Рабочая образовательная программа по русскому языку для 4 класса (стр. 3 )

№ п/п	Тема урока	Форма занятия	Кол-во часов	Основное содержание (ключевые понятия и термины)	Характеристика основных видов деятельности	Вид контроля	Дата проведения
план	факт
1 четверть – 45 часов
1	Работа с текстом. Пишем письма.	Творческая мастерская	1 ч		Ориентироваться в целях и задачах урока с учётом названия блока и темы урока, планировать свои действия в соответствии с поставленными задачами. Высказывать собственную точку зрения, аргументировать её. Систематизировать знания, приобретённые на уроках русского языка во 2–3 классах.	Текущий	01.09
2	Фонетический, морфемный и словообразовательный анализ слов.		1 ч	Звуки и буквы, гласные и согласные звуки, ударные и безударные, парные и непарные по звонкости – глухости, по твердости и мягкости согласные, их различение	Соотносить звуковой и буквенный состав слова. Группировать слова по заданному основанию. Преобразовывать буквенную запись в транскрипцию. Контролировать правильность проведения фонетического разбора и разбора слова по составу, находить допущенные ошибки, исправлять их.	Текущий	02.09
3	Правописание безударной гласной в корне слов.		1 ч	Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слов	Систематизировать знания, полученные при изучении в 1–3 классах раздела «Правописание». Оценивать предложенные в учебнике ответы, формулировать собственное мнение и аргументировать его.	Текущий	03.09
4	Правописание парных, непроизносимых, удвоенных согласных в корне слов.		1 ч	Парные, непроизносимые, удвоенные согласные в корне слов	Систематизировать знания, полученные при изучении во 2-3 классах раздела «Правописание». Аргументировать способы проверки изученных орфограмм. Подбирать собственные примеры слов с указанными орфограммами. Находить и группировать слова по заданному основанию.	Текущий	04.09
5	Корректирование текста письма.	Исследовательское бюро	1 ч		Систематизировать правила написания писем. Редактировать приведённые в учебнике письма. Уточнять правила оформления писем (приветствие и прощание), конверта.	Текущий	05.09
6	Постоянные признаки имен существительных.		1 ч		Характеризовать слово по заданным грамматическим признакам. Понимать информацию, представленную в виде таблицы, дополнять таблицу. Знакомиться с происхождением имён. Анализировать значения приведённых слов, опираясь на приём развёрнутого толкования. Высказывать предположение о различиях слов по значению. Соотносить предложенный вариант ответа с собственной точкой зрения.	Текущий	08.09
7	Правописание окончаний имен существительных 1 склонения.		1 ч	Безударные падежные окончания имен существительных 1 скл.	Текущий	09.09
8	Правописание окончаний имен существительных 2 склонения.		1 ч	Безударные окончания падежные имен существительных 2 скл.	Находить среди предложенных ответов правильные, обосновывать способы проверки написания безударных падежных окончаний имён существительных 1-го склонения. Находить слова по заданному основанию. Определять написание окончаний имён существительных, доказывать выбор окончания. Фиксировать (графически обозначать) место орфограммы в слове.	Текущий	10.09
9	Правописание окончаний имен существительных 3 склонения.		1 ч	Безударные окончания падежные имен существительных 3 скл.	Находить в тексте слова по заданному основанию. Определять написание окончаний имён существительных, доказывать выбор окончания, обосновывать способы проверки написания безударных падежных окончаний имён существительных 2-го склонения. Осуществлять поиск необходимой информации в словаре, уточнять по словарю написание слов.	Текущий	11.09
10	Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.		1 ч	Безударные окончания падежные имен существительных	Находить в тексте слова по заданному основанию, графически доказывать свой выбор. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).	Текущий	12.09
11	Работа с текстом. Определение темы. Озаглавливание текста.		1 ч	Письмо, текст заголовок	Наблюдать за логическими недочётами в исходном тексте и исправлять их. Анализировать письма с использованием постскриптума, корректировать текст. Обнаруживать непоследовательность в изложении мыслей. Определять целевую установку письменного сообщения. Исправлять нарушения в тексте и восстанавливать его структуру, записывать исправленный текст в тетрадь.	Текущий	15.09
12	Морфологический разбор имени существительного.		1 ч	Морфологический разбор имени существительного	Анализировать предложенные высказывания, выбирать правильный ответ и обосновывать сделанный выбор. Классифицировать слова по заданному признаку (одушевлённость / неодушевлённость) и осуществлять самоконтроль по результату выполнения задания. Выявлять цели различных видов языкового анализа.	Текущий	16.09
13	Алгоритм выполнения морфологического разбора имени существительного.		1 ч	Морфологический разбор имени существительного	Высказывать предположение о необходимости указания начальной формы слова при проведении морфологического разбора. Аргументировать свой ответ. Определять основание, по которому слова объединены в группы. Наблюдать за родом и склонением имён существительных с опорой на окончание.	Текущий	17.09
14	Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.		1 ч	Безударные окончания падежные имен существительных	Обобщать и систематизировать знания о правописании безударных падежных окончаний имён существительных. Использовать алгоритм порядка действий при списывании. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения при постановке слов в нужную форму и написании безударных окончаний.	Текущий	18.09
