МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3 г. Искитима Новосибирской области
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету « физика »
7-9 классы, ФГОС
Срок освоения программы: три года
Составитель: ,
учитель физики
г. Искитим, 2015
ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ ДЛЯ 7-9 КЛАССОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
1. Пояснительная записка
Рабочая программа адресована учащимся 7-9 классов общеобразовательной школы, имеет базовый уровень. Вид реализуемой рабочей программы - основная общеобразовательная. Программа рассчитана на реализацию в 2014-2017 учебном году.
Концепция Программы развития МБОУ СОШ№3 «исходит из того, что обучающийся является полноценным субъектом учебно-воспитательного процесса».
Цели изучения физики в основной школе следующие:
· развитие интересов и способностей обучающихся на основе системно-деятельностного подхода;
· овладение умением оперировать понятиями, величинами, законами;
· освоение практических учебных действий;
· становление личности выпускника, способного применить приобретённые умения и действия для решения практических задач.
Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:
· организация деятельности обучающих по методу научного познания и методам исследования объектов и явлений природы;
· приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;
· формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов;
· овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки.
Рабочая программа по физике для основной школы разработана в соответствии с
Федеральным Государственным образовательным стандартом общего образования (ФГОС ООО, М.: «Просвещение», 2012 год, приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 000), с учётом Фундаментального ядра содержания общего образования
( Рос. акад. наук, Рос. Акад. образования; под ред. , . — 4е изд., дораб. — М.: Просвещение, 2011. — 79 с.) и примерной программы по учебным предметам. Физика 7-9 классы. (М.: «Просвещение», 2012.-79с.).
Предлагаемая рабочая программа структурирует своё содержание по учебникам:
1) 7 класс «Физика» 7 кл.— М: Дрофа 2014. Рекомендован Минобрнауки РФ на 2014-2015г., автор , под № 1.2.5.1.6.1 в приказе Министерства образования и науки Российской Федерации от 131 марта 2014г. № 000 г. Москва « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию»,
2) Для 8кл.- учебник «Физика» 8 кл.— М: Дрофа 2014. Рекомендован Минобрнауки РФ на 2014-2015г., автор , под № 1.2.5.1.6.2 в приказе № 000,
3) Для 9кл.- учебник «Физика» 9 кл.— М: Дрофа 2014. Рекомендован Минобрнауки РФ на 2014-2015г., автор , под № 1.2.5.1.6.3 в приказе № 000.
Выбранные учебники предметной линии «Вертикаль» соответствуют образовательной программе и списку учебников, определённых школой. Контроль и коррекция знаний осуществляется по материалам книг: «Физика Планируемые результаты Система заданий 7-9 классы» под редакцией , – М: Просвещение 2014, «Контрольные и самостоятельные работы по физике» к учебнику ФГОС Физика. 7 класс, 8класс, 9 класс— М: Экзамен 2013, автор .
Для формирования личностных, метапредметных и предметых результатов, реализацию системно - деятельностного подхода использую методы: проектный, проблемный, исследовательский, решения практических задач, коллективной творческой деятельности, поисковый, дискуссионный. При этом использую групповые и индивидуальные формы организации деятельности обучающихся.
2. Общая характеристика учебного предмета
Школьный курс физики — системообразующий для естественно-научных предметов, поскольку физические законы, лежащие в основе мироздания, являются основой содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии. Физика вооружает школьников научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире. В 7 и 8 классах происходит знакомство с физическими явлениями, методом научного познания, формирование основных физических понятий, приобретение умений измерять физические величины, проводить лабораторный эксперимент по заданной схеме. В 9 классе начинается изучение основных физических законов, лабораторные работы становятся более сложными, школьники учатся планировать эксперимент самостоятельно.
Основные цели изучения физики в школе:
o овладение методами научного познания законов природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
o овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;
o применение полученных знаний для объяснения природных явлений и процессов, принципов действия технических устройств, решения практических задач;
o формирование представлений о познаваемости законов природы, необходимости разумного использования достижений науки для дальнейшего развития человеческого общества.
3. Описание места учебного предмета в учебном плане
В учебный план основного общего образования входит обязательная предметная область «естественно-научные предметы», в составе которых учебный предмет «физика».
Учебный план ОУ выделяет на освоение рабочей программы по физике 210 учебных часов. В том числе в 7 классах по 70 учебных часов, в 8 классах 72 учебных часа, в 9 классах-68 , из расчета 2 учебных часа в неделю. Обязательная часть ООП 70%, 30%-часть, формируемая участниками образовательного процесса, включая внеклассную работу. В свою очередь, содержание курса физики основной школы, являясь базовым звеном в системе непрерывного естественнонаучного образования, служит основой для последующего образования.
4. Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения учебного предмета «Физика»
7 класс
Личностными результатами изучения курса «Физика» в 7-м классе является формирование следующих умений:
· определять и высказывать под руководством педагога самые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
· в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Средством достижения этих результатов служит организация на уроке парно-групповой работы.
Метапредметными результатами изучения курса «Физика» в 7-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
- Определять и формулировать цель деятельности на уроке.
- Проговаривать последовательность действий на уроке.
- Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.
- Учиться работать по предложенному учителем плану.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
- Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
- Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
Познавательные УУД:
- Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
- Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
- Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
- Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать.
- Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять физические рассказы и задачи на основе простейших физических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).
Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета.
Коммуникативные УУД:
- Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
- Слушать и понимать речь других.
- Читать и пересказывать текст.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).
- Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в методических рекомендациях даны такие варианты проведения уроков).
Предметными результатами изучения курса физики 7 класса являются:
· понимание физических терминов: тело, вещество, материя;
· умение проводить наблюдения физических явлений; измерять физические величины: расстояние, промежуток времени, температуру;
· владение экспериментальными методами исследования при определении цены деления прибора и погрешности измерения;
· понимание роли ученых нашей страны в развитие современной физики и влияние на технический и социальный прогресс;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
