Новосибирский государственный технический университет

Факультет бизнеса

Кафедра экономической теории

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан факультета бизнеса

______________________

20 сентября 2006 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История и методология экономической науки и производства

Основная образовательная программа: 080100 – Экономика, подготовка магистров по магистерским программам

Факультет бизнеса

Курс – 1, семестр – 1

Лекции – 36 час.

Практические работы – 18 час.

Курсовая работа – нет

Контрольная работа – 1 семестр

Самостоятельная работа – 86 час.

Зачет – нет

Экзамен – 1 семестр

Всего – 140 час.

Новосибирск

2006

Рабочая программа составлена в соответствии с «Изменениями в действующие государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования по направлениям подготовки для получения степени (квалификации «магистр»)» от 23 марта 2006 г. в соответствии с приказом Минобрнауки России от 22 марта 2006 г. № 62 «Об образовательной программе высшего профессионального образования специализированной подготовки магистров».

В ГОС дисциплина относится к федеральному компоненту дисциплин направления. По учебному плану НГТУ она относится к разделу ДНМ.00 Дисциплины направления, подразделу ДН компонент.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экономической теории, протокол № 10 от 18 сентября 2006 г.

Программу разработал:

заведующая кафедрой экономической теории, д. э.н., проф.

Заведующая кафедрой:

профессор, д. э.н., проф.

Ответственные за основные

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

образовательные программы подготовки магистров:

заведующая кафедрой экономической теории,

д. э.н., проф.

заведующая кафедрой теории рынка,

д. э.н., проф.

заведующая кафедрой финансов и налоговой политики,

д. э.н., доц.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1

Внешние требования

4

2

Особенности (принципы) построения дисциплины

5

3

Цели учебной дисциплины

5

4

Содержание и структура учебной дисциплины

6

5

Учебная деятельность

8

6

Правила аттестации студентов по дисциплине

9

7

Список литературы

10

8

Контролирующие материалы для аттестации студентов

12

9

Дополнительная информация

13

1. Внешние требования

В ГОС ВПО по данному направлению квалификационные требования к выпускнику представлены в разделе 1.3. Квалификационная характеристика выпускника.

«Магистр подготовлен к деятельности, требующей углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки, в том числе к научно-исследовательской работе; при условии освоения соответствующей образовательно-профессиональной программы педагогического профиля - к педагогической деятельности в высших учебных заведениях».

Требования к профессиональной подготовке магистра перечислены в разделе 7.1.

«7.1.1. Общие требования к профессиональной подготовленности магистра определяются содержанием аналогичного раздела требований к подготовленности на предыдущем уровне образования, изложенным в соответствующих образовательных стандартах».

Конкретизированные требования к подготовке включают:

знания:

основных экономических проблем в области избранной магистерской программы и возможности современных научных средств их анализа и решения

умение:

формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности, и требующие углубленных профессиональных знаний;

выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;

обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;

вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати;

изменять, при необходимости, направление профессиональной деятельности в рамках экономики, как области знаний и практических навыков;

владение:

навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности, требующими широкого образования в экономике.

«7.1.2. Специальные требования.

Требования, обусловленные специализированной подготовкой магистра, устанавливаются высшим учебным заведением и отражают вид (виды) деятельности, на подготовку к которым направлена основная образовательная программа».

Дисциплина является авторской.

2. Особенности (принципы) построения дисциплины

Особенности (принципы) построения дисциплины описываются в табл. 2.

Таблица 2

Особенности (принципы) построения дисциплины

Особенность (принцип)

Содержание

1. Основание для введения дисциплины в учебный план направления

В соответствии с «Изменениями в действующие государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования по направлениям подготовки для получения степени (квалификации «магистр»)» от 01.01.01 г. в соответствии с приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 62 «Об образовательной программе высшего профессионального образования специализированной подготовки магистров».

2. Адресат курса

Читается для студентов 1-го курса магистратуры в 1-ом семестре.

3. Основная цель дисциплины

Дисциплина направлена на обобщение и углубление знаний магистрантов в области истории и методологии экономической науки и истории общественного производства.