15	Текст - рассуждение. Тема. Заголовок.		1 ч	Текст - рассуждение, тема, заголовок.	Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Наблюдать за текстом-рассуждением, формулировать его основную мысль. Знакомиться с историей названия букв русского алфавита.	Текущий	19.09
16	Грамматические признаки имени прилагательного.	Исследовательский центр	1 ч	Род, число и падеж имен прилагательных	Наблюдать за значением имён прилагательных и их сочетаемостью с именами существительными. Характеризовать слова по заданным грамматическим признакам. Сравнивать грамматические признаки имён существительных и имён прилагательных. Наблюдать за языковым материалом, формулировать выводы.	Текущий	22.09
17	Орфограммы в окончаниях имён прилагательных.		1 ч	Безударные окончания имен прилагательных	Обобщать и систематизировать знания о правописании безударных падежных окончаний имён прилагательных. Контролировать собственные действия при работе по образцу. Объяснять написание падежных окончаний имён прилагательных. Распределять слова по группам. Осуществлять самоконтроль по результату выполнения задания.	Текущий	23.09
18	Контрольный диктант по теме «Повторение изученных в 3 классе орфограмм».		1 ч		Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки.	Контрольный	24.09
19	Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.		1 ч		Находить и отмечать в словах орфограммы. Объяснять, доказывать правильность написания слова с изученными орфограммами.	Текущий	25.09
20	Морфологический разбор имени прилагательного.		1 ч	Морфологический разбор имени прилагательного	Обобщать и систематизировать знания об именах прилагательных. Подбирать слова по заданным основаниям. Знакомиться с алгоритмом морфологического разбора имён прилагательных. Находить в тексте слово по заданным грамматическим признакам. Осуществлять самоконтроль по результату выполнения задания.	Текущий	26.09
21	Контрольная работа по теме «Повторение фонетики, словообразования, морфологии»		1 ч		1 вариант. Списывать текст, находить имена прилагательные с орфограммами, выделять орфограммы. 2 вариант. Находить орфографические ошибки, списывать исправленный текст.	Контрольный	29.09
22	Типы текста. Основная мысль текста.		1 ч	Типы текста, заголовок, план текста	Подбирать заголовок к тексту, обосновывать свой выбор. Заканчивать текст. Соотносить заголовок и содержание текста. Объяснять необходимость изменения заголовка при изменении содержания текста.	Текущий	30.09
23	Правописание букв о - ё после шипящих и ц		1 ч	Буквы о – ё после шипящих и ц	Обобщать и систематизировать знания о правописании букв о и ё после шипящих и ц в разных частях слова. Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его. Определять основание для объединения слов в группы.	Текущий	01.10
24	Правописание орфограммы «Мягкий знак в конце слов после шипящих».	Практикум	1 ч	Мягкий знак в конце слов после шипящих	Обобщать и систематизировать знания о написании мягкого знака на конце слов после шипящих. Принимать участие в обсуждении предложенных высказываний, выбирать из них правильные и обосновывать сделанный выбор. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Группировать слова по заданному основанию.	Текущий	02.10
25	Местоимение как часть речи.		1 ч	Местоимения, личные местоимения, значение и употребление в речи	Обобщать и систематизировать знания о местоимении. Различать местоимения-существительные и местоимения-прилагательные, группировать слова по данному основанию. Находить в тексте слова по заданному основанию. Задавать вопросы к местоимениям.	Текущий	03.10
26	Тест «Повторение фонетики, словообразования, морфологии».		1 ч		Отвечать на вопросы теста по теме «Фонетика, словообразование, грамматические признаки изученных частей речи».	Контрольный	06.10
27	Орфограммы приставок.	Исследовательское бюро	1 ч	Гласные и согласные в неизменяемых при письме приставках	Обобщать и систематизировать знания о правописании приставок. Принимать участие в обсуждении предложенных высказываний, выбирать из них правильные и обосновывать сделанный выбор. Формулировать правило на основе нескольких высказываний. Группировать слова по заданному основанию. Группировать слова на основании определения места орфограммы в слове. Понимать информацию, представленную в виде схемы.	Текущий	07.10
28	Правописание разделительных твердого и мягкого знаков.	Практикум	1 ч	Разделительный твердый знак и разделительный мягкий знак	Систематизировать знания об условиях выбора разделительного твёрдого и разделительного мягкого знаков. Понимать информацию, представленную в виде схем.	Текущий	08.10
29	Изложение повествовательного текст.		1 ч	Анализ и пересказ текста	Обобщать и систематизировать знание алгоритма написания изложения. Сравнивать текст и предложенный вариант его письменного пересказа. Находить, анализировать, исправлять ошибки, допущенные в изложении.	Текущий	09.10
30	Характеристика предложения по цели высказывания, по интонации.		1 ч	Повествовательные, побудительные, вопросительные, восклицательные и невосклицательные предложения	Обобщать и систематизировать знания о главных и второстепенных членах предложения. Знакомиться с алгоритмом разбора простого предложения по членам. Находить предложения, удовлетворяющие заданному условию.	Текущий	10.10
