Цветы мне нежно улыбались

Цветы мне нежно улыбались.

(Внеклассное мероприятие по биологии в 6 классе по теме «Покрытосеменные растения»)

Цель: Показать красоту окружающего мира, расширить информацию о флоре нашей Родины, привить любовь к растительному миру, желание охранять и беречь его. Наглядно доказать связь предметов на примере литературы и биологии, а так же искусства.

Оборудование: 1) мультимедийная презентация

2) букеты живых и засушенных цветов

3) рисунки и плакаты с изображение цветов

Ход мероприятия:

Ведущий 1: Берегите землю! Берегите!

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на стебле повилики,

На тропинке солнечные блики!

Ведущий 2: На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем

Ясный месяц над речным покоем.

Ведущий 1: Не то, что мните вы природа:

Не слепок, не бездушный лик –

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык.

Ведущий 2: Русская природа, полная поэзии и прелести, волнует каждого человека, любящего родную землю. На земле произрастают тысячи растений, но у людей особое благоговеенное отношение к цветам. Человек без них не могут глубоко чувствовать, радоваться и любить.

Ученик 1: Ещё до нашей эры садовники Египта и Сирии разводили розы, маки и ландыши. Когда в 20 веке была вскрыта гробница фараона Тутанхамона, археологи увидели поверх всех украшений, лежащий скромный букет увядших полевых цветов. Именно цветы были последним знаком любви молодой вдовы к ушедшему супругу.

Ученик 2: Нет на земле языка, сокровеннее и понятнее, чем язык цветов. В городе Сиднее, Австралия, есть оперный театр. Для своего первого представления труппа выбрала оперу «Война и мир» Прокофьева. Зал был переполнен, и лишь одно кресло в первом ряду оставалось не занятым. На нём лежала белая роза. Неизвестный поклонник, не успевший прилететь на оперу попросил по телефону положить на его место розу, в знак уважения к великому композитору.

Ученик 3: Цветы дарят нам не только красоту. Они помогают человеку исцеляться от болезни и предсказывать погоду. У каждого цветка свой характер, своё назначение. О многих цветах сложены легенды и предания.

Ученик 4: ещё лежат сугробы, а на проталинах появляются маленьке, нежно пахнущие подснежники. Легенда рассказывает: «когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шёл сильный снег, и Еве стало холодно. Тогда, пожалев её, несколько снежинок превратились в цветы. В Еве ожила надежда, а подснежник стал вестников весны».

Ученик 5: Ранней весной на лужайках расцветают примулы. В Дании существует легенда о том, что принцесса горных духов – эльфов, полюбила земного юношу. И за это была превращена в цветок. Эту легенду Шекспир использовал в своей трагедии «Сон в летнюю ночь»

Учитель: Давайте послушаем музыкальный фрагмент из этого произведения.

Ученик 1: Читает стихотворение «О, первый ландыш». А Фет.

Звучит песня «Ландыши».

Ученик 1: Когда распускаются ландыши, кажется сам воздух в лесу наполнен их ароматом. Стебелёк ландышей унизан белыми кувшинчиками, отцветает ландыш и на месте осыпавшихся лепестков появляются красные ягоды. По древней русской легенде морская царевна Волхова полюбила юношу Садко, а он отдал своё сердце Любаве. Опечаленная Валхова вышла на берег и стала плакать, и там, где упали слезинки, выросли ландыши, символ чистой – безответной любви. Кто знает, если бы Чайковский написал музыку об этом цветке, она была бы, возможно, лучше знаменитого «Вальса цветов» из балета «Щелкунчик»

Звучит «Вальс цветов» Чайковского.

Ученик 3: Вы идёте по летнему лугу и видите среди разнотравия голубые колокольчики. Они чаруют своим изяществом, неброской красотой. Что то исконно русское таится в этих милых и нежных цветах.

Ученик 2 читает стихотворение «Колокольчики мои, цветики цветные»

Звучит романс.

Ученик 4 Невозможно проходя мимо поляны, на которой цветут ромашки, остаться равнодушным. Народная молва утверждает, что этот цветок похож на удивительный глаз, который видит.

Ученик 5 Стихотворение про ромашки

Звучит песня «Ромашки спрятались, поникли лютики…»

Ученик 1. Многие поэты любили и воспевали в стихах нежные полевые цветы, растущие на полях и лугах нашей Родины.

Учение 2. Читает стихотворение про полевые цветы.

Учение 3. Ранней весной цветут тюльпаны. Родина этих цветов – Ближний Восток.

Ученик 4.Не менее прекрасен цветущий ранней весной нарцисс (рассказывает легенду о гордом и самовлюбленном юноше)

Звучит «Вальс цветов»

Ученик 5. Стихотворение про лилию (И. Бунин)

По библейской легенде этот цветок вырос из слез Евы, изгнанной из Рая. Лилия – это символ чистоты и невинности.

Ученик 1. Стихотворение про розу.

Роза по преданию греков родилась вместе с Афродитой – богиней красоты и любви – из морской пены. Любовь римлян к розам была столь велика, что под плантации стали использовать огромные площади. Венком из роз украшали невесту, лепестками осыпали брачное ложе.

Ведущий 1. К природе надо относиться с исключительн6ой бережливостью. Иной раз бывает, как попадутся нам на глаза цветы – спешим сорвать их. А ведь мы грабим природу, уничтожаем ее своим отношением.

Ведущий 2. Читает стих. «Не рви цветов, Не надо!»

Ведущий 1 .А в заключении я предлагаю вам ответить на загадки о цветах (см. слайды)