ПРОЕКТ
Модернизация деятельности муниципальной методической службы
города Бородино на основе концептуальной модели муниципальной методической службы по решению актуальных задач образовательной политики
г. Бородино
2013 год
Проектная группа:
1. Ромазанова Любовь Николаевна, главный специалист Отдела образования администрации г. Бородино;
2. Бондарева Олеся Сергеевна, директор МБУ ГИМЦ;
3. Белоусова Валентина Васильевна, заместитель директора МБУ ГИМЦ;
4. Морозова Наталья Николаевна, методист МБУ ГИМЦ;
5. , методист МБУ ГИМЦ;
6. Трепова Елена Владимировна, методист МБУ ГИМЦ;
7. Власенко Лидия Евгеньевна, методист МБОУ «СОШ» № 1;
8. Кабанова Софья Васильевна, заместитель директора МБОУ «СОШ» № 1;
9. Антонова Светлана Александровна, заместитель директора МБОУ СОШ № 2;
10. Михалёва Галина Николаевна, методист МБОУ СОШ № 3;
11. Хлопова Ольга Григорьевна, заместитель директора МБОУ СОШ № 3;
12. Шевелёва Любовь Прохоровна, руководитель ГМО учителей начальных классов.
Перемены, осуществляемые в образовании в соответствии с национальной инициативой «Наша новая школа», программой «Развитие образования в Российской Федерации» на 2013-2020 годы, ведомственной целевой программой «Развитие общего и профессионального образования Красноярского края на 2010-2015 годы», требуют новых подходов к организации деятельности методической службы, ориентации на опережающее развитие системы методического сопровождения педагогов по решению актуальных задач образовательной политики (далее АЗ), удовлетворению потребностей педагогического сообщества, содействию личностному и профессиональному развитию педагогов.
Необходимость преобразований в методической службе активно обсуждалась методистами регионального и муниципального уровней Красноярского края в течение 2011-2012 учебного года. Результатом данной деятельности стала разработка концептуальной модели муниципальной методической службы. Кроме того, одной из ключевых задач, принятых резолюцией августовского педагогического совета Красноярского края 2012 года «Новые стандарты и оценка качества образования», является обеспечение совершенствования и развития института муниципальных методических служб.
Анализируя деятельность муниципальной методической службы города Бородино (далее – ММС), через призму принципов организации методической работы, заявленных в краевой концептуальной модели муниципальной методической службы, был выявлен ряд недостатков:
- недостаточная оперативность при решении поставленных АЗ;
- деятельность не носит опережающий характер;
- не в полной мере учитываются индивидуальные потребности педагогов;
- не всегда прослеживается взаимодействие структурных единиц ММС как на уровне городских профессиональных объединений (по горизонтали), так и между уровнем образовательных учреждений и муниципальным уровнем (по вертикали);
- недостаточно организована работа по системному использованию методических ресурсов образовательных учреждений;
- методические мероприятия не всегда способствуют проявлению субъектности педагогов, их мотивации к творческой активности, профессиональной самоорганизации и самоопределению.
Данные недостатки не позволяют ММС в полной мере обеспечивать эффективное методическое сопровождение педагогов при решении АЗ и проблем педагогической практики, и, следовательно, требуется внесение изменений в деятельность ММС.
Гипотеза:
мы предполагаем, что преобразование модели ММС, согласно принципам организации методической работы, заявленным в краевой концептуальной модели муниципальной методической службы, минимизирует выявленные недостатки в деятельности ММС.
Основными принципами организации методической работы станут: сетевое взаимодействие, индивидуализация, субъектность, открытость и доступность.
Цель:
модернизация модели ММС г. Бородино на основе концептуальных представлений, заявленных в краевой модели ММС через реализацию следующих принципов организации методической работы:
- сетевого взаимодействия;
- индивидуализации;
- субъектности;
- открытости и доступности.
Задачи:
1. Обеспечить сетевое взаимодействие структурных единиц ММС г. Бородино.
2. Обеспечить организацию рефлексивного пространства на школьном и муниципальном уровнях для различных профессиональных позиций.