31	Синтаксический разбор предложения.		1 ч	Синтаксический разбор простого предложения	Систематизировать знания о типах предложений по цели высказывания и интонации. Знакомиться с алгоритмом синтаксического разбора предложения. Контролировать свою деятельность при использовании алгоритма. Соотносить предложенный вариант ответа с собственной точкой зрения. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.	Текущий	13.10
32	Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах предложения.		1 ч	Синтаксический разбор простого предложения	Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, договариваться о последовательности действий и порядке работы в группах и в парах. Обобщать и систематизировать знание об однородных членах предложения. Оценивать правильность выполнения разбора предложений по членам и синтаксического разбора.	Текущий	14.10
33	Синтаксический разбор предложения.		1 ч	Синтаксический разбор простого предложения	Систематизировать знания о типах предложений по цели высказывания и интонации. Знакомиться с алгоритмом синтаксического разбора предложения. Контролировать свою деятельность при использовании алгоритма. Соотносить предложенный вариант ответа с собственной точкой зрения. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.	Текущий	15.10
34	Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах предложения.		1 ч	Однородные члены предложения, интонация перечисления, знаки препинания обобщающие слова	Обобщать и систематизировать знания о постановке знаков препинания в предложениях с однородными членами. Находить предложения, удовлетворяющие заданному условию. Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки, исправлять их, устанавливать причину ошибок. Подбирать собственные примеры к заданным схемам предложений.	Текущий	16.10
35	Знаки препинания при однородных членах предложения.	Практикум	1 ч	Текущий	17.10
36	Синтаксический разбор предложения.	Практикум	1 ч	Синтаксический разбор простого предложения	Составлять предложения, удовлетворяющие заданным условиям. Контролировать собственные действия в связи с поставленной задачей. Осуществлять самоконтроль при списывании. Фиксировать (графически обозначать) наличие в предложениях однородных членов.	Текущий	20.10
37	Итоговый диктант.		1 ч		Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки.	Контрольный	21.10
38	Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.		1 ч		Находить и отмечать в словах орфограммы. Объяснять, доказывать правильность написания слова с изученными орфограммами. Безошибочно писать слова с орфограммами в приставках, корнях и суффиксах. Писать слова с ь на конце после шипящих, разделительные ь и ъ, не с глаголами. Правильно ставить знаки препинания при однородных членах предложения.	Текущий	22.10
39	Деление текста на части. Составление плана текста		1 ч	Текст, план, заголовок текста	Участвовать в обсуждении, оценивать предложенные в учебнике ответы, соотносить предложенные варианты ответов с собственной точкой зрения, аргументировать её. Находить, анализировать, исправлять смысловые, лексические, логические и грамматические ошибки в предложениях.	Текущий	23.10
40	Итоговая контрольная работа по теме «Морфологический разбор имени существительного, прилагательного».		1 ч		Грамматические признаки существительных, прилагательных, местоимений; разбор по членам предложения, синтаксический анализ предложения.	Контрольный	24.10
41	Глагол как часть речи.		1 ч	Глагол, значение и употребление	Систематизировать знания о признаках выделения частей речи. Находить в тексте слова по заданному основанию. Задавать вопросы к глаголам. Наблюдать за значением глаголов. Распределять слова по группам. Устанавливать синтаксическую функцию глаголов. Выбирать подходящие по смыслу глаголы.	Текущий	27.10
42	Вид глагола.		1 ч	Несовершенный и совершенный виды глаголов	Обобщать и систематизировать знания о грамматических признаках частей речи. Сравнивать грамматические признаки изученных ранее частей речи и глагола. Наблюдать за изменением глаголов по временам. Знакомиться с глаголом как частью речи. Знакомиться с алгоритмом определения вида глагола. Наблюдать за функционированием глаголов разных видов в тексте.	Текущий	28.10
43	Правописание приставок в глаголах		1 ч	Правописание приставок	Различать предлоги и приставки. Распределять слова по столбикам в соответствии с поставленной задачей. Систематизировать знания об употреблении разделительного твёрдого знака. Контролировать собственные действия при отработке написания предлогов и приставок.	Текущий	29.10
44	Правописание частицы не с глаголами	Исследовательский центр	1 ч	Не с глаголами	Наблюдать за языковым материалом, формулировать вывод о написании частицы не с глаголами. Оценивать полноту предложенного ответа. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, договариваться о последовательности действий и порядке работы в группах.	Текущий	30.10
45	Обучающее выборочное изложение.		1 ч		Обобщать и систематизировать знание алгоритма написания изложения. Контролировать собственные действия в соответствии с алгоритмом написания изложений.	Текущий	31.10
2 четверть - 37 часов
46	Глаголы совершенного и несовершенного вида.		1 ч	Несовершенный и совершенный виды глаголов	Наблюдать за значением глаголов разного вида и их функционированием в предложении. Контролировать свою деятельность при использовании алгоритма определения вида глагола.	Текущий	10.11
47	Начальная форма глагола.		1 ч	Начальная форма глагола, вопросы что делать? Что сделать?	Знакомиться с начальной формой глагола, с суффиксами, образующими начальную форму.	Текущий	11.11
48	Упражнение в определении и образовании начальной формы глагола.	Практикум	1 ч	Подбирать антонимы. Выбирать глаголы по смыслу. Находить глаголы в начальной форме. Безошибочно списывать слова, словосочетания и предложения. Определять лицо и число глагола.	Текущий	12.11
