"Наука - самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только ею одною человек победит природу и себя".
педагог-психолог
ГБОУ Школа № 000 ДШО № 1 (детский сад № 000)
Москва
Наука людям мир открыла.
Она их в космос вознесла.
Разумно мыслить научила.
Любовь и счастье принесла.
Костя, 6 лет.
Наука в наши дни становится все более и более значимой и существенной частью реальности. Она открывает нам то, что не может показать самая
совершеннейшая машина времени. Благодаря ей мы можем узнать и о прошлом, и о настоящем, и даже заглянуть в будущее. Наука дает мне знания не только о любых сторонах жизни, она показывает мне цели, стоящие передо мной, без которых не было бы движения вперед. Она содействует становлению и обогащению абстрактно-логического мышления, делая его все более утонченным и изощренным. Помогает создавать идеальный мир, систему идеальных представлений о мире, предваряя этим практические действия. Удовлетворяя и развивая потребности познания, психолог делает возможным свое комплексное, целостное развитие. Тем самым наука характеризуется рядом взаимодополняющих функций в жизнедеятельности и личности, и общества. Наука вплетена во все сферы людской деятельности, она внедряется и в базовые основания отношений и самих людей. Особенно значима ее роль в образовании.
В основании современного образовательного процесса лежит научная картина мира. А сама сфера образования опирается на научно апробированные и рекомендуемые способы. Рутинному принципу образования, реализующему принцип "Делай, как я!", современная образовательная система противопоставляет научно обоснованные подходы, в которых учитываются индивидуальности нейрофизиологической, умственной и эмоционально-волевой сферы деятельности субъектов образовательного процесса.
Дети - это счастье. Такое же большое, как мировое открытие, и, пожалуй, даже больше. Каждый ребенок, появившись на свет, познает, исследует окружающий мир новым самобытным взглядом. И неудивительно, что в процессе этого и происходят самые разные открытия там, где взрослому и не пришло бы в голову. Дети не только наполняют нашу жизнь смыслом, дарят нам тепло и радость, но и... меняют мир, открывают истины, изобретают вещи не хуже настоящих взрослых ученых.
Для некоторых детей наука оказывается игрой: такой же легкой и доступной в понимании и в то же время занимательной, позволяющей идти по ней дальше с неподдельным интересом. Цель естественнонаучного образования на самых ранних уровнях должна состоять в том, чтобы поощрять и совершенствовать врожденную любовь ребенка к исследованию окружающего мира и помочь ей перерасти в истинную научную грамотность. Для активизации мышления дошкольников, я использую проблемно-поисковый метод обучения, а так же включаю головоломки, логические задачи, учу решать проблемные ситуации, развивая пытливость ума.
Из опыта работы ДОШКОЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ №1 (детский сад № 000) г. Москвы, подготовительная группа.
Новый подход позволяет познакомить детей с идеей, что наука — это способ познания мира, и возможности ее огромны.
Как показала практика, дети старших группы быстро овладевают навыками формулировать вопросы, проводить наблюдения и ставить эксперименты, делать выводы и делиться своими наблюдениями — и получать при этом огромное удовольствие.
На любой вопрос у юных хитрецов всегда есть ответ. Психологу необходимо ставить вопрос так, чтобы ребенок мог самостоятельно что-то познать, догадаться и сделать вывод, смог попробовать сам выполнить какое-то действие, увидеть результат, объяснить и повторить. Вера в способности ребенка и развитие их очень важны в воспитании - быть может, именно благодаря таким условиям он станет настоящим гением!
Ужасно интересно,
Все то, что неизвестно!
Ужасно неизвестно,
Все то, что интересно!
Г. Остер
Совершенно очевидно, роль науки в образовании распространяется на все составляющие образовательного процесса: цели, средства, результаты, формы и способы, что позволяет психологу сделать образовательный процесс более интересным, разнообразным и современным. Вовремя разглядеть способности ребенка и развивать их - к нашей общей цели: воспитать умеющего думать, совершать нравственные поступки и занимать активную позицию в жизни человека! Всесторонняя образованность населения - главная опора науки. Дети каждую минуту совершают открытия, а вместе с ними и мы взрослые смотрим на мир по-новому.
