В данном файле представлены приблизительные тексты диктантов для записи под диктовку. Требования, предъявляемые к записи текста диктанта следующие:
1. Взрослый читает весь текст диктанта, ребенок внимательно слушает и вникает в содержание текста.
2. Взрослый читает первое (второе, третье) высказывание, ребенок внимательно слушает все высказывание, затем, диктуя себе орфографически (как необходимо писать), записывает это высказывание целиком.
3. После записи ребенком целого высказывания, взрослый повторно медленно прочитывает это высказывание, ребенок проверяет написанное.
4. После записи всех высказываний, взрослый медленно прочитывает весь текст, ребенок внимательно проверяет содержание написанного текста.
Внимание! Обязательно добиваться от ребенка записи текста целыми синтаксическими единицами - высказываниями. Иногда дети ленятся запоминать целое высказывание, отвлекаются при чтении взрослого на что-либо, потом переспрашивают по несколько раз содержание одного и того же высказывания. Необходимо развивать память ребенка и требовать от него запоминать все высказывание полностью и записывать его без повторного переспрашивания.
Важное условие записи высказывания под диктовку – запись услышанного по алгоритму:
- ударение ставится во время записи слове;
- после записи всего высказывания ставятся точки под гласными;
- дужками выделяются слоги в словах;
- подчеркиваются все орфограммы в высказывании.
К концу 1 класса детям известны орфограммы только сильных позиций. Поэтому при записи од диктовку трудных написаний в слове, рекомендую взрослым четко проговаривать эти буквосочетания, например, в слове «поливать» необходимо продиктовать «по», а не «па». После того как ребенок напишет диктант, обязательная самооценка написанного по выбранным им критериям. Желательно, чтобы и взрослый оценил работу ребенка. Обязательно, уважаемые родители, это сделайте! Ребенок должен чувствовать и видеть успешность своей работы. Успехов!
Клумба
У нас в саду есть клумба. Мы сажали мальвы и тюльпаны. Их нужно поливать. Мы взяли лейку. Лей воду на мальвы и тюльпаны!
Лето
Стоят жаркие деньки. Мальчики гуляют. Дети рвут васильки и фиалки.
В лесу
Дети пришли в лес. Мальчики сели под ель. Там тень весь день. А Вера села на пень. Дети пели песни. Гриша рвал с куста малину.
Роща
За речкой дубовая роща. Мы часто гуляем в роще. Там поют чижи. Цветут ландыши. Как они душисты!
Щука
Живет в пруду щука. Там плавают ерши и караси. Прячутся рыбы от щуки. Но щука хитра
. Она караулит свою добычу. Щука – хищная рыба.
Летом
Мы приехали на дачу. Дача была у леса. Весь день звучали трели птиц. Утром Митя и папа ушли на речку. Речка была широкая. Над ней кружились чайки. Рыбаки поймали щуку и карася.
Гроза
Коля и Федя были на лугу. Темная туча закрыла небо. Застучали частые капли дождика. Мальчики умчались к дому.
В лесу
Был теплый день. Ребята пошли в лес. Юра и Оля зашли в чащу. Там тень. Оля села на пень. Под кустом был пушистый зайка. Прыгнул зайка и был таков. Дети целый день гуляли в лесу.
В лесу
Пушистый снег укрыл зимний лес. Хищные звери ищут пищу. Я иду в чащу леса на звук дятла. Пестрый дятел стучит по дубу. Рядом старая ель. Под елкой есть шишки. Птицы любят шишки.
Два друга
Юра Чайкин решал задачу. Задача была трудная. Слава Щукин выручил друга. Мальчики вместе решили задачу. Так Слава помог другу.
Кисель
Мама варит кисель. Дети сели за стол. Мальчики Саша и Лева будут пит кисель из чашки. Лена любит есть кисель с бубликом.
Осень
Вот и осень. Весь день идет дождь. Гулять нельзя. Школьник Федя учит уроки. Он читает букварь. В прописи мальчик написал красивые буквы.
Брюки
Мама шила сыну брюки. Эти брюки надел Вася. Он идет в школу. Там елка. Дети будут играть и петь. Вася будет читать стихи.
Леша
Леша ел клюкву. Ягода кислая. Мама варила кисель из клюквы. Она клала туда сахар. Кисель сладкий. Леша ел кисель и хвалил.
В лесу
Я и мой брат Яша идем в лес. Я ищу грибы. Яша рвет малину. Наш пес Булька рычит. В траве ежи.
Зимой
Птицы ищут корм. Галка клюет корку хлеба. Сойка нашла кусок мяса. Дятел сел на ель. Он долбит кору. Там есть букашки.
Грибы
Дети искали грибы. Зина нашла белый гриб. Оля нашла маслята. Мама дома жарит грибы.
Новые лыжи
Папа купил сыну новые лыжи. Лыжи были очень красивые. Ваня надел их и катался с горки.
Роща
Мальчики гуляли в роще. Они зашли в глухую чащу. Шура стал кричать. Рома услышал шум машин. Так дети вышли из чащи.
Ежик и мыши
Митя принес из лесу ежа. В чулане были мыши. Ежик стал жить в чулане. Он ловил мышей.
Голуби
У дома была кормушка. Голуби клюют корм. Сизый голубь сел на крыльцо. Он ручной. Голубь из рук клюет крошки хлеба и крупу
В рабочей тетради на печатной основе могут остаться тексты для списывания, которые дети не успели списать до конца учебного года. Было бы замечательно, если бы дети потренировались летом и в этом виде письма.
Внимание! Списывать тексты необходимо по алгоритму списывания. Избегайте простого переписывания, копирования детьми текстов, это совершенно неэффективная форма письма и пустая трата времени. Алгоритм списывания подробно прописан в начале этой тетрадки.