49	Личные формы глагола		1 ч	Личные формы глагола	Систематизировать знания о личных местоимениях. Контролировать свою деятельность при использовании алгоритма определения вида глагола. Находить в тексте слова по заданному основанию.	Текущий	13.11
50	Лицо и число глаголов.		1 ч	Лицо и число глаголов	Систематизировать знания о личных формах глаголов. Характеризовать слова по заданным грамматическим признакам. Наблюдать за изменением личных глагольных форм.	Текущий	14.11
51	Мягкий знак после шипящих в глаголах.		1 ч		Систематизировать знания о правописании мягкого знака после шипящих. Наблюдать за написанием мягкого знака после шипящих в глаголах, формулировать вывод. Контролировать собственные действия при списывании. Фиксировать (графически обозначать) орфограмму.	Текущий	17.11
52	Правописание мягкого знака после шипящих в глаголах.	Практикум	1 ч		Текущий	18.11
53	Классификация глаголов с мягким знаком после шипящих.	Исследование	1 ч		Принимать участие в обсуждении предложенных высказываний, выбирать правильное и обосновывать сделанный выбор. Анализировать предложенные способы применения правила и выбирать из них наиболее рациональный. Определять несколько разных оснований для классификации.	Текущий	19.11
54	Текст. Сочинение – описание.		1 ч	Текст - описание	Систематизировать знания о признаках текста-описания и текста-повествования. Сравнивать тексты разных типов.	Текущий	20.11
55	Контрольная работа по теме «Вид, начальная форма, личные формы, лицо, число глагола».		1 ч		Группировать слова по заданному основанию. Понимать информацию, представленную в виде таблицы, дополнять таблицу. Задавать вопросы. Контролировать собственные действия при списывании текста с пропущенными буквами. Устанавливать наличие в слове заданной орфограммы, фиксировать (графически обозначать) её.	Контрольный	21.11
56	Правописание –тся и ться в глаголах.		1 ч	Правописание глаголов на –тся и ться.	Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации (мягкий знак после шипящих в глаголах, тся и ться в глаголах). Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки.	Текущий	24.11
57	Применение правила «Правописание глаголов на –тся и ться».		1 ч	Правописание глаголов на –тся и ться.	Текущий	25.11
58	Правописание глаголов на –тся и ться .	Практикум	1 ч	Правописание глаголов на –тся и ться.	Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации (мягкий знак после шипящих в глаголах, тся и ться в глаголах). Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки.	Текущий	26.11
59	Текст. Составление плана текста. Подбор заголовка.		1 ч	Изложение текста, заголовок и план текста	Подбирать заголовок к тексту, обосновывать свой выбор. Находить в тексте образные языковые средства. Составлять план текста. Наблюдать за взаимосвязью абзацев текста.	Текущий	27.11
60	Понятие о спряжении глаголов.		1 ч	Спряжение глаголов, глаголы - исключени.	Сравнивать окончания личных форм глаголов, относящихся к разным спряжениям. Знакомиться со спряжением глаголов. Наблюдать за образованием форм и распределением глаголов по спряжениям.	Текущий	28.11
61	Спряжение глаголов.		1 ч	Контролировать собственные действия в соответствии с алгоритмом определения спряжения глагола. Высказывать предположение об определении спряжения глаголов на -ить, аргументировать свой ответ. Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки, исправлять их, устанавливать причину ошибок.	Текущий	01.12
62	Алгоритм определения спряжения глаголов.		1 ч	Соотносить свой ответ с приведёнными в учебнике, обосновывать сделанный выбор. Группировать слова по заданному основанию. Высказывать предположение о способах определения спряжения глагола с безударным личным окончанием. Знакомиться с алгоритмом определения спряжения глагола.	Текущий	02.12
63	Наблюдения над разноспрягаемыми глаголами. Глаголы-исключения.		1 ч	Спряжение глаголов, глаголы - исключения.	Текущий	03.12
64	Спряжение глаголов.		1 ч	Текущий	04.12
65	Диктант «Мягкий знак после шипящих в глаголах, - тся и - ться в глаголах».		1 ч		Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки.	Контрольный	05.12
66	Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками. Правописания глаголов.		1 ч		Находить словосочетания и слова по заданному основанию. Осуществлять самоконтроль по результату выполнения задания. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре и в группе).	Текущий	08.12
67	Средства художественной выразительности: сравнение, противопоставление.		1 ч	Сравнение, противопоставление	Подбирать заголовок к тексту, обосновывать свой выбор. Наблюдать за текстом, построенным на приёме сравнения и противопоставления. Находить в тексте образные языковые средства.	Текущий	09.12
68	Правописание безударных личных окончаний глаголов.		1 ч	Безударные окончания глаголов.	Систематизировать знания о личных окончаниях глаголов и о способах определения спряжения. Характеризовать слово по заданным грамматическим признакам. Находить слова по заданному основанию.	Текущий	10.12
69	Личные окончания глаголов I и II спряжения.		1 ч	Безударные окончания глаголов.	Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки, исправлять их, устанавливать причину ошибок. Находить словосочетания по заданному основанию.	Текущий	11.12
70	Правописание безударных окончаний глаголов.		1 ч	Безударные окончания глаголов.	Текущий	12.12