4. Ядро дисциплины

11 тем охватывают историю и методологию мировой экономической науки, а также вклад российских ученых в ее развитие.

5. Связь с другими дисциплинами

Тематика дисциплины связана с современными проблемами экономической науки, историей экономических институтов, историей российских модернизаций, математическим моделированием экономики, государственным регулированием экономики и другими дисциплинами.

6. Требования к первоначальному уровню подготовки обучающихся

Для изучения дисциплины студенты должны иметь знания по институциональной экономике, философии, математическому моделированию экономики, микро - и макроэкономике, истории экономических учений, национальной экономике, полученные ими на предыдущей ступени обучения.

7. Особенности организации учебного процесса по дисциплине

В процессе преподавания дисциплины используется лекционная и семинарская форма аудиторных занятий, самостоятельная работа студентов, предполагается выполнение контрольной работы, тема которой связана с темой магистерской диссертации студента, итоговая форма контроля – экзамен.

3. Цели учебной дисциплины

Цели учебной дисциплины описываются в табл. 3.

Таблица 3

После изучения дисциплины студент будет:

иметь представление:

1   

об основных этапах, общей логики развития экономической науки;

2   

о методологических основах изменения научного знания;

3   

об истории развития общественного производства;

4   

о влиянии экономической науки на экономическую политику государств;

знать:

5   

экономические категории, концепции, учения, теории, проблемы и трудности экономической науки;

6   

методологические особенности научных направлений и школ в экономике;

7   

вклад научных направлений, школ и известных экономистов в развитие экономической науки;

8   

аналитические, экономико-математические и другие методы, применяемые в экономической науке;

уметь:

9   

характеризовать предметные области и методологические особенности разных экономических направлений и школ;

10 

сравнивать различные экономические направления и школы;

11 

анализировать социально-экономические проблемы в свете экономических теорий, применять методы и инструменты анализа в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

иметь опыт:

12 

структурирования экономического знания, анализа перспектив раз­вития различных экономических школ и направлений;

13 

объяснения научных основ государственной экономической политики;

14 

применения знаний в междисциплинарных проектах, написания научных работ, участия в научных дискуссиях.

4. Содержание и структура учебной дисциплины

Описание лекционных занятий представлено в табл. 4. Лекции могут читаться с использованием мультимедийной техники.

Таблица 4

Темы лекционных занятий

Раздел, тема

Часы

Ссылки на цели

Семестр № 1.

36

1. Предмет и метод историко-экономической науки.

Историко-методологический анализ развития научных знаний. Истоки разномыслия в современной экономической науке. Общая характеристика этапов развития экономической науки.

2

1,2,5,6,7,9,12

2. Развитие экономических воззрений Древности и Средневековья.

Учения античного мира и Древнего Востока. Моральная философия как предтеча экономической науки. Идеи средневе­ковья. Схоласты. Ф. Аквинский.

2

1,5,8,9,12

3. Меркантилизм. Доклассические экономические учения в Англии и Франции.

Ранний и поздний меркантилизм. етти. Школа физиократов. «Экономическая таблица» Ф. Кенэ, ее роль и недостатки.

2

1,4,5,8,9,12,13

4. Классическое направление экономической науки. Методологические особенности английской политической экономии. Экономическое учение А. Смита и Д. Рикардо. Эконо­мические идеи . Концепции . Дж. С. Милль и завершение эпохи классической экономической теории.

4

1,2,5,6,7,9,12

5. Экономическая теория марксизма.

Научные истоки и основные этапы эконо­мических исследований К. Маркса, Ф. Энгельса. История создания «Ка­питала» К. Маркса. Сущность, методологические особенности, историческое место и кризис марксистской поли­тической экономии.

4

1,4,5,6,7,8,9,10,12

6. Возникновение неоклассического направления в экономической науке. Маржиналистская революция. Основные теории австрийской, английской и амери­канской школы. Модель общего экономического равновесия Л. Вальраса. аршалла в экономическую теорию. Предпосылки и проблемы неоклассической теории.

