Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Визитная карточка проекта
Автор проекта | |
Фамилия, имя отчество | Еловская Роза Васфиевна |
Регион | 45 |
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ | Курганская область Петуховский район, с. Новогеоргиевка 2-я |
Номер и/или название школы/ОУ | МОУ «Новогеоргиевская средняя общеобразовательная школа» |
Описание проекта | |
Название темы Вашего учебного проекта | |
Устное народное творчество с Новогеоргиевка 2-я Петуховского района Курганской области | |
Краткое содержание проекта | |
Проект направлен на приобщение детей к народной культуре, проведение связи изучаемого материала с повседневной жизнью учащихся, их семей, а также на развитие навыков самостоятельно определять актуальность исследования, ставить задачи и искать пути их решения, собирать и систематизировать информацию. Розыски и запись устнопоэтических произведений являются увлекательным занятием учащихся, особенно проживающих в сельской местности. Сельские школьники самым естественным образом приобщаются к народной жизни, овладевают эстетическим богатством родного языка. Произведения устной поэзии школьники записывают со слов соседей, родителей, бабушек и дедушек, от известных на селе рассказчиков и песенников. В поисках устнопоэтических жанров особое внимание обращается на такие жанры, как частушка, заговоры и гадания. Результат поиска учащиеся оформляют согласно требованиям к паспорту фольклорной записи. Паспорт включает следующие разделы: 1.Название текста. 2.Содержание записи. 3.Когда записан текст. 4.От кого записан (фамилия, имя, отчество, возраст, профессия). 5.Где записан (село, район, область). 6.Кем записан. | |
Предмет(ы) | |
Литература. Курс по выбору «Исследователь» | |
Класс(-ы) | |
9 | |
Приблизительная продолжительность проекта | |
8 недель | |
Основа проекта | |
Образовательные стандарты | |
Государственные образовательные стандарты по литературе содержат следующие ЦЕЛИ: · воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта; Изучение литературного краеведения направлено на достижение следующих целей: · воспитание гражданина и патриота родного края; формирование представления о литературе Зауралья как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание своеобразия литературы родного края; · развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию · освоение знаний о литературе Зауралья как многофункциональной системе и общественном явлении; · применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня культуры. | |
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения | |
После завершения курса учащиеся смогут: - Осознать устное народное творчество как часть общей культуры народа, и как выражение национальных черт характера - Приводить примеры актуального, современного использования в классических произведениях; - Анализировать историко-культурный контекст фольклорных произведений; - определять принадлежность художественного произведения к одному из фольклорных жанров; - использовать средства информационно-коммуникационных технологий для сбора информации и оформления результатов. | |
Вопросы, направляющие проект | |
Основополагаю-щий вопрос | Живо ли устное народное творчество? |
Проблемные вопросы учебной темы | Встречаете ли вы фольклор в повседневной жизни? Может ли быть интересно устное народное творчество вам? В какой степени фольклор является частью национальной культуры? |
Учебные вопросы | Что такое устное народное творчество? На какие жанры делится фольклор? Особенности языка устного народного творчества? Особенности композиции фольклорных произведений? Какие традиции в семейном быту остались от предков? Кто из предков известен как талантливый певец, плясун, рассказчик? Приметы, предсказания, слухи? Как гадали в Святки? Какие заговоры знают местные жители? Кто такие славильщики и ряженые? Какие колядки они исполняют? |
Содержание программы исследования | |
Тема 1. Устное народное творчество Зауралья. Важность связи человека с его малой Родиной. Колыбельные песни. Прибабуньки-прибаутки. Загадки. Считалки. Заклички. Приговорки. Скороговорки. Поддёвки. Докучные сказки. Небылицы. Тема 2.Советы собирателям фольклора. 10 советов П. собирателям фольклора (знакомство с главой из книги «Фольклор и литература Зауралья»).Знакомство с паспортом фольклорной записи. Тема 3. Зауральские частушки. Частушки (крутенькие песни) – один из любимых жанров в Зауралье. Что выражают частушки? Юмор и самоирония в частушках, гуманизм, доверие к людям. Частушки о милёнке и сопернице (грубиянке.). Связь частушек с бытом, частушки как источник для изучения обычаев, жизни края. Частушки как хранители языка. ИКТ «Частушка». Тема 4. Частушки жителей с. Новогеоргиевка 2-я. Анализ фольклорного материала. Тема 5. Заговор (заклинание, наговор, приворот) как разновидность народной магии. Заговор с действиями и обрядами. Заговор без обрядов. Заговоры — это очень древний вид лечения, дошедший до наших дней. Тема 6. Заговоры жителей с. Новогеоргиевка2-я Анализ фольклорного материала. Тема 7. Гадания как отражение народных верований Как гадали наши бабушки. Как гадают сейчас молодые девушки. Анализ фольклорного материала. Тема 8 Оформление собранного фольклорного материала, составление компьютерной презентации. | |
Материалы для дифференцированного обучения | |
Возможности для учеников | Работа в проекте способствует формированию информационной культуры, коммуникативной культуры, воспитанию патриотизма. Самостоятельный выбор содержания и способов деятельности способствует развитию эмоциональной сферы личности, способностей, склонностей, интересов школьников. Работа в группе помогает развить коммуникативные навыки. |
Ученик с проблемами усвоения учебного материала. | Задания составлены так, что каждый ребенок способен выполнить их, но каждый на своем уровне. Таким образом, проект направлен на личностно – ориентированное обучение, в его основе лежит технология обучения в сотрудничестве. |
Одаренный ученик | Учащиеся, заинтересовавшиеся данной темой, могут провести дополнительную запись самостоятельное исследование трудов историков, имеющих разные точки зрения на исторические события в средневековой Руси, отличные от излагаемых в учебнике. |
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта | |
Технологии – оборудование | |
Цифровой фотоаппарата, компьютер, сеть Интернет, лазерный диск, принтер, проектор. | |
Материалы на печатной основе | 1. А. Учимся учиться, размышлять, исследовать: Программа формирования общеучебных, исследовательских и интеллектуальных умений // Н. А. Криволапова; ИПКиПРО. – Курган, 2004 2.Фольклор и литература Зауралья. Региональный компонент государственного образовательного стандарта по литературе: Учебное пособие для учителей и учащихся (5-11 классы). – Курган, 2000. 3 Основы литературного краеведения и исследовательской деятельности учащихся: учебно-методическое пособие для учителей литературы / Авт.-сост. Н.; Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области. – Курган, 2005. |
Интернет-ресурсы | www. folk. ru www. rusfolklor. ru http://nt. gohome. ru/ http://. ru/ http://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D1%80 http://www. /lit/istok |
Другие ресурсы | родители, знакомые, соседи. |
Основные порталы (построено редакторами)