71	Упражнение в определении спряжения глаголов.		1 ч	Спряжение глаголов, глаголы - исключения.	Систематизировать знания о системе личных окончаний глаголов и о способах определения спряжения. Контролировать собственные действия при написании безударных окончаний глаголов в соответствии с алгоритмом. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Объяснять написание слов.	Текущий	15.12
72	Итоговая контрольная работа за первое полугодие 4 класса.		1 ч		Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки.	Контрольный	16.12
73	Точность письменной речи. Значение многозначного слова.		1 ч	Многозначные слова	Обобщать и систематизировать знания о многозначных словах. Наблюдать за языковыми приёмами построения текста, обобщать результаты наблюдений.	Текущий	17.12
74	Глагольное время. Настоящее время глагола.		1 ч	Настоящее время глагола	Наблюдать за изменением глаголов по лицам в форме настоящего и будущего времени. Сравнивать различные формы времени и их значение. Характеризовать слово по заданным грамматическим признакам.	Текущий	18.12
75	Правописание глаголов.	Практикум	1 ч	Правописание суффиксов глагола	Наблюдать за особенностями образования личных форм глаголов с суффиксами -ива-/-ыва-, -ова-/-ева-. Обобщать результаты наблюдений за языковым материалом. Систематизировать знания о способах определения спряжения и правописании личных окончаний глаголов и существительных.	Текущий	19.12
76	Правописания суффиксов глаголов.		1 ч	Правописание суффиксов глагола	Находить слова по заданному основанию. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).	Текущий	22.12
77	Итоговый диктант за первое полугодие.		1 ч		Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки.	Контрольный	23.12
78	Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.		1 ч		Находить в тексте имена существительные. Определять число и падеж имен прилагательных. Находить местоимения-прилагательные. Классифицировать части речи. Находить ошибки в характеристике предложений. Находить пунктуационные ошибки. Вписывать падежные окончания имен существительных.	Текущий	24.12
79	Прошедшее время глаголов.	Исследовательское бюро	1 ч	Прошедшее время глагола	Наблюдать за изменением глагола в форме прошедшего времени по родам и числам. Обобщать результаты наблюдений за языковым материалом, устанавливать закономерность, формулировать вывод. Характеризовать слова по заданным грамматическим признакам.	Текущий	25.12
80	Особенности глаголов прошедшего времени.		1 ч	Прошедшее время глагола	Устанавливать признак объединения глаголов в группы. Распределять слова по заданным основаниям. Наблюдать за суффиксами глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени.	Текущий	26.12
81	Изложение текста по самостоятельно составленному плану.		1 ч	Изложение текста, заголовок, план текста	Обобщать и систематизировать знания о последовательности работы при написании изложения. Анализировать содержание и языковые особенности текста. Контролировать собственные действия в соответствии с алгоритмом написания изложений. Соотносить заголовок с целевой установкой письменного сообщения.	Текущий	29.12
82	Правописания суффиксов глаголов.	Практикум	1 ч	Суффиксы глаголов	Находить слова по заданному основанию. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).	Текущий	30.12
3 четверть - 48 часов		Изложение с элементами сочинения
83	Будущее время глагола.	Исследовательское бюро	1 ч	Времена глаголов, будущее время	Наблюдать за значением форм будущего времени. Сравнивать различные формы времени и их значение. Понимать информацию, представленную в виде схемы, использовать её при обосновании ответа и при решении практических задач. Высказывать предположение о зависимости формы будущего времени от формы вида.	Текущий	12.01
84	Правописание суффиксов глаголов.		1 ч	Суффиксы глаголов	Распределять слова по заданным основаниям. Классифицировать слова в зависимости от типа или места орфограмм. Наблюдать за написанием суффиксов глаголов. Вырабатывать алгоритм рассуждения при написании разных форм одного и того же глагола.	Текущий	13.01
85	Изменение глаголов по временам.	Исследование	1 ч	Времена глаголов	Контролировать правильность выполнения задания, сравнивать полученный результат с образцом. Наблюдать за функционированием формы настоящего времени.	Текущий	14.01
86	Текущая контрольная работа «Время глагола».		1 ч	Времена глаголов	Выписывать глаголы в форме настоящего времени. Записывать глаголы в форме прошедшего времени. Безошибочно списывать текст, употребляя глаголы в правильной форме.	Контрольный	15.01
87	Изложение с элементами сочинения.		1 ч		Знакомиться с письменным пересказом текста от другого лица. Высказывать предположение об изменениях в тексте при смене лица повествователя. Наблюдать за способами передачи прямой речи и диалога.	Текущий	16.01
88	Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.	Исследовательский центр	1 ч	Глагол, изъявительное наклонение глагола	Знакомиться с наклонением как грамматическим признаком глагола. Наблюдать за значением формы изъявительного наклонения глагола и её функционированием в текстах.	Текущий	19.01
89	Условное наклонение глагола.	Исследовательский центр	1 ч	Глагол, условное, наклонение	Знакомиться с образованием, значением и использованием в тексте глаголов в форме условного наклонения. Наблюдать за способом образования формы условного наклонения глагола. Определять нужную форму глаголов при использовании их в тексте, учитывая контекст. Находить в тексте слова по заданному основанию.	Текущий	20.01
