания дисциплины (темы заданий), продолжая список предложенных тем с заполнением всех полей кодификатора. Обязательным условием при этом является разработка участниками не менее 11 заданий по каждой выбранной теме.
Оформление заданий осуществляется в соответствии с методическими указаниями «Требования к оформлению педагогических измерительных материалов для проведения Интернет-экзамена в сфере профессионального образования». (Методические указания размещены на сайте www. fepo. ru в разделе «Методическая поддержка».)
Контролируемое содержание дисциплины | Перечень контролируемых учебных элементов Студент должен: | Необходимость составления заданий базы АПИМ | |||||
Код элемента содержания | Наименование контролируемого элемента содержания дисциплины (тема) | ВО | МВ | УП | УС | КО | |
1.Биосфера | |||||||
1.1.01. | Основные понятия и определения экологии | знать: определение и содержание предмета экологии; объекты и методы изучения экологии; основные понятия и определения экологии | 1 | ||||
1.1.02. | Учение о биосфере | знать: основные положения учения о биосфере; эволюцию, состав и структуру биосферы; | 1 | ||||
1.1.03. | Фундаментальная роль живого вещества | знать: живое вещество биосферы и его функции | 1 | ||||
1.1.04. | Круговороты веществ в биосфере | знать: виды круговоротов веществ; движущие силы и значение круговоротов | 1 | ||||
2.1.01. | Основные понятия и определения экологии | знать: содержание понятий, составляющих основу экологии как науки уметь: выбирать определения, правильно отражающие экологическую суть объекта или явления | 1 | ||||
2.1.02. | Учение о биосфере | знать: основные положения учения о биосфере, эволюцию и структуру биосферы уметь: выделять типы веществ, слагающих биосферу, условия распространения жизни | 1 | 2 | |||
2.1.03. | Фундаментальная роль живого вещества | знать: свойства и функции живого вещества биосферы уметь: определить функции живого вещества | 1 | ||||
2.1.04. | Круговороты веществ в биосфере | знать: круговороты основных биогенных элементов; воздействие антропогенных факторов на круговороты веществ; уметь: выделять биосферные циклы углерода, азота, фосфора, серы, биогенный цикл кислорода и круговорот воды | 1 | 2 | |||
2. Экосистемы | |||||||
1.2.01. | Экосистемы и их разнообразие | знать: определение экосистемы; разнообразие экосистем; структуру экосистем; сходство и отличия естественных и искусственных экосистем | 1 | ||||
1.2.02. | Сукцессия экосистем | знать: определение экологической сукцессии; виды природных и антропогенных сукцессий; понятия климакса, устойчивости и изменчивости экосистем | 1 | ||||
1.2.03. | Трофические взаимодействия в экосистемах. Экологические пирамиды | знать: закономерности трофических взаимодействий; функциональную роль консументов, продуцентов и редуцентов; понятие экологической пирамиды; законы экологической пирамиды энергии | 1 | ||||
1.2.04. | Продукция и энергия в экосистемах | знать: понятие и уровни продуктивности; закономерности распределения энергии в экосистеме | 1 | ||||
2.2.01. | Экосистемы и их классификация | знать: экосистему как сложную открытую систему, принципы ее организации и функционирования уметь: различать понятия «биогеоценоз» и «экосистема»; выявлять общие закономерности организации экосистем | 1 | ||||
2.2.02. | Сукцессия экосистем | знать: понятие и сущность сукцессионного процесса; виды сукцессий; факторы, вызывающие сукцессии; понятие климакса уметь: определять типы природных и антропогенных сукцессий | 1 | 2 | |||
2.2.03. | Трофические взаимодействия в экосистемах. Экологические пирамиды | знать: трофические связи в сообществах; цепи питания; трофические уровни; правила экологических пирамид уметь: классифицировать организмы по типу питания; определять виды экологических пирамид; определять трофическое положение популяции в пищевой цепи; распределять организмы по трофическим уровням | 1 | 2 | |||
2.2.04. | Продукция и энергия в экосистемах | знать: понятие биологической продуктивности; превращение энергии в экосистемах уметь: анализировать эффективность функционирования экосистем | 1 | 2 | |||
3. Сообщества и популяции | |||||||
1.3.01. | Демэкология и синэкология | знать: основные понятия и определения демэкологии и синэкологии; основные принципы организации и функционирования сообществ и популяций (самоорганизация, саморегуляция) | 1 | ||||
1.3.02. | Биотические связи организмов в биоценозах | знать: общий характер основных взаимодействий организмов в сообществах (паразитизм, конкуренция, хищничество, мутуализм, симбиоз и др.); значение для сообщества | 1 | ||||
1.3.03. | Структура сообществ | знать: видовую, пространственную, экологическую структуру; | 1 | ||||
1.3.04. | Популяция и ее свойства | знать: понятие, основные свойства и параметры популяции; структуру популяций; динамику популяций | 1 | ||||
2.3.01. | Демэкология и синэкология | знать: понятия и определения, составляющие основу демэкологии и синэкологии; основные принципы организации и функционирования сообществ и популяций (самоорганизация, саморегуляция) уметь: выбирать определения, правильно отражающие суть объектов или взаимодействий в сообществах; | 1 | ||||
2.3.02. | Биотические связи организмов в биоценозах | знать: классификации биотических связей по характеру и по объекту уметь: выделять виды биотических связей в сообществах; оценивать характер связей между особями разных популяций | 1 | 2 | |||
2.3.03. | Структура сообществ | знать: структуру сообществ и ее основные компоненты (фитоценоз, зооценоз, микробоценоз) уметь: характеризовать видовую, пространственную, экологическую структуру сообществ | 1 | 2 | |||
2.3.04. | Популяция и ее свойства | знать: понятие, основные свойства и характеристики популяции; структуру и динамику популяций; уметь: выделять структуру популяций; определять типы и закономерности популяционной динамики | 1 | 2 | |||
4. Организм и среда | |||||||
1.4.01. | Основные среды жизни | знать: особенности водной, наземно-воздушной, почвенной сред жизни; живой организм как среду жизни | 1 | ||||
1.4.02. | Экологические факторы среды | уметь: понятие экологического фактора; разнообразие и классификацию факторов среды; особенности антропогенных факторов | 1 | 2 | |||
1.4.03. | Основные закономерности действия экологических факторов на живые организмы | знать: основные закономерности взаимодействия факторов среды и живых организмов; понятие толерантности; лимитирующего фактора | 1 | ||||
1.4.04. | Адаптация организмов к экологическим факторам | знать: понятие адаптации; виды адаптаций организмов к изменениям экологических факторов | 1 | ||||
2.4.01. | Основные среды жизни | знать: основные среды жизни и их особенности уметь: анализировать особенности различных сред жизни | 1 | ||||
2.4.02. | Экологические факторы среды | знать: классификацию экологических факторов; уметь: распределять экологические факторы по группам | 1 | 2 | |||
2.4.03. | Основные закономерности действия экологических факторов на живые организмы | знать: основные закономерности действия экологических факторов на живые организмы уметь: оценивать влияние естественных и антропогенных факторов на живые организмы | 1 | 2 | |||
2.4.4. | Адаптация организмов к изменениям экологических факторов Адаптация организмов к изменениям экологических факторов | знать: типы адаптаций; уметь: выявлять влияние факторов окружающей среды на процессы адаптации | 1 | 2 | |||
5. Глобальные экологические проблемы | |||||||
1.5.01. | «Парниковый эффект» | знать: суть «парникового эффекта»; естественные и антропогенные источники парниковых газов; последствия «парникового эффекта» для биосферы | 1 | ||||
1.5.02. | «Озоновые дыры» | знать: сущность понятия «озоновая дыра»; причины разрушения озонового слоя; последствия для биоты и человека | 1 | ||||
1.5.03. | Энергетическая проблема | знать: основные источники энергии; причины возникновения энергетическкой проблемы; пути решения энергетической проблемы | 1 | ||||
1.5.04. | «Демографический взрыв» | знать: суть понятия «демографический взрыв»; факторы, влияющие на демографию населения | 1 | ||||
1.5.05. | Продовольственная проблема | знать: причины продовольственной проблемы; последствия для народонаселения; пути решения на национальном и мировом уровне | 1 | ||||
1.5.06. | Сокращение биоразнообразия | знать: понятие «биоразнообразие»; причины сокращения и исчезновения видов; значение биоразнообразия для устойчивости биосферы | 1 | ||||
2.5.1. | «Парниковый эффект» | знать: парниковые газы; сущность и последствия их влияния на климат земли уметь: устанавливать причины, вызывающие изменения климата; определять последствия «парникового эффекта» и меры по предотвращению его негативных последствий | 1 | 2 | |||
2.5.2. | «Озоновые дыры» | знать: факторы, влияющие на разрушение озонового слоя; уметь: выделить причины, вызывающие разрушение озонового слоя | 1 | ||||
2.5.3. | Энергетическая проблема | знать: энергетические ресурсы планеты, традиционные и альтернативные источники энергии уметь: выявить влияние недостатка энергетических ресурсов на жизнедеятельность человечества | 1 | ||||
2.5.4. | «Демографический взрыв» | знать: суть понятия «демографический взрыв», причины роста численности населения Земли; соотношения по регионам; темпы урбанизации; пути решения проблемы народонаселения уметь: анализировать динамику населения отдельных регионов и планеты в целом; оценивать последствия «демографического взрыва» | 1 | 2 | |||
2.5.5. | Продовольственная проблема | знать: суть продовольственной проблемы и пути ее решения; связь с демографической проблемой уметь: оценивать значение продовольственной проблемы для развития общества | 1 | ||||
2.5.6. | Сокращение биоразнообразия | знать: причины снижения биоразнообразия; способы его сохранения; значение биоразнообразия для сохранения генофонда биосферы уметь: выявлять причины снижения биоразнообразия | 1 | 2 | |||
6. Антропогенное воздействие на окружающую среду | |||||||
1.6.01. | Основные источники и формы загрязнения окружающей среды | знать: понятие «загрязнение окружающей среды»; основные источники и формы загрязнения окружающей среды; антропогенный круговорот как источник загрязнения окружающей среды | 1 | ||||
1.6.02. | Загрязнение атмосферы | знать: основные источники и формы загрязнения атмосферы; последствия антропогенного загрязнения атмосферы для биосферы в целом | 1 | ||||
1.6.03. | Загрязнение гидросферы | знать: основные источники и формы загрязнения гидросферы; последствия антропогенного воздействия на гидросферу | 1 | ||||
1.6.04. | Антропогенное изменение литосферы | знать: основные виды воздействий на почву и литосферу; последствия антропогенного воздействия на почву и литосферу (деградация, эрозия) | 1 | ||||
1.6.05. | Отходы и их влияние на окружающую среду | знать: виды отходов и их классификацию; опасность для окружающей среды и человека | 1 | ||||
1.6.06. | Радиоактивное загрязнение | знать: естественные и искусственные источники радиоактивного загрязнения окружающей среды; воздействия и опасность для окружающей среды и человека | 1 | ||||
2.6.01. | Основные источники и формы загрязнения окружающей среды | знать: понятие «загрязнение среды», источники, виды и формы загрязнений; последствия для окружающей среды уметь: классифицировать источники, виды и формы загрязнителей | 1 | 2 | |||
2.6.02. | Загрязнение атмосферы | знать: состав и источники загрязнения атмосферного воздуха; последствия воздействия на атмосферу уметь: анализировать последствия загрязнения атмосферы для окружающей среды | 1 | ||||
2.6.03. | Загрязнение гидросферы | знать: состав и источники загрязнения гидросферы; последствия воздействия на гидросферу уметь: анализировать последствия антропогенных воздействий на водные экосистемы | 1 | 2 | |||
2.6.04. | Воздействие на литосферу и почву | знать: виды антропогенного воздействия на литосферу и почву (деградация, эрозия) уметь: анализировать последствия воздействия на литосферу и почву | 1 | 2 | |||
2.6.05. | Отходы и их влияние на окружающую среду | знать: понятие «отходы»; состав различных видов отходов; последствия для окружающей среды; основные направления утилизации отходов уметь: определять особенности твердых бытовых и промышленных отходов, способы их утилизации | 1 | 2 | |||
2.6.06. | Радиоактивное загрязнение | знать: источники радиоактивного загрязнения; последствия воздействия на живые организмы и человека; способы защиты от радиации уметь: оценивать роль радиоактивного загрязнения в экологической безопасности | 1 | ||||
7. Рациональное природопользование и охрана окружающей среды | |||||||
1.7.01. | Экологические принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды | знать: понятие и классификацию природных ресурсов; экологические принципы их рационального использования | 1 | ||||
1.7.02. | Мониторинг окружающей среды и его виды | знать: понятие, цели, задачи, виды, уровни и методы экологического мониторинга | 1 | ||||
1.7.03. | Экологические нормативы и стандарты | знать: понятие, виды и назначение экологических нормативов и стандартов | 1 | ||||
1.7.04. | Охрана атмосферного воздуха, воды и почвы | знать: основные направления охраны атмосферного воздуха, воды и почвы | 1 | ||||
1.7.05. | Экозащитная техника и технологии | знать: основные виды экозащитной техники и технологии (аппараты по очистке газопылевых выбросов, технологии очистки сточных вод, безотходные, ресурсосберегающие технологии, биотехнологии защиты компонентов природной среды) | 1 | 2 | |||