2

1,2,5,6,7,8,9,10,12

7. Кейнсианское направление в экономической науке и его эволюция. Макроэкономическая теория Дж. М. Кейнса и ее методологические особенности. Традиционное кейнсианство (неокейнсианство) и кейнсианско-неоклассический синтез. Левое (неорикардианское) кейнсианство. Неравновесное кейнсианство. Посткейнсианство (монетарное кейнсианство). Новое кейнсианство. Вклад кейнсианского направления в экономическую теорию и влияние на экономическую политику.

4

1,4,5,6,7,8,9,10,12,13

8. Развитие неоклассического направления на современном этапе. Методологические особенности монетаризма. ридмена. Научный вклад монетаристов. Тео­рия экономики предложения. Гипотеза рациональных ожиданий. Новая классическая школа.

4

1,2,4,5,6,7,8,9,10,12,13

9. Эволюция исторической школы.

Особенности исторической школы. Ф. Лист – предшественник германской исторической школы. Научный вклад исторической школы Германии. Новая историческая школа. моллера и К. Менгера о методе экономической науки. Молодая историческая школа.

4

1,2,5,6,7,9,10,12

10. Институциональное направление в экономической науке. Возникновение и особенности традиционного институционализма.

Новая институциональная экономическая теория (НИЭТ).

Эволюционный институционализм. Новый французский институционализм. Неоинституционализм.

4

1,2,5,6,7,8,9,10,12,13

11. Развитие экономической науки в России.

Особенности развития русской экономической мысли в XVII в. Утопический социализм в России. Идеи первых русских экономистов-математиков. Экономические воззрения «легальных марксистов». Русский марксизм до и после революции. Научный вклад , . Экономические идеи реформаторства в СССР и в России в конце XX в.

4

1,4,5,6,7,8,9,10,12,13

Описание практических занятий представлено в табл. 5.

Таблица 5

Темы практических занятий

Раздел, тема

Учебная

деятельность

Часы

Ссылки на цели

Семестр № 1.

18

1. Предмет и метод историко-экономической науки.

Выполнение упражнений. Обсуждение вопросов с помощью докладов студентов.

2

1,2,3,7,11,14

2. Развитие экономических воззрений Древности и Средневековья. Меркан-тилизм. Доклассические экономические учения в Англии и Франции.

Выполнение упражнений. Обсуждение вопросов с помощью докладов студентов.

2

1,3,5,11,14

3. Классическое направление экономической науки.

Выполнение упражнений. Обсуждение вопросов с помощью докладов студентов.

2

1,3,6,7,11,14

4. Экономическая теория марксизма.

Выполнение упражнений. Обсуждение вопросов с помощью докладов студентов.

2

1,3,6,7,11,14

5. Возникновение неоклассического направления в экономической науке.

Выполнение упражнений. Обсуждение вопросов с помощью докладов студентов.

2

1,3,6,7,11,14

6. Кейнсианское направление в экономической науке и его эволюция.

Выполнение упражнений. Обсуждение вопросов с помощью докладов студентов.

2

1,3,6,7,11,14

7. Развитие неоклассического направления на современном этапе.

Выполнение упражнений. Обсуждение вопросов с помощью докладов студентов.

2

1,3,6,7,11,14

8. Институциональное направление в экономической науке.

Выполнение упражнений. Обсуждение вопросов с помощью докладов студентов.

2

1,3,6,7,11,14

9. Развитие экономической науки в России.

Выполнение упражнений. Обсуждение вопросов с помощью докладов студентов.

2

1,3,6,7,11,14

5. Учебная деятельность

Студенты должны написать одну контрольную работу в течение семестра по истории общественного производства, сдать экзамен. Тема контрольной работы может быть связана с темой магистерской диссертации студента.

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

1.  Макроэкономическая эволюция общественного производства.

2.  Модель межотраслевого баланса и ее применение для анализа общественного производства в разных странах.

3.  Научно-технический прогресс и его влияние на развитие мировой экономики.

4.  История развития металлургии в мировой экономике.

5.  История развития машиностроения в мировой экономике.

6.  История развития нефтяной и газовой промышленности.

7.  История развития электроэнергетики.

8.  История развития угольной промышленности.