90	Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени.		1 ч	Правописание окончаний глаголов	Наблюдать за окончаниями глаголов в форме прошедшего времени. Высказывать предположение при обсуждении проблемного вопроса, аргументировать своё мнение. Фиксировать (графически обозначать) место орфограммы в слове.	Текущий	21.01
91	Правописание глаголов.		1 ч	Правописание окончаний глаголов	Устанавливать место и тип орфограммы в слове. Фиксировать (графически обозначать) место орфограммы в слове. Находить слова по заданному основанию.	Текущий	22.01
92	Обучающее сочинение-повествование.		1 ч	Текст	Наблюдать за использованием в тексте глаголов в форме условного наклонения. Анализировать текстообразующую роль формы условного наклонения. Сравнивать авторский текст с составленным текстом.	Текущий	23.01
93	Повелительное наклонение глагола.		1 ч	Повелительное наклонение	Знакомиться с образованием, значением и использованием глаголов в форме повелительного наклонения. Обобщать и систематизировать знания о типах предложений по цели высказывания. Наблюдать за изменением глаголов в форме повелительного наклонения по числам.	Текущий	26.01
94	Образование форм повелительного наклонения		1 ч	Глагол, способы образования	Знакомиться со способом образования составной формы повелительного наклонения. Наблюдать за использованием глаголов в форме повелительного наклонения в речи. Высказывать предположение при обсуждении проблемного вопроса, аргументировать своё мнение. Характеризовать слово по заданным грамматическим признакам. Контролировать собственные действия при работе по образцу.	Текущий	27.01
95	Словообразование глаголов.	Исследовательский центр	1 ч	Глагол, способы образования	Обобщать и систематизировать знания о составе слова и способах словообразования. Наблюдать за словообразованием глаголов, определять способ образования глаголов. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).	Текущий	28.01
96	Составление плана текста. Озаглавливание текста.		1 ч	Текст, план текста	Анализировать предложенный текст, оценивать его в соответствии с требованиями. Определять целевую установку, тип и сюжет будущего текста. Составлять подробный план будущего коллективного текста.	Текущий	29.01
97	Роль глагола в предложении		1 ч	Глагол, значение и употребление в речи	Обобщать и систематизировать знания о синтаксической функции глаголов, об однородных членах предложения. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Контролировать свою деятельность при использовании алгоритма списывания. Наблюдать за особенностями управления как вида связи слов в словосочетании.	Текущий	30.01
98	Глагол в предложении.		1 ч	Глагол	Наблюдать за синтаксической функцией глаголов в предложении. Обобщать и систематизировать знания о второстепенных членах предложения. Фиксировать (графически обозначать) синтаксическую функцию. Находить в тексте словосочетания по заданному основанию.	Текущий	02.02
99	Правописание глаголов.		1 ч	Правописание глаголов	Обобщать и систематизировать знания об орфограммах, связанных с написанием глаголов. Находить слова по заданному основанию. Контролировать свою деятельность при использовании алгоритма списывания текста с пропущенными буквами.	Текущий	03.02
100	Упражнение в правописании глаголов		1 ч	Правописание глаголов	Группировать слова по заданным основаниям. Обобщать и систематизировать знания об орфограммах, связанных с написанием глаголов, и алгоритмах применения изученных правил.	Текущий	04.02
101	Диктант «Правописание окончаний глаголов прошедшего времени. Суффиксы глаголов».		1 ч	Суффиксы глаголов	Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки.	Контрольный	05.02
102	Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Работа над ошибками.		1 ч		Находить, классифицировать и исправлять ошибки по изученным темам.	Текущий	06.02
103	Обучающее сжатое изложение.		1 ч	изложение, краткое изложение	Наблюдать за языковыми средствами, передающими речь героев текста. Различать диалог и монолог. Находить, анализировать, исправлять смысловые, лексические, логические и грамматические ошибки в предложениях.	Текущий	09.02
104	Морфологический разбор глагола.		1 ч	Морфологический разбор глагола	Обобщать и систематизировать знания о порядке проведения морфологического разбора. Устанавливать синтаксическую функцию глаголов в предложениях. Характеризовать слово по заданным грамматическим признакам. Знакомиться с алгоритмом морфологического разбора глагола.	Текущий	10.02
105	Обучающее сжатое изложение		1 ч	Изложение	Анализировать текст: определять целевую установку текста, наблюдать за языковыми средствами. Высказывать предположение о возможных изменениях языкового оформления текста при изменении лица повествователя.	Текущий	11.02
106	Наречие – часть речи.		1 ч	Наречие как часть речи	Познакомиться с наречием как частью речи. Наблюдать морфологические признаки и синтаксическую функцию наречий. Понимать информацию, представленную в виде загадки.	Текущий	12.02
107	Наречие. Значение наречий.		1 ч	Наречие как часть речи	Наблюдать за функционированием наречий в составе словосочетаний и предложений. Обобщать результаты наблюдений. Анализировать особенности словосочетаний, в состав которых входят наречия. Высказывать предположение о наиболее частотном значении наречий, аргументировать свой ответ.	Текущий	13.02
108	Синтаксическая функция наречий.		1 ч		Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Находить в тексте словосочетания по заданному основанию. Обобщать и систематизировать знания о принципах выделения частей речи.	Текущий	16.02
