Тема урока : Структурированный тип данных массив. Описание одномерного числового массива. Способы ввода и вывода элементов массива.
Цель урока : формирование представлений о массиве, о способах описания массива, о способах ввода –вывода элементов массива; формирование умений и навыков использования компьютера для проведения обработки данных.
Задачи:
обучающие:
· обеспечить изучение и первичное закрепление материала по теме;
· совершенствовать умения и навыки работы с программой Паскаль АВС.
развивающие:
· создать условия для развития способностей к анализу, исследовательским навыкам;
· способствовать развитию интереса учащихся к изучению предметов,
воспитательные:
· содействовать развитию познавательных интересов, самоконтроля.
Оборудование: доска, компьютер, компьютерная презентация.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Приветствие.
Проверить готовность учащихся к уроку.
2. Актуализация объективного опыта учащихся.
Мы с вами начинаем изучать новую тему «Алгоритмизация и программирование» «Структурированный тип данных масив».
Может быть для вас будет не все понятно сегодня, но как сказал Гете «Человек должен верить, что непонятное можно понять».
Ребята, скажите, пожалуйста, о чем бы вы хотели узнать на уроке исходя из заявленной темы?
? Познакомиться с понятием массива;
? Познакомиться со способами записи массивов;
? Познакомиться правилами ввода –вывода элементов массива;
3. Изучение нового материала
Учитель: Без преувеличения можно сказать, что с таблицами вы сталкиваетесь ежедневно. Таблица итогов шахматного турнира и классный журнал, таблица умножения на обложке тетради и план кинозала — все это примеры табличной организации данных. Нетрудно заметить сходство этих примеров. Хотя школьные оценки на странице классного журнала и места в зрительном зале имеют мало общего, расположены они в принципе одинаково: в несколько рядов (строк) одинаковой длины. Такой способ расположения данных и называют табличным. Может случиться и так, что в таблице всего одна строка. Такую таблицу называют линейной. Таблицу, состоящую из нескольких строк, называют прямоугольной.
В языке Паскаль табличные величины принято называть массивами.
Ребята, давайте более близко познакомимся с понятием массива.
Дальнейшая работа организуется за компьютером. Учащимся демонстрируется презентация (Массив 1). Они знакомятся с основными понятиями. Ведут необходимые записи в тетрадь.
Физкульминутка (зарядка для глаз) (3 мин).
4. Закрепление новых знаний и способов деятельности.
Вопросы:
1. Что такое массив?
2. Чем характеризуется массив?
3. Как объявляется массив?
4. Перечислить основные этапы работы с массивом.
5. Как можно задавать начальные значения элементам массива?
6. В каком случае следует распечатывать начальные значения элементов массива?
7. Как напечатать элементы массива «в столбик»? «В строчку»?
Задача1. Ввести с клавиатуры массив из 9 целых чисел и вывести его на экран в столбик и в строку.
Задача2. Массив предназначен для хранения значений ростов двенадцати человек. С помощью датчика случайных чисел заполнить массив целыми значениями, лежащими в диапазоне от 163 до 190 включительно
5. Домашнее задание. §19, упр.4 стр.119
6. Подведение итогов. Рефлексия.
Ребята, давайте вернемся к целям, поставленным вами в начале урока. Как вы считаете, достигли вы их.
А теперь напишите одно слово, с которым ассоциируется содержание и результаты нашего урока
Используемый учебник: Информатика и ИКТ: учебник 9 класса / и др. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012. – 200 с.