9.  История развития химической промышленности.

10.  История развития легкой промышленности в России и мире.

11.  История развития сельского хозяйства и агропромышленного комплекса.

12.  История развития связи и коммуникаций.

13.  История развития транспорта.

14.  История развития торговли и торговых отношений.

15.  История развития банков и банковского дела.

16.  Этапы становления рыночной экономики и социально-экономические итоги реформ в России.

17.  Структурные сдвиги в базовых отраслях и промышленности России в 1992–2006 гг.

18.  История образования в России и мире.

19.  История развития и реформирование жилищно-коммунального хозяйства в России.

20.  История развития государственных финансов.

Контрольная работа выполняется в виде письменной работы объемом 15–20 страниц, через 1,5 интервала, высота шрифта – 12.

Выбранная тема должна быть достаточно полно раскрыта, сделаны выводы. При недостаточном количестве отечественной литературы приветствуется использование иностранных источников по соответствующей теме. Работа должна быть иллюстрирована примерами и необходимым статистическим материалом.

Обязательно нужно указать список использованных источников. Выполнение данной работы дополняет и расширяет представление студентов об истории и проблемах развития различных секторов общественного производства.

На выполнение контрольной работы предусматривается время самостоятельной работы студентов.

6. Правила аттестации студентов

Студенты, выполнившие требования текущего контроля в семестре, сдают экзамен в письменной форме.

Связь рейтинговых оценок с пятибалльной системой:

0 – 50 % = 2; 51 – 70 % = 3; 71 – 90 % = 4; 91 – 100 % = 5.

7. Список литературы

Основная

1.  Бартенев экономических учений: Учебник. – М.: ЮристЪ, 2000.

2.  кономическая мысль в ретроспективе. – М.: Дело ЛТД, 1994.

3.  Ван дер стория мировой экономики. 1945–1990 (пер. с фр.). – М.: Наука, 1994.

4.  , , Рябцева экономических учений: Учебник / Под общ. ред. . – М.: Инфра-М, Новосибирск: Сиб. соглашение, 2000.

5.  История мировой экономики: хозяйственные реформы 1920–1990 гг.: Уч. пос. / Под ред. . – М.: ЮНИТИ, 1998.

6.  История экономических учений: Уч. пос. / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: Инфра-М, 2003.

7.  стория экономической теории: Учебник / Пер. с англ. Под ред. и . – М.: АО «Аспект Пресс», 1995.

8.  Ядгаров экономических учений: Учебник. – М.: Инфра-М, 2000.

Дополнительная

1.  Абалкин : выбор курса. – М.: ИЭ РАН, 2004.

2.  Амосов -экономическая эволюция России / ; Ин-т экономики. – М.: Наука, 2004.

3.  Аникин исканий: Социально-экономические идеи в России о марксизме. – М.: Политиздат, 1990.

4.  Антология экономической классики. В 2-х т. – М.: Эконов, 1991. – Т. 1–2.

5.  Афанасьев экономическая мысль 30–80-х годов XX века. – М.: Экономика, 1986.

6.  овременные экономические теории – буржуазные концепции. – М.: Экономика, 1986.

7.  Волконский проблемы российских реформ. – М.: Диалог-МГУ, 1998.

8.  Всемирная история экономической мысли: В 6 т. / МГУ; и др. – М.: Мысль, 1988. – 1990.

9.  Глазьев долгосрочного технико-экономического развития / . – М.: Владар, 1993.

10.  Гранберг модели социалистической экономики: Учеб. пособие / . – М.: Экономика, 1978.

11.  стория экономики России: Учеб. пособие. – Новосибирск: ЮКЭА», 1998.

12.  стория экономических учений. – М.: Эконо­мика, 1995.

13.  Из истории экономической мысли России / Под ред. ­мова, . – М.: ИЭ АН СССР, 1990.

14.  Истоки. Вопросы истории народного хозяйства и экономической мысли: Сборник / и др. – М.: Экономика, 1989–1990.

15.  История русской экономической мысли / АН СССР. Институт экономики. – М., 1955–1966. – Т. 1–3.