3. Создать единое информационное методическое пространство города (далее - ЕИМП).
4. Апробировать новую модель ММС на содержании АЗ «Методическое сопровождение обеспечения ФГОС».
Описание деятельности:
1. Организовать квалифицирование (провести инвентаризацию) ресурсов имеющихся в системе образования города Бородино, для решения АЗ.
2. Разработать механизм взаимодействия узлов сети ММС, завязанных на решение общей АЗ.
3. Выявить успешный опыт работы с проблемами практики педагогов, организации рефлексивного пространства.
4. Разработать систему мероприятий, направленных на самоопределение педагога и предъявления имеющегося опыта для решения вопросов практики педагогов по АЗ.
5. Инициировать модернизацию сайтов ГИМЦ и ОУ в логике краевого методического портала.
Сроки реализации:
январь 2013 года - май 2014 года.
Участники реализации проекта:
руководящие и педагогические работники общеобразовательных учреждений города Бородино, методисты МБУ ГИМЦ.
Результаты реализации проекта:
1. Сетевое взаимодействие внутри ММС позволяет обеспечить эффективное методическое сопровождение педагогов.
2. Рефлексивное пространство, организуемое на школьном и муниципальном уровнях для различных профессиональных позиций, позволяет выявлять успешный опыт и проблемы практики педагогов.
3. Единое информационное методическое пространство города обеспечивает возможность использования и предъявления ресурсов для самоопределения и самоорганизации педагогов.
4. Модернизированная модель ММС решает актуальную задачу «Методическое сопровождение обеспечения ФГОС».
Критерии оценки результативности:
1. Не менее 50% педагогов считают, что методическое сопровождение помогает их профессиональной самоорганизации и самоопределению.
2. 75% структурных единиц ММС вовлечены в сетевое взаимодействие для обмена опытом и решения проблем практики.
3. Рефлексивное пространство, организуемое на школьном и муниципальном уровнях, охватывает 100% проведенных методических мероприятий.
4. Не менее 50% педагогов начальной школы отмечают положительную динамику собственного профессионального развития в области реализации ФГОС.
5. 100% методистов владеют современными техниками проблематизации, целеполагания и рефлексии.
6. Не менее 15% педагогов активно используют ЕИМП для предъявления ресурсов и самоопределения.
7. Наблюдается положительная динамика среднемесячного количества посещений ЕИМП.
План реализации проекта
2012-2013 уч. год (январь - июнь 2013) | |||||
№ | Действия | Мероприятие (место) | Сроки | Ответственный | Результат |
1 | Инвентаризация и квалифицирование имеющегося ресурса по решению АЗ | Сбор проектной команды | Январь | Методисты и зам. директора СОШ, | Выявлены ресурсы для решения АЗ, определены точки напряжения. Спланирована работа с ресурсом по АЗ |
Совещание методистов | Февраль; май | Методисты ГИМЦ, СОШ | |||
ГМО | Март-апрель | Руководители ГМО | |||
2 | Презентация проекта педагогической общественности | ГМС | Февраль | Члены проектной команды | Произошло информирование педагогической общественности о начале реализации проекта, о зонах их ответственности и новых возможностях для профессионального развития |
Постоянно действующий семинар «Школа руководителей ГПО» | Март | Члены проектной команды | |||
ГМО | Март | Руководители ГМО | |||
3 | Корректировка нормативной базы ММС | Совещания методистов | Март - апрель | Методисты ГИМЦ | Нормативные документы ММС соответствуют логике краевой концептуальной модели ММС и реализуемого проекта |
ГМС | |||||
4 | Разработка механизма взаимодействия узлов сети ММС, направленных на решение АЗ. | Совещание методистов | Февраль-апрель | Методисты ГИМЦ | Выработано единое понимание организации взаимодействия узлов сети ММС |
Постоянно действующий семинар «Школа руководителей ГПО» | Март | ||||
