ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
МБОУ СОШ №42 ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС ООО
на 2014-2015 учебный год
Актуальность. В условиях перехода к ФГОС ООО, ориентированным на формирование у учеников универсальных учебных действий, учителю предстоит не только овладеть новым методологическим языком. Реализовать на практике новые теоретические знания, но и во многом перестроить свою профессиональную деятельность.
В то же время каждого учителя подстерегает опасность профессионального «выгорания»: многие из них оказываются в ситуации застоя, при этом не всегда готовы себе в этом признаться. Педагогический стаж большинства педагогов (более 85%) свыше 20 лет, средний возраст 45 лет. С одной стороны, педагог имеет большой опыт, с другой – не желает никаких перемен, потому что считает себя «завершенным» профессионалом.
В то же время большинство педагогов испытывают потребности профессионального дефицита, а не потребности профессионального роста. Значит, необходимы новые условия, при которых произойдет перерастание педагогических потребностей дефицита в потребности профессионального роста – потребности педагога в самоактуализации и саморазвитии через построение и реализацию индивидуальных маршрутов восполнения проблемных зон деятельности, которые реализуются через программу индивидуально-личностного самообразования педагога, включенную в различные формы индивидуальной коллективной деятельности.
Таким образом, введение ФГОС требует кардинально нового подхода к организации методического сопровождения педагогов.
Противоречие: несоответствие между требованиями ФГОС недостаточной готовностью педагогов к их внедрению.
Цель: разработать и внедрить в практику школы методическое сопровождение педагогов в условиях подготовки и реализации ФГОС ООО.
Задачи:
1. Определить уровень готовности педагогов к внедрению ФГОС ООО.
2. Выявить профессиональные затруднения (проблемы) и причины недостаточной готовности педагогов к внедрению ФГОС ООО.
3. Определить образовательные потребности и запросы педагогов по решению возникших проблем в практике.
4. Подготовить учителя к организации и внедрению проектной и исследовательской деятельности в образовательный процесс.
5. Освоить проектирование рабочей программы в контексте ФГОС ООО.
6. Сформировать умения проектирования урока в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
7. Осуществлять взаимопосещение педагогами уроков по формированию УУД, с последующим анализом и самоанализом уроков.
Содержание этапов реализации проекта
«Формирование готовности педагогов к введению ФГОС ООО»
Цель | Мероприятия | Результат |
Информационно-аналитический этап | ||
Формирование проектной группы (педагоги 5-х классов) введения и реализации ФГОС ООО | Прохождение педагогами проблемных курсов, изучение тематической литературы, ресурсов Интернета, обсуждение на педагогических советах возникающих проблем и предложений | Готовность членов проектной группы к введению и реализации ФГОС. Составление перечня изменений в научно-методической работе школы |
Диагностический этап | ||
Определение стартового уровня готовности педагогов к введению ФГОС ООО. Формирование мотивационного компонента готовности педагогов | Заседание ШМО, учителей, вступающих в реализацию ФГОС ООО: · групповая работа педагогов: обсуждение критериев готовности учителей к введению ФГОС; · самооценка уровня готовности педагогов к введению ФГОС; · составление перечня затруднений. Заседание проектной группы с целью проектирования листа оценки урока в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Посещение и взаимопосещение уроков с последующим анализом (самоанализом) | Утверждение критериев готовности педагогов к введению ФГОС ООО. Редактирование анкеты для педагогов «Уровень готовности педагогов к введению ФГОС ООО». |
Этап планирования работы | ||
Разработка стратегических и тактических планов научно-методической работы школы | Заседание методического совета: составление перечня изменений в работе школы в связи с введением ФГОС. Проектирование планов саморазвития педагогов | План методической работы. Планы саморазвития педагогов |
Основной этап | ||
Формирование готовности педагогов к введению ФГОС ООО | Проведение семинаров, курсовая подготовка учителей, совместное проектирование уроков и занятий, их анализ. Анализ промежуточных результатов | Изменение уровня готовности педагогов к введению ФГОС ООО |
Итоговый этап | ||
Анализ динамики уровня готовности педагогов к введению ФГОС ООО | Рефлексивная итоговая диагностика готовности педагогов к введению ФГОС. Анализ деятельности педагогов по введению ФГОС в 5 классах. Анализ результатов деятельности: уровень развития и качество знаний обучающихся, степень удовлетворенности родителей. Постановка задач на следующий учебный год | Перечень педагогических достижений и затруднений. Перечень задач методической работы на следующий год. Планы саморазвития педагогов на следующий год |
План методической работы МБОУ СОШ №42
по введению ФГОС 2014-2015 учебный год
Срок | Мероприятие | Ответственные |
Организация работы с педагогическими кадрами | ||
Октябрь | Формирование проектной группы педагогов (которые будут работать в 5-х классах с 1 сентября 2015 года) | Заместитель директора по УВР |
Определение готовности педагогов к внедрению ФГОС ООО | ||
Выявление затруднений педагогов, образовательных потребностей и запросов. | ||
Проектирование индивидуального образовательного маршрута педагога | ||
Семинар «Требования к структуре ООП ООО» | ||
Ноябрь | Семинар «Рабочая программа учителя как составляющая основной образовательной программы школы» | Заместитель директора по УВР, рук-ли ШМО |
Заседания ШМО «Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся на уроках и во внеурочное время» | ||
Январь | Практико-ориентированный семинар «Системно-деятельностный подход как основа проектирования учебных занятий с учетом требований ФГОС ООО» | Заместитель директора по УВР |
Изучение уровня готовности педагогов к введению ФГОС ООО | Заместитель директора по УВР | |
Взаимопосещение уроков по теме «Формирование УУД обучающихся». Анализ. Самоанализ урока. | Заместитель директора по УВР Руководители ШМО | |
Февраль | Создание планов саморазвития педагогов (будущих 5 классов) по теме перехода на ФГОС ООО | Заместитель директора по УВР, педагог-психолог |
Март | Создание банка заданий, направленных на формирование УУД обучающихся. | Заместитель директора по УВР Руководители ШМО |
Проектирование программы формирования УУД | Заместитель директора по УВР | |
Практико-ориентированные семинары ШМО «Проектирование рабочей программы в соответствии с требованиями ФГОС ООО» | Заместитель директора по УВР | |
Апрель | Презентация рабочих программ по учебным предметам. | Зам. дир. по УВР Члены рабочей группы |
Посещение уроков в МБОУ НОШ№51 с целью обмена опытом по проектированию урока в соответствии с требованиями ФГОС | Заместитель директора по УВР | |
Май | Презентация программы формирования УУД | Заместитель директора по УВР |
Круглый стол с педагогами и администрацией МБОУ НОШ№51 с целью обмена опытом по введению ФГОС | Администрация школы | |
Июнь | Изучение уровня готовности педагогов к введению ФГОС ООО | Заместитель директора по УВР |