16.  История экономической мысли в России / Под ред. ­вой. – М.: Закон и право, ЮНИТИ, 1996.

17.  История экономических учений: (современный этап): Учебник / Под общ. ред. . – М.: ИНФРА-М, 1999.

18.  Кондратьев экономической динамики / Отв. ред. . – М.: Экономика, 1989.

19.  труктура научных революций: Сб.: Пер. с англ. – М.: АСТ»: «Ермак», 2003.

20.  альсификация и методология научно-исследовательских программ. – М., 1995.

21.  кономические эссе. Теории, исследования, факты и политика / Пер. с англ. – М.: Политиздат, 1990.

22.  Леонтьев экономика / Науч. ред. ; Пер. с англ. и др. – М.: -во «Экономика»», 1997.

23.  Литвинцева экономики и институты на современном этапе развития России. – Новосибирск: Наука, 2003.

24.  Лукашевич история и экономические кон­цепции: Докапиталистические формации и капитализм. – Л., 1990.

25.  Львов развития. – М.: Экзамен, 2002.

26.  кономическая эволюция и экономическая генетика // Вопр. экономики. – 1994. – № 5. – С. 4–20.

27.  Малинин русского утопического социализма. – М.: Наука, 1991.

28.  Маневич дискуссии 20-х годов. – М.: Эко­номика, 1989.

29.  апитал. Т. IV. Теории прибавочной стоимости. Ч.1–2.

30.  Мау и догмы. – М.: Дело, 1993.

31.  Обзор экономической политики в России за 2003 год / , и др.; Бюро экон. анализа. – М.: ТЕИС, 2004.

32.  , Пинскер неоконсерватизм: теория и международная практика. – М.: Международные отношения, 1988.

33.  Хикс Дж. Теория экономической истории. Пер. с англ. / Общ. ред. и вступ. ст. . – М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2003.

34.  Ясин экономика. Истоки и панорама рыночных реформ: Курс лекций / . – М.: ГУ ВШЭ, 2002.

Источники Интернет

1.  http://transeconom. boom. ru – материалы по транзитивной экономике.

2.  http://www. forecast. ru – Центр макроэкономического анализа и краткосрочного прогнозирования (ЦМАКП, г. Москва).

3.  http:// www. beafnd. org – Фонд «Бюро экономического анализа» (г. Москва).

4.  http://www. cbr. ru – Центральный банк Российской Федерации.

5.  http://www. imf. org – Международный валютный фонд.

6.  http://www. – Министерство экономического развития и торговли РФ.

7.  http://www. csr. ru – Центр стратегических разработок.

8.  http://www. iet. ru – Институт экономики переходного периода (г. Москва).

9.  http://www. hse. ru – Государственный университет Высшая школа экономики

10.  http://corruption. rsuh. ru – Центр по изучению нелегальной экономической деятельности при РГГУ.

11.  http://gallery. economicus. ru – материалы об экономистах и направлениях экономической теории.

12.  http://www. ie. boom. ru – материалы по институциональной экономике.

13.  http://www. libertarium. ru – материалы по экономической теории.

14.  http://www. isnie. org – Международное общество по новой институциональной экономике

15.  http://eaepe. org – Европейская ассоциация эволюционной политической экономии

16.  http://www. ecsocman. edu. ru – Федеральный образовательный портал – ЭКОНОМИКА, СОЦИОЛОГИЯ, МЕНЕДЖМЕНТ – учебные материалы.

17.  http://www. ido. nstu. ru – Образовательный портал НГТУ, учебные материалы, факультет бизнеса, институциональная экономика.

8. Контролирующие материалы для аттестации студентов

Итоговый контроль по дисциплине проводится в виде письменного экзамена с использованием вопросов.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1.  Общая характеристика современного состояния экономической науки.

2.  Основные подходы в историко-методологическом анализе развития научных знаний.

3.  Истоки разномыслия в современной экономической науке.

4.  Экономические учения античного мира и Древнего Востока.

5.  Идеи средневековья. Теория справедливой цены Ф. Аквинского.

6.  Характеристика методов анализа в древних и средневековых воззрениях философов.