109	Образование наречий.		1 ч	Образование наречий от качественных прилагательных	Обобщать и систематизировать знания о составе слова и способах словообразования. Наблюдать за словообразованием наречий, определять способ образования наречий.	Текущий	17.02
110	Правописание гласных на конце наречий.		1 ч	Наречие	Устанавливать связь написания гласных на конце наречий с приставками. Знакомиться с правилом написания гласных на конце наречий. Соблюдать алгоритм действий при выборе буквы. Контролировать собственные действия при списывании текста с пропущенными буквами.	Текущий	18.02
111	Правописание гласных на конце наречий.	Практикум	1 ч	Наречие	Контролировать собственные действия в соответствии с алгоритмом. Преобразовывать транскрипцию в буквенную запись.	Текущий	19.02
112	Обучающее сочинение-описание		1 ч	Сочинение	Анализировать содержание и языковые особенности текста. Включать в собственный текст образные слова и выражения. Обобщать и систематизировать знания о последовательности работы при написании мини-сочинений. Контролировать собственные действия в соответствии с алгоритмом написания мини-сочинений.	Текущий	20.02
113	Списывание.		1 ч		Находить слова с изученной орфограммой. Фиксировать (графически обозначать) орфограмму в слове.	Контрольный	24.02
114	Морфологический разбор наречий.		1 ч	Морфологические признаки наречия	Обобщать и систематизировать знания о порядке проведения морфологического разбора. Находить в тексте словосочетания по заданному основанию. Обнаруживать избыточные пункты в общей схеме морфологического разбора наречий. Знакомиться с алгоритмом морфологического разбора наречия.	Текущий	25.02
115	Мягкий знак на конце наречий после шипящих.		1 ч	Орфограмма	Обобщать знания о звуках русского языка. Наблюдать за написанием ь на конце наречий после шипящих, формулировать на основе наблюдения выводы. Контролировать собственные действия при списывании текста с пропущенными буквами.	Текущий	26.02
116	Текущее изложение.		1 ч	Изложение, текст, заголовок, план	Объяснять смысл выражений. Подбирать синонимы. Выбирать из текста опорные слова и предложения.	Текущий	27.02
117	Мягкий знак на конце слов после шипящих.		1 ч	Орфограмма	Обобщать и систематизировать знания о написании ь на конце слов после шипящих. Обосновывать написание наречий. Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки, исправлять их, устанавливать причину ошибок.	Текущий	02.03
118	Мягкий знак на конце слов после шипящих.	Практикум	1 ч	Орфограмма	Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Распределять слова по заданным основаниям.	Текущий	03.03
119	Итоговая контрольная работа.		1 ч		Классифицировать глаголы по заданному основанию. Фиксировать глаголы как члены предложения. Определять время глагола.	Контрольный	04.03
120	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.		1 ч	Простые, сложные и составные имена числительные	Находить, классифицировать и исправлять ошибки по изученным темам.	Текущий	05.03
121	Написание сочинения – описания по заданному плану.		1 ч	Правописание числительных	Анализировать целевую установку текста. Контролировать действия в соответствии с алгоритмом написания собственного текста.	Текущий	06.03
122	Итоговый диктант за 3 четверть		1 ч		Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки.	Контрольный	10.03
123	Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Имя числительное.	Исследование	1 ч	Имя числительное	Обобщать и систематизировать знания о частях речи. Классифицировать слова по частям речи, обнаруживать неизученные части речи. Знакомиться с именем числительным как частью речи. Опознавать порядковые и количественные числительные в предложении. Находить в тексте слова по заданным грамматическим признакам.	Текущий	11.03
124	Текст. Образные слова и выражения.		1 ч	Текст, образные слова	Анализировать текст. Осознавать уместность использования в тексте образных языковых средств, слов с переносным значением. Сравнивать синонимы в синонимическом ряду по смысловым оттенкам. Сравнивать собственное выполнение задания с авторским вариантом.	Текущий	12.03
125	Имя числительное как часть речи		1 ч	Имя числительное, склонение имен числительных	Наблюдать за морфемным составом имён числительных, сравнивать числительные по составу. Знакомиться с простыми, сложными и составными именами числительными. Наблюдать за словообразованием имён числительных. Преобразовывать запись, выполненную с помощью чисел, в буквенную запись.	Текущий	13.03
126	Виды числительных. Порядковые и количественные числительные.	Исследовательский центр	1 ч	Простые, сложные и составные, порядковые и количественные имена числительные	Наблюдать за правописанием простых, сложных и составных числительных, формулировать выводы на основе наблюдения. Знакомиться с правилами употребления названий месяцев в сочетании с именами числительными в косвенных падежах. Использовать информацию, представленную в виде таблицы, для выполнения практических задач.	Текущий	16.03
127	Контрольное изложение повествовательного текста.		1 ч		Анализировать текст. Осознавать уместность использования в тексте образных языковых средств, слов с переносным значением. Сравнивать синонимы в синонимическом ряду по смысловым оттенкам. Сравнивать собственное выполнение задания с авторским вариантом.	Контрольный	17.03
128	Правописание падежных окончаний количественных и порядковых числительных.		1 ч	Имя числительное, склонение имен числительных	Наблюдать за правописанием простых, сложных и составных числительных, формулировать выводы на основе наблюдения. Знакомиться с правилами употребления названий месяцев в сочетании с именами числительными в косвенных падежах. Использовать информацию, представленную в виде таблицы, для выполнения практических задач.	Текущий	18.03
