Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида
Пермский край, г. Красновишерск
Конспект коррекционно-развивающего занятия
для учащихся 2-ого класса VIII вида
«Путешествие по Ореховой горе».
Выполнила: педагог-психолог
высшей квалификационной категории
.
г. Красновишерск – 2015 г.
Цели: 1. Формирование графомоторных навыков;
2. Коррекция внимания, умения слушать и выполнять устную и письменную инструкцию; формирование интереса к процессу учения;
3. Увеличение сплоченности учеников в классе.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация Power Point, листы бумаги, бумажные «рюкзаки», карандаши, толстая веревка 30 см., карточки с заданиями, грецкие орехи, музыка для рефлексии «Безмолвие», плотная ткань размером 25 см. на 300 см.
Ход занятия.
1. Приветствие.
- Здравствуйте ребята! Сегодня мы вместе с вами будем участвовать в занятии. Для начала поздороваемся. Сделаем это так. Начнем с меня. Я поворачиваюсь соседу справа, улыбаюсь ему и называю свое имя. Теперь следующий…
А сейчас поздороваемся с гостями и улыбнемся им.
Молодцы, все ваше внимание на меня.
2. Озвучивание темы и целей.
- Ребята сегодня мы отправимся в трудное, но увлекательное путешествие. А вот куда, вам придется узнать самим.
Перед вами таблица с цифрами. А на доске таблица с буквами и цифрами. Каждой цифре соответствует своя буква. Выполните задание, какой букве соответствует цифра 6, а цифре 2?
Теперь возьмите ручки, и запишите буквы, которые соответствуют этим цифрам. Какое слово получилось? (ответ)
Верно! Мы будем путешествовать по горе с которая называется «Ореховая». А почему ее так назвали, вы мне ответите в конце занятия. Эта потрясающая гора, тот, кто поднимался на нее, и преодолевал все препятствия, научился многому.
Дети ответьте на вопрос, что нужно знать путешественникам?
Ваши ответы правильные, но главное мы станем развивать ручки, чтобы они стали послушными, ловкими и умелыми, и помогать друг другу.
Итак, вот мы у подножия горы, а нам нужно покорить самую вершину!
3. Отправляемся! А что мы забыли, может надо что-то взять в дорогу. Возьмите свой рюкзак и подумайте, что положим в него для путешествия. Я скажу первая: «Я возьму спички, они пригодятся для разведения костра». А теперь каждый назовет по одному предмету.
Игра «Снаряжение» - ребята все правильно назвали. Все вещи пригодятся нам в путешествии. Настоящие путешественники, когда забираются в горы, используют веревки с крепкими узлами. Сейчас мы этому научимся.
Возьмем по одной веревке, держим ее за середину и конец, теперь делаем петельку и продеваем в нее конец веревки, затягиваем. У вас получился крепкий узел. Сейчас будем вязать второй узел. Держим веревку за первый узел и середину, делаем петлю, и продергиваем в нее конец веревки. Теперь завяжите на веревке еще 3 узла.
Молодцы! Мы справились уже с двумя заданиями, скажите, чему мы научились? Хорошо, отправляемся в путь.
Игра «Маршрут» - как вы думаете, что есть в горах. Скажите, что это? В горах много разнообразных тропинок, и если выбрать неверную, можно заблудиться. Чтобы этого не случилось, нарисуем маршрут путешествия.
Возьмем карандаш и задание на листах бумаги, поставим карандаш на крайнюю точку слева и проведем прямую линию вправо до следующей точки, теперь соединим с точкой в верхнем правом углу. Сейчас самостоятельно нарисуйте маршрут, соединяя точки последовательно между собой.
основной маршрут
дополнительный маршрут
- Покажите свои маршруты другу, сравните, у всех ли получились одинаковые маршруты. Маршрут путешествия выбран, отправляемся. Мы, верно, выполнили задание и поднялись еще выше.
Игра «Скала» - ОЙ, ребята, а куда это мы попали. Что это такое……
Это отвесная скала, а внизу огромная пропасть. Посмотрите, как люди перебираются через пропасть. Они крепко держаться руками за скалу и ставят ноги на узкую тропинку. А вот нам, чтобы преодолеть пропасть понадобится надежное и крепкое плечо друга, как вы думаете зачем?
Подойдите ко мне и встаньте на тропинку плотно друг к другу, плечом к плечу.
Представьте, что вы сейчас скала, это узкая тропинка, а за ней глубокая пропасть. Каждый по очереди будет проходить по этой скале, аккуратно ступая на узкую тропинку, ноги можно ставить между ступней друга, а руками крепко держаться за плечи товарищей.
Можно я пройду первая, а вы внимательно смотрите.
Умнички! Отлично справились с этим заданием. Садитесь на места. Скажите, чему мы научились переходя пропасть. Все верно, путешествуем дальше (топаем ногами).
Игра «Орех» - ребята УРА, мы добрались, мы находимся на вершине горы. Посмотрите, на вершине растет ореховое дерево. Какие плоды оно дает? Верно это орехи.
Я собрала для вас несколько орехов, достаньте, пожалуйста, по одному. Давайте с ними поиграем. Сначала сделаем массаж ладоней, повторяйте движения за мной, катаем орех между ладонями по кругу, теперь вверх и вниз, вправо – влево. Очень хорошо!
Сейчас пусть наши пальцы потанцуют с орехом. Возьмите его большим пальцем и указательным, …; возьмите орех в другую руку, а называть пальцы мне поможет …
Чему мы научились играя с орехом? А что вспомнили? Давайте дружно повторим названия пальцев.
Ну, что, устали? Предлагаю устроить привал.
Посмотрите вокруг, какая красота открывается с вершины горы, весело щебечут птицы, недалеко журчит вода, радуга играет разными цветами. Давайте крепко потрем ладошки и закроем ими глаза, глубоко вздохнем и выдохнем три раза.
Открываем глаза, посмотрите, мы снова спустились вниз.
4. Подведение итогов.
Итак, наше путешествие подходит к концу. Скажите, какое настроение оно у вас вызвало? Скажите, что должны уметь настоящие путешественники: готовить снаряжение, преодолевать отвесные скалы, чертить маршрут и ходить по запутанным горным тропкам, собирать рюкзаки, тренировать руки и помогать друг другу. Да, молодцы вы многое назвали.
А теперь вернемся к вопросу, который я задала в начале занятия - почему гора называется Ореховая?
Мне очень понравилось с вами работать. Все хорошо потрудились.
- лучше всех собирал рюкзак
- лучше всех готовил снаряжение
- правильно чертить маршрут путешествия
- помогал товарищам преодолевать пропасть
И у нас осталось одно ответственное задание – нам нужно прибрать наше снаряжение. Возьмите каждый свою веревку и развяжите узлы. Кто справился, помогите другу.
Умницы!!!
Давайте попрощаемся, улыбнемся друг другу.
До свидания!!!