5 | Организация площадок для предъявления имеющегося опыта по обеспечению ФГОС и самоопределения педагогов | Семинары практикумы по ФГОС (в СОШ) | Февраль (СОШ №3); март (СОШ №2); апрель (СОШ №1) | Методисты СОШ | Организовано сетевое взаимодействие, произошел обмен опытом, выявлены проблемы практики, возможные пути их решения |
Семинар для заместителей директоров и педагогов начальных классов города по работе с апробированными рабочими программами по предмету | Апрель | Методисты ГИМЦ | |||
Фестиваль методических идей «Современные подходы к образовательному процессу» | Март | Методисты ГИМЦ, СОШ | |||
6 | Организация работы с опытом методистов ОУ и проблемами их практики | Индивидуальные собеседования | По запросу методистов ОУ; май | Методисты ГИМЦ | Обеспечивается взаимодействие между методистами муниципального уровня и уровня ОУ. |
Совещания методистов | Ежемесячно | ||||
Семинар «Организация проблематизации, целеполагания и рефлексии» | Май | ||||
7 | Использование ресурса КИПК РО для решения АЗ | Циклы семинаров ЦОМО ФГОС | Согласно плану КИПК РО | Члены муниципальной команды | Получен ресурс по отдельным направлениям обеспечения ФГОС |
Сбор муниципальной команды по итогам участия в работе семинаров г. Красноярск | Март; май | Согласованы шаги по распространению полученного на семинарах ресурса (способ деятельности +содержание) | |||
8 | Рефлексия и корректировка деятельности проектной группы | Сбор проектной группы | Апрель | Члены проектной группы | Скорректирована деятельность проектной группы |
9 | Разработка модели единого информационного методического пространства города (ЕИМП) | Совещание методистов ОУ | Март | Методисты ГИМЦ | Разработана модель ЕИМП в логике краевого методического портала. Разработан механизм взаимодействия по наполнению ЕИМП |
10 | Систематическое обновление единого информационно-методического пространства | Сервисы Интернет | Ежемесячно | Ответственные за сайты ОУ, ГИМЦ | Создано рабочее информационное и ресурсное поле |
11 | Инициирование педагогов к активному использованию ЕИМП для предъявления своего успешного опыта и использования ресурсов коллег | Постоянно действующий семинар «Школа руководителей ГПО» | Март | Методисты ГИМЦ, ОУ, руководители ГМО | Создан банк ресурсов и виртуальная площадка для самоопределения педагогов |
ГМО | Март |
2013-2014 уч. год | |||||
№ | Действия | мероприятие | Сроки | Ответственный | Результат |
1 | Запуск работы ММС на 2013-2014 уч. год по решению АЗ | Ярмарка ресурсов по решению АЗ «Педагогические технологии, методики, методы и приемы» (в том числе и виртуальная) | Август | Методисты ГИМЦ, СОШ, руководители ГМО | Актуализировано представление педагогов о АЗ, созданы условия для самоопределения педагогов. |
2 | Организация площадок для предъявления имеющегося опыта по обеспечению ФГОС и самоопределения педагогов | Семинар по выявлению успешных практик организации проблематизации, целеполагания, рефлексивного пространства | Ноябрь | Методисты ГИМЦ, СОШ | Выявлен успешный опыт по работе с проблемами педагогов, организации рефлексивного пространства |
Семинары практикумы по ФГОС (в СОШ) | Согласно плану ОУ | Методисты СОШ | Организовано сетевое взаимодействие, произошел обмен опытом, выявлены проблемы практики, возможные пути их решения | ||
Семинар по работе с рабочими программами по предмету | Март | Методисты ГИМЦ | |||
Аналитический семинар по итогам работы за год по решению АЗ | Апрель | Методисты ГИМЦ, ОУ | Подведены итоги работы за год по решению АЗ, выявлен положительный опыт и точки напряжения, намечены основные направления работы по решению АЗ на следующий год | ||
3 | Организация работы с опытом методистов ОУ и проблемами их практики | Индивидуальные собеседования | Сентябрь; по запросу методистов ОУ; май | Методисты ГИМЦ | Обеспечивается взаимодействие между методистами муниципального уровня и уровня ОУ |