1.7.06. | Особо охраняемые природные территории. Охрана животного и растительного мира | знать: понятие, формы, цели, задачи, статус особо охраняемых природных территорий | 1 | ||||
2.7.01. | Экологические принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды | знать: классификацию природных ресурсов по принципам исчерпаемости, заменимости, хозяйственному назначению, происхождению; экологические принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды уметь: определять, к какому виду природных ресурсов относятся те или иные виды сырья; способы их рационального использования и охраны | 1 | ||||
2.7.02. | Мониторинг окружающей среды и его виды | знать: понятие, цели, задачи, виды и методы экологического мониторинга уметь: определять, к какому виду мониторинга относятся системы наблюдений на различном уровне | 1 | 2 | |||
2.7.03. | Экологические нормативы и стандарты | знать: экологические нормативы и стандарты уметь: оценивать соответствие уровня антропогенного воздействия имеющимся нормативам и стандартам | 1 | 2 | |||
2.7.04. | Охрана атмосферного воздуха, воды и почвы | знать: способы охраны воздуха, воды и почвы от загрязняющих веществ уметь: определять источники загрязняющих веществ; выбирать эффективные мероприятия по охране атмосферы, воды и почвы | 1 | 2 | |||
2.7.05. | Экозащитная техника и технологии | знать: виды экозащитной техники и технологии уметь: выбирать соответствующие экозащитные технологии | 1 | 2 | |||
2.7.06. | Особо охраняемые природные территории | знать: виды особо охраняемых природных территорий; задачи, которые они выполняют уметь: определять структуру, статус и правовые основы особо охраняемых природных территорий | 1 | 2 | |||
8. Социально-экономические аспекты экологии | |||||||
1.8.01. | Экология и здоровье человека | знать: здоровье и факторы, вызывающие негативное воздействие на здоровье человека | 1 | ||||
1.8.02. | Основы экономики природопользования | знать: основы экономики природопользования (плата за использование природных ресурсов, плата за загрязнение окружающей среды, экономический ущерб от загрязнения окружающей среды) | 1 | ||||
1.8.03. | Основы экологического права | знать: основные законы в области охраны окружающей среды и природопользования | 1 | ||||
1.8.04. | Экологический контроль и экспертиза | знать: понятие, цели, объекты и методы экологического контроля и экспертизы | 1 | ||||
1.8.05. | Экологическое образование и профессиональная ответственность | знать: значение экологического образования в подготовке специалистов, суть профессиональной ответственности в области охраны окружающей среды | 1 | ||||
1.8.06. | Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды и устойчивое развитие | знать: основные принципы, задачи и формы международного сотрудничества в области охраны окружающей среды и устойчивого развития | 1 | ||||
2.8.01. | Экология и здоровье человека | знать: показатели здоровья; экологические факторы риска, их виды и последствия для человека уметь: анализировать факторы окружающей среды, оказывающие негативное действие на здоровье человека | 1 | 2 | |||
2.8.02. | Основы экономики природопользования | знать: понятие платности за природопользование и загрязнение среды; ущербы от загрязнения окружающей среды уметь: определять экономические механизмы природопользования | 1 | ||||
2.8.03. | Основы экологического права | знать: основы экологического права; принципы, заложенные в природоохранном законодательстве уметь: оценивать правильность применения природоохранного законодательства при экологических правонарушениях | 1 | ||||
2.8.04. | Экологический контроль и экспертиза | знать: понятие экологического контроля и экспертизы, их цели, задачи, объекты и методы уметь: оценивать результаты экологической экспертизы и контроля | 1 | 2 | |||
2.8.05. | Экологическое образование и профессиональная ответственность | знать: роль экологического образования в формировании мировоззрения; значение экологической информации; профессиональную ответственность в области охраны окружающей среды уметь: выбирать экологически грамотные решения в профессиональной деятельности | 1 | ||||
2.8.06. | Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды и устойчивое развитие | знать: принципы и формы международного сотрудничества; принципы устойчивого развития уметь: анализировать сферу деятельности различных природоохранных организаций, их виды и программы действий | 1 |
Основные порталы (построено редакторами)