Анкетирование родителей Психолого-педагогические параметры определения готовности ребенка к поступлению в дошкольное учреждение

Анкетирование родителей

Психолого-педагогические параметры определения

готовности ребенка к поступлению в дошкольное учреждение

№ п/п	Параметры	Оценка в баллах	Выясняется на основе вопроса к матери
I. Поведение
*1.1*	Настроение		Какое из перечисленных настроений преобладает у ребенка?
	бодрое, уравновешенное	3
	раздражительное, неустойчивое	2
	подавленное	1
*1.2*	Сон
1.2.1	Засыпание		Как засыпает ребенок?
1.2.1.1	Длительность засыпания:
	быстрое, до 10 минут	3
	медленное	2
1.2.1.2	Характер засыпания:
	спокойный	3
	неспокойный	1
1.2.1.3	Использование дополнительных воздействий:		Что Вы делаете, чтобы ребенок заснул?
	используются	1
	не используются	3
1.2.2	Длительность сна		Какова длительность сна?
	соответствует возрасту	3
	не соответствует возрасту	1
*1.3*	Аппетит		Какой аппетит у ребенка?
	хороший	3
	избирательный, неустойчивый	2
	плохой	1
*1.4*	*Отношение к высаживанию на горшок*		Как ребенок относится к высаживанию на горшок?
	положительное	3
	отрицательное	1
*1.5*	*Навыки опрятности:*		Просится ли ребенок на горшок?
	просится на горшок	3
	не просится на горшок, но бывает сухой	2
	не просится на горшок, ходит мокрый	1
*1.6*	*Отрицательные* *привычки*		Сосет пустышку, палец, раскачивается?
	есть	1
*II. Нервно-психическое развитие*
*2.1*	*Возраст 1 г. 6.м. – 1 г. 9м.*		Методом диагностики исследуются понимание речи, движения, игра, навыки.
	Соответствует возрасту	3
	Ниже на один эпикризисный срок	2
	Ниже на 2-3 эпикризисных срока	1
*2.2*	*Возраст 1 г. 9 м. – 2 г.*		Методом диагностики исследуются понимание речи и активная речь, игра, навыки.
	соответствует возрасту	3
	ниже на один эпикризисный срок	2
	ниже на 2-3 эпикризисных срока	1
*III. Личность*
*3.1*	*Проявление познавательных потребностей*		Проявляет ли интерес к игрушкам, предметам домашнего обихода и в новой обстановке? Интересуется ли действиями взрослых?
3.1.1	В повседневной жизни:
	недостаточно проявляет	2
	не проявляет	1
3.1.2	При обучении		Любит ли заниматься, внимателен ли, активен, усидчив?
	проявляет интерес, активность	3
	недостаточно проявляет	2
	не проявляет	1
*3.2*	*Инициативность*
3.2.1	В игре:
3.2.1.1	Проявляет инициативность		Умеет сам себе найти дело?
	да	3
	нет	1
3.2.1.2	Есть фаза подготовки игры		Готовится ли к игре?
	самостоятельно	3
	с помощью взрослого	2
3.2.1.3	Элементы воображения		Воображает ли, играя?
	есть	3
	нет	1
3.2.2	Во взаимоотношениях со взрослыми:		Идет ли на контакты со взрослыми по своей инициативе?
	вступает в контакт по своей инициативе	3
	сам не вступает в контакт	2
*3.3*	*Результативность*		Доводит ли начатое дело до конца?
	доводит начатое дело до конца	3
	не всегда доводит	2
	не доводит	1
*3.4*	*Самостоятельность в игре*		Умеет ли играть самостоятельно?
	умеет играть самостоятельно в отсутствии взрослого	3
	не всегда	2
	не играет сам	1
*3.5*	*Социальные связи*
3.5.1	Контакты со взрослыми:		Легко ли идет на контакт со взрослым?
	легко идет на контакт	3
	избирательно	2
	трудно	1
3.5.2	Контакты с детьми:		Легко ли контактирует с детьми?
	вступает легко	3
	избирательно	2
	трудно	1
3.5.3	Наличие опыта совместной деятельности со взрослыми:		Есть ли опыт совместной со взрослым деятельности?
	есть	3
	недостаточный	2
	нет	1
3.5.4	Уверенность в себе:		Уверен ли ребенок в себе?
	есть	3
	не всегда	2
	нет	1
3.5.5.	Отношение к оценке взрослым деятельности ребенка:		Как ребенок относится к оценке, даваемой взрослым?
	адекватное	3
	не всегда	2
	неадекватное	1
3.5.6	Опыт разлуки с близкими:		Был ли опыт разлуки с близкими (санаторий, больница), как перенес?
	перенес легко	3
	перенес с трудом	1
3.5.7	Аффективная привязанность к кому-либо из взрослых, к кому:		Есть ли взрослый, к которому ребенок чрезвычайно привязан?
	есть	1
	нет	3