Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Летняя оздоровительная работа
Актуальной задачей физического воспитания является поиск эффективных средств совершенствования развития двигательной сферы детей дошкольного возраста на основе формирования у них потребности в движениях. Развитие интереса к движениям проводится на основе жизненной потребности ребенка быть сильным, смелым, ловким при взаимодействии со сверстниками.
Для укрепления здоровья детей в нашем ДОУ максимально используются летние благоприятные условия. Вся деятельность детей проходит на свежем воздухе – утренняя гимнастика, физкультурные занятия, досуги и развлечения, театрально-музыкальная и изодеятельность, подвижные игры и упражнения. Дети с удовольствием бегают босиком по траве, песку, камням, шишкам, играют с водой и загорают.
Для укрепления физического здоровья детей ежедневно на свежем воздухе проводится утренняя гимнастика с обязательным оздоровительным бегом. Утренний приём детей и вечерняя прогулка в детском саду являются обязательными.
За летний период в ДОУ проводится много праздников, развлечений, конкурсов:
- «Ысыах» национальный праздник народов РС Якутия.
- «День России».
- «День Нептуна» тематическое развлечение посвященное дню Нептуна.
- Праздник «Воздушных шариков». Закрытие летнего сезона.
В ДОУ выполняются принципы рационального здорового питания детей: регулярность, полноценность, разнообразие путем соблюдения режима питания. Преобладание в рационе детей большего количества соков, овощей и фруктов способствуют укреплению детского иммунитета.
Именно в летнее время открываются возможности для развития умственных способностей детей. Близость природы: наблюдения, труд, отдых – всё это способствует расширению кругозора детей, закладывает определённую базу знаний. За время летне-оздоровительного периода на территории ДОУ проводится множество экскурсий и целевых прогулок к цветочным клумбам, в гости к малышам и старшим ребятам (все группы).
МОДЕЛЬ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ
№ | Виды деятельности | Особенности организации | Длитель ность |
1 | Утренняя гимнастика. | Ежедневно на открытом воздухе или в зале | 5 мин. |
2. | Физкультминутка. | Ежедневно по мере необходимости, в зависимости от вида и содержания деятельности | 3-4 мин. |
3. | Подвижные игры и физические упражнения на прогулке. | Ежедневно во время прогулки. | 15-20 мин. |
4. | Индивидуальная работа по развитию движений. | Ежедневно во время прогулки. | 8-10 мин. |
5. | Гимнастика после дневного сна в сочетании с закаливающими процедурами. | Ежедневно. | Не более 5-10 мин. |
6. | Здоровъезберегающие технологии (самомассаж, пальчиковые игротренинги, дыхательная гимнастика). | Ежедневно в режимных моментах. | 5-10 мин. |
Самостоятельная двигательная деятельность. | Ежедневно под руководством воспитателя, на открытом воздухе. | Продолжительность зависит о индивидуальных особенностей детей |
МОДЕЛЬ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ
№ | Виды деятельности | Особенности организации | Длитель ность |
1 | Утренняя гимнастика. | Ежедневно на открытом воздухе или в зале | 8 мин. |
2. | Физкультминутка. | Ежедневно по мере необходимости, в зависимости от вида и содержания деятельности | 3-5 мин. |
4. | Подвижные игры и физические упражнения на прогулке. | Ежедневно во время прогулки. | 25-30 мин. |
5. | Индивидуальная работа по развитию движений. | Ежедневно во время прогулки. | 10-12 мин. |
6. | Гимнастика после дневного сна в сочетании с закаливающими процедурами. | Ежедневно, по мере пробуждения и подъема детей. | Не более 10 мин. |
8. | Здоровъезберегающие технологии (самомассаж, пальчиковые, дыхательные гимнастики). | Ежедневно в режимных моментах. | 5-10 мин. |
9. | Спортивные игры. | 2 раза в неделю. | 10 мин. |
Самостоятельная двигательная деятельность. | Ежедневно под руководством воспитателя, в помещении и на открытом воздухе. | Продолжительность зависит о индивидуальных особенностей детей |
МОДЕЛЬ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА ДЕТЕЙ 5-7 ЛЕТ
№ | Виды деятельности | Особенности организации | Длитель ность |
1 | Утренняя гимнастика. | Ежедневно на открытом воздухе | 12-15 мин. |
3. | Физкультминутка. | Ежедневно по мере необходимости, в зависимости от вида и содержания деятельности | 3-5 мин. |
4. | Подвижные игры и физические упражнения на прогулке. | Ежедневно во время прогулки. | 25-30 мин. |
5. | Индивидуальная работа по развитию движений. | Ежедневно во время прогулки. | 10-12 мин. |
7. | Гимнастика после дневного сна в сочетании с закаливающими процедурами. | Ежедневно, по мере пробуждения и подъема детей. | Не более 10 мин. |
8. | Здоровъезберегающие технологии (самомассаж, пальчиковые, дыхательные гимнастики). | Ежедневно в режимных моментах. | 5-10 мин. |
9. | Спортивные игры. | 2 раза в неделю. | 10 мин. |
Самостоятельная двигательная деятельность. | Ежедневно под руководством воспитателя, в помещении и на открытом воздухе. | Продолжительность зависит о индивидуальных особенностей детей |
На летний период все методы воспитания были направлены на достижения всестороннее гармоническое развитие психических и физических качеств ребенка. Основную часть дня дети проводили на улице. Что решала несколько поставленных задач: первая очередь оздоровительная задача – дыхательная гимнастика, закаливание, воздушная ванна. Воспитательно-нравственная задача – воспитывать самостоятельность, уверенность в себе, коммуникативные качества, взаимопомощь, культура гигиены.
Образовательная задача- познание окружающего мира, наблюдения за явлениями природы и жизни насекомых и тд и тп.
Каждый день начинался с утренней зарядки на свежем воздухе. Во время прогулок дети рассматривали и наблюдали за насекомыми, играли самостоятельные игры.
На летний сезон было запланировано 4 мероприятия, в конце каждой недели.
Первая неделя июня велась подготовка к национальному празднику «Ысыах». Ответственными за проведение праздника : и
Цель : Ознакомить с традициями народа Саха, народным национальным играм и танцам.
Дети рисовали, танцевали, узнавали традиции и национальные игры якутского народа.
Группа «Колокольчик». В национальных костюмах
«Осуохай»
Вторая неделя была посвящена всероссийскому празднику «Дню России». Цель : знакомить детей государственными символами, с гимном России. Воспитывать патриотизм и любовь к Родине. Ответственными были назначены и .
Дети узнали как выглядит флаг и герб России. Кто президент Российской Федерации. Прослушали гимн. В конце недели ответственные провели …. Развлечение «Веселые старты».
Группа «Сардана».
«Веселые старты».
Прыжки в мешках.
Флаг России из шариков
На старте.
Третья неделя тематическая. Тему выбрали день Нептуна который совпал по календарю на эту неделю. Исходя из темы появилась цель-знакомство с царем Нептуном и его обитателях морского подводного мира. Ответственные: и . Дети с интересом узнали кто живет на дне морском, какие есть морские животные. Итогом недели был спортивно - развлекательный досуг посвященный дню Нептуна в «Поисках клада».
«Нептун в гостях у морских обитателей».
Конкурс в «Поисках клада».
« Русалочки».
« Награждение»
Четвертая неделя, закрытие летне. Завершал летний сезон праздник «Воздушных шариков». Ответственные : и .
«Воздушные шарики»
«Мыльные пузыри»
Ведущие праздника Клоун и Карлсон.
Одновременно велась работа с родителями. Родители принимали активное участие в праздниках, досугах и развлечениях своих детей в виде участия в конкурсах рисунков и поделок по темам, костюмировании детей.