7.  Меркантилизм и его особенности в странах Западной Европы и России.

8.  Двойственность экономических взглядов У. Петти.

9.  Особенности школы физиократов и ее роль в экономической науке.

10.  Методологические особенности теории и научный вклад А. Смита.

11.  Методологические особенности теории и научный вклад Д. Рикардо.

12.  Экономические концепции .

13.  Вклад в экономическую теорию.

14.  Обобщение и развитие классической экономической теории в работах Дж. С. Милля.

15.  Научные истоки, методологические особенности и основные этапы эконо­мических исследований К. Маркса, Ф. Энгельса.

16.  Марксова теория трудовой стоимости: продолжение и критика классической экономической науки.

17.  Теория прибавочной стоимости и эксплуатации К. Маркса.

18.  Научный вклад марксизма в экономическую науку.

19.  Современные направления марксизма в экономической теории.

20.  Маржиналистская революция. Методологические особенности и основные теории маржиналистского подхода.

21.  Основные теоретические концепции австрийской школы (К. Менгер, Е. Бем-Баверк, Ф. Визер).

22.  Теория распределения Дж. Б. Кларка как представителя американской школы маржинализма.

23.  Английские маржиналисты (У. Джевонс, Ф. Эджуорт).

24.  Л. Вальрас и А. Маршалл: сравнительный анализ неоклассических теорий.

25.  Сущность, методологические особенности и вклад теории Дж. М. Кейнса в экономическую науку.

26.  Кейнсианско-неоклассический синтез в экономической науке.

27.  Неокейнсианство: проблемы экономического роста, связь между безработицей и инфляцией.

28.  Посткейнсианство (монетарное кейнсианство).

29.  Идеи и перспективы развития нового кейнсианства.

30.  Неоклассический ренессанс: школа монетаризма, ее особенности и научный вклад.

31.  Теория экономики предложения.

32.  Эволюция «ожиданий». Гипотеза рациональных ожиданий.

33.  Теоретические основания и особенности новой классической школы.

34.  Научный вклад и отношение к государственному вмешательству новой классической школы.

35.  Предпосылки возникновения и общая характеристика историчес­кой школы.

36.  Старая историческая школа: особенности предмета.

37.  К. Менгер и Г. Шмоллер: спор о методе.

38.  Вклад в развитие экономической науки новой и молодой исторической школы.

39.  Традиционный американский институционализм. Т. Веблен, Дж. Коммонс и У. Митчелл.

40.  Предметные области основных направлений институциональной экономической теории.

41.  Методологические особенности основных направлений институциональной экономической теории.

42.  Научный вклад и особенности новой институциональной экономической теории (НИЭТ).

43.  Идеи утопического социализма в России.

44.  -Барановский: попытка синтеза маржинализма и марксизма.

45.  как теоретик и революционный практик русского марксизма.

46.  Научный вклад в мировую экономическую науку.

47.  Научный вклад в мировую экономическую науку.

48.  Математическая школа в России (, , и др.).

49.  Основные проблемы экономических дискуссий в СССР.

50.  Научное обоснование рыночных реформ в постсоветских обществах.

9. Дополнительная информация

Темы магистерских диссертаций

Динамика развития трансакционного сектора России. Особенности развития экономики Сибирского федерального округа. Инвестиционные процессы и их влияние на экономику России. Процессы перераспределения добавленной стоимости в российской экономике. Институциональные изменения и их влияние на развитие экономики. Инновационные процессы и механизмы их поддержки в Российской Федерации. Региональная социально-экономическая дифференциация. Развитие рыночного и нерыночного секторов российской экономики. Агропромышленный комплекс и его государственное регулирование. Взаимосвязь продуктивности экономики и ее институционального устройства.

Научные конференции, в которых могут принимать участие магистранты

1. Дни студенческой науки НГТУ – ежегодно, март.

2. Международная студенческая конференция в НГУ – ежегодно, апрель.

3. Межвузовская научная студенческая конференция «Интеллектуальный потенциал Сибири» – ежегодно, май.

4. Всероссийская конференция «Наука. Техника. Инновации» (НТИ) в НГТУ – ежегодно, декабрь.