Совещания методистов | Ежемесячно | ||||
4 | Использование ресурса КИПК РО для решения АЗ | Семинары, курсы повышения квалификации | Согласно плану КИПК РО | Участники мероприятий | Получен ресурс по отдельным направлениям обеспечения ФГОС |
5 | Инвентаризация и квалифицирование имеющегося ресурса по решению АЗ | Совещание методистов | Апрель | Методисты ГИМЦ, СОШ | Выявлены ресурсы для решения АЗ, определены точки напряжения. Спланирована работа с ресурсом по АЗ |
ГМО | Январь-март | Руководители ГМО | |||
6 | Рефлексия и корректировка деятельности проектной группы | Сбор проектной группы | Октябрь; февраль | Члены проектной группы | Скорректирована деятельность проектной группы |
7 | Анализ эффективности сетевого взаимодействия узлов сети ММС, направленных на решение АЗ | Мониторинг взаимодействия узлов сети ММС | Август; ноябрь; январь; март | Методисты ГИМЦ, СОШ, руководители ГМО | Получены статистические данные для оценки эффективности |
Совещание методистов | Декабрь; апрель | Методисты ГИМЦ | Откорректирован механизм организации взаимодействия узлов сети ММС с учетом сложившихся условий | ||
Постоянно действующий семинар «Школа руководителей ГПО» | Декабрь; май | ||||
ГМС | Согласно плану ГМС | Члены проектной группы | Скоординирована деятельность на предстоящий период | ||
8 | Анализ эффективности использования единого информационного методического пространства города (ЕИМП) | Мониторинг использования ЕИМП | Ежемесячно | Ответственные за сайты ОУ, ГИМЦ | Получены статистические данные для оценки эффективности |
Совещание методистов ОУ | Ноябрь | Методисты ГИМЦ | Согласована модернизация ЕИМП. Откорректированы модель ЕИМП и механизм взаимодействия по его наполнению | ||
ГМС | Согласно плану ГМС | Члены проектной группы | Скоординирована деятельность на предстоящий период | ||
9 | Систематическое обновление единого информационно-методического пространства | Сервисы Интернет | Ежемесячно | Ответственные за сайты ОУ, ГИМЦ | Создано рабочее информационное и ресурсное поле |
10 | Инициирование педагогов к активному использованию ЕИМП для предъявления своего успешного опыта и использования ресурсов коллег | Дистанционный конкурс по использованию ЕИМП | Декабрь-февраль | Методисты ГИМЦ, ОУ, руководители ГМО | Создан банк ресурсов и виртуальная площадка для самоопределения педагогов. Выявлены активные пользователи ЕИМП |
Постоянно действующий семинар «Школа руководителей ГПО» | Март | ||||
ГМО | Март | ||||
11 | Подведение итогов реализации проекта | Совещание методистов | Апрель | Члены проектной группы | Дана оценка эффективности реализации проекта и апробации модели ММС |
Постоянно действующий семинар «Школа руководителей ГПО» | Май | ||||
ГМС | Май |
Риски реализации проекта:
1. Недостаточная включенность, пассивность участников проекта.
2. Недостаточный уровень внутреннего методического ресурса ММС города.
3. Данные мониторингов взаимодействия узлов сети ММС и использования ЕИМП не в полной мере отражают реальную картину реализации проекта.
Ресурсы, необходимые для реализации проекта:
- программно-методическое обеспечение: использование ресурса Центр организационно-методического обеспечения ФГОС КИПК РО, краевая концептуальная модель муниципальной методической службы;
- кадровое обеспечение: методисты муниципального и школьного уровней, заместители директоров СОШ по УВР, руководители городских профессиональных объединений, передовые педагоги СОШ;
- материально – техническое обеспечение:
№ | Наименование расходов | Сумма (руб.) |
1 | Повышение квалификации участников проекта | 150000 |
2 | Поощрение передовых педагогов | 30000 |
3 | Проведение дистанционного конкурса по использованию ЕИМП | 15000 |
4 | Приобретение лицензионного программного обеспечения | 15000 |
ИТОГО | 210 000 |
Основные порталы (построено редакторами)