129	Слитное и раздельное написание числительных.		1 ч	Простые, сложные и составные, порядковые и количественные имена числительные		19.03
130	Правописание числительных.	Практикум	1 ч	Текущий	20.03
4 четверть - 41 час
131	Правописание мягкого знака в именах числительных.		1 ч	Имя числительное	Контролировать собственные действия при списывании текста. Обосновывать написание слов. Понимать информацию, представленную в виде таблицы, дополнять таблицу. Знакомиться с правилом написания ь в числительных. Соблюдать порядок действий в соответствии с поставленным в упражнении условием.	Текущий	30.03
132	Правописание числительных.		1 ч	Имя числительное	Распределять слова по заданным основаниям. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/ невозможность его выполнения.	Текущий	31.03
133	Текст.		1 ч	Изложение, текст, заголовок, план	Анализировать текст. Выявлять особенности построения текста. Наблюдать за использованием выделенных структурных компонентов текста. Обобщать и систематизировать знания о последовательности работы при создании текста.	Текущий	01.04
134	Правила правописания мягкого знака в словах.	Практикум	1 ч	Имя числительное	Обобщать и систематизировать знания о написании ь в словах. Выбирать и группировать слова по заданным основаниям. Контролировать собственные действия при списывании текста.	Текущий	02.04
135	Пробная итоговая контрольная работа.		1 ч		Выполнять задания тестового характера по всему курсу начальной школы.	Контрольный	03.04
136	Связь слов в предложении. Словосочетание.		1 ч	Слово, словосочетание, предложение	Знакомиться с подчинительной связью как основой словосочетания. Различать словосочетания и «не словосочетания».	Текущий	06.04
137	Словосочетание.	Исследование	1 ч	Слово, словосочетание, предложение	Обобщать и систематизировать знания об однородных членах предложения и о фразеологизмах. Сравнивать словосочетания с сочетаниями слов, связанных сочинительной связью, и с фразеологизмами. Различать словосочетания и фразеологизмы.	Текущий	07.04
138	Слово. Словосочетание. Предложение.	Исследование	1 ч	Слово, словосочетание, предложение	Сравнивать слова, словосочетания и предложения. Понимать информацию, представленную в виде рисунка. Соблюдать порядок действий в соответствии с поставленным в упражнении условием. Участвовать в обсуждении поставленных вопросов, формулировать и доказывать свой ответ.	Текущий	08.04
139	Текст.		1 ч	Текст признаки текста	Анализировать текст. Наблюдать за образностью и метафоричностью предложенного текста. Участвовать в обсуждении поставленных вопросов, высказывать собственную точку зрения, доказывать её. Обобщать и систематизировать знания о тексте-рассуждении.	Текущий	09.04
140	Правописание слов в словосочетаниях.		1 ч	Слово, словосочетание, предложение	Составлять словосочетания по заданной модели. Различать порядковые и количественные числительные. Включать в предложение словосочетание по заданной модели. Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки, исправлять их, устанавливать причину ошибок.	Текущий	10.04
141	Связь слов в  словосочетании. Согласование.		1 ч	Словосочетание с типом связи согласование	Обобщать и систематизировать знания о связи имён прилагательных с именами существительными. Наблюдать за словосочетаниями с типом связи согласование. Знакомиться с алгоритмом нахождения словосочетания с согласованием. Контролировать собственные действия в соответствии с алгоритмом.	Текущий	13.04
142	Правописание слов в словосочетаниях.		1 ч	Словосочетание с типом связи согласование	Обобщать и систематизировать знания о несклоняемых именах существительных. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).	Текущий	14.04
143	Связь слов в словосочетании. Управление.		1 ч	Словосочетание с типом связи управление	Наблюдать за словосочетаниями с типом связи управление. Анализировать различия в способах связи слов в словосочетании. Различать словосочетания с типом связи управление и словосочетания с типом связи согласование. Знакомиться с алгоритмом нахождения словосочетаний с типом связи управление. Анализировать представленные модели словосочетаний и выбирать соответствующие заданным условиям.	Текущий	15.04
144	Правописание слов в словосочетаниях.		1 ч	Словосочетание	Обобщать и систематизировать знания о правописании личных окончаний глаголов. Находить словосочетания по заданному основанию. Устанавливать тип орфограммы в слове. Обосновывать написание слов. Соблюдать порядок действий в соответствии с поставленным в упражнении условием.	Текущий	16.04
145	Текст.		1 ч	Сочинение –повествование	Наблюдать за текстом. Определять целевую установку текста. Соотносить авторский замысел и его реализацию в тексте. Осознавать роль начала для дальнейшего развития текста. Обсуждать возможные варианты начала текстов различных типов.	Текущий	17.04
146	Связь слов в словосочетании. Примыкание.		1 ч	Словосочетание с типом связи примыкание	Наблюдать за словосочетаниями с разными типами связи. Опознавать словосочетания, не удовлетворяющие поставленным условиям. Обнаруживать закономерность: неизменяемость формы зависимого слова при изменении главного. Знакомиться с примыканием как типом подчинительной связи и с алгоритмом нахождения словосочетания с примыканием. Составлять словосочетания по указанным моделям. Находить словосочетания с изученными типами связи, устанавливать тип связи и доказывать свой ответ.	Текущий	20.