Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Еруслан Фёдоровского района Саратовской области
Принято на заседании педагогического совета протокол №1 от 01.01.2001 | Согласовано Зам. дир. по УВР 01.09.2016 | «Утверждено» Приказ от 01.01.2001 Директор школы |
Рабочая программа педагога
Исмагулова Булата Камзаевича
(соответствие должности учителя)
по кружку «Настольный теннис»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к рабочей программе по внеурочной деятельности
кружку «Настольный теннис».
Организация обучения по данной программе предусматривает наличие спортивного зала, теннисных столов – 2, сеток для теннисных столов – 2, ракеток для игры в настольный теннис у каждого игрока, мячей для игры в настольный теннис. Занятия проводятся в форме тренировки, основная часть занятий уделяется практической игре, отработке технических элементов. Так как группа разновозрастная, то каждая подгруппа работает над своей задачей.
Возраст детей 10-18 лет.
Режим занятий: 2-х часовые занятия проводятся 1 раз в неделю
Программа рассчитана на 1 год обучения.
Основные цели обучения:
1. Освоение правил и техники игры в настольный теннис.
2. Формирование гармоничного развития личности.
3. Развитие качеств: быстрота реакции, координация движений, точность.
Основные задачи обучения:
· Изучить правила игры в настольный теннис.
· Научить технике игры в настольный теннис.
· Физическое развитие личности.
Планируемые результаты
Учащиеся должны знать:
- Правила игры в настольный теннис одиночные и парные разряды.
- Азиатский и европейский стиль игры.
- Способы подкрутки и подрезки мяча и способы противодействия этим техническим элементам.
Учащиеся должны уметь:
- Выполнить подачу.
- Принять подачу.
- Выполнить подрезки и другие вращения мяча.
- Разыгрывать комбинации.
- Играть в нападении и защите.
Ожидаемый результат: повышение уровня мастерства обучающихся. Участие в школьных соревнованиях. Защита чести школы на районных соревнованиях по настольному теннису.
Содержание
1. Инструктаж по ТБ и ПБ во время секции.
- Этапы развития игры настольный теннис – 2 ч
1.1. Техника игры – 46 ч
1 исходное положение; жонглирование мяча ракеткой (одной стороной);
2 перемещения игрока; жонглирование мяча ракеткой (одной стороной);
3 способы держания ракетки; жонглирование мяча ракеткой (одной стороной);
* азиатская хватка; жонглирование мяча ракеткой (одной стороной);
* европейская хватка, жонглирование мяча ракеткой (одной стороной);
4.Удары:
- промежуточные; жонглирование мяча ракеткой (обеими сторонами);
- атакующие; жонглирование мяча ракеткой (обеими сторонами);
- защитные, жонглирование мяча ракеткой (обеими сторонами);
* удар толчком; жонглирование мяча ракеткой (обеими сторонами);
* удар подставкой, жонглирование мяча ракеткой (обеими сторонами);
5. Подачи:
- прямая подача; игра с угла на угол;
- подача «маятник»; игра с угла на угол;
- подача «челнок»; игра с угла на угол;
- подача «веер», игра с угла на угол;
6. Накаты:
* слева; игра с угла на угол;
* справа; игра с угла на угол;
* топ-спин; игра с угла на угол;
7. Подрезки:
* слева; игра с угла на угол;
* справа; игра с угла на угол;
* крученая свеча, игра с угла на угол;
2.1 Тактика игры – 10 ч
1. Тактика одиночных игр:
- атакующий против атакующего;
- атакующий против защитника;
- защитник против атакующего;
- защитник против защитника.
2. Тактика парных игр – 2 ч
- подбор пары;
- определение тактики игры пары.
3.1. Правила игры настольный теннис – 8 ч
4.1. Участие в школьных и районных соревнованиях, проведение и судейство соревнований – 8 ч
Тематическое планирование.
№ | тема занятия | кол-во часов | УУД | Дата по плану | Дата по факту |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31-34 | Инструктаж по ТБ и ПБ во время занятий. Этапы развития игры настольный теннис. Техника игры: исходное положение; стойка теннисиста; перемещения игрока, приставной шаг, скрестный шаг; способы держания ракетки; азиатская хватка; европейская хватка; отработка ударов: промежуточный удар; атакующий удар; защитный удар; удар толчком; удар подставкой; подачи: прямая подача; подача «маятник справа»; подача «маятник слева»; подача «челнок справа»; подача «челнок слева»; подача «веер справа»; подача «веер слева»; накаты: слева; справа; топ-спин; подрезки: слева; справа; крученая свеча; тактика одиночных игр: атакующий против атакующего; атакующий против защитника; защитник против атакующего; защитник против защитника; тактика парных игр: подбор пары; определение тактики игры; -участие в школьных и районных соревнованиях, организация проведение и судейство соревнований. | 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 8 | Познавательные -Самостоятельно выделелять и формулировать познавательные цели -поиск и выделение необходимой информации; -структурирование знаний; -выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; -рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; Регулятивные И т. д. - целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно и не усвоено; - саморегуляция - мобилизация сил и энергии; способность к волевому усилию – выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий. Коммуникативные Планировать учебное - сотрудничество с учителем и сверстниками – определение целей, функций участников, способов взаимодействия; -разрешение конфликтов – поиск и оценка альтернативных способов разрешение конфликта, принятие решения и его реализация; |
Литература:
Методическая литература: «спортивные игры» учебник для педагогических институтов под редакции , Москва «просвещение» 1988 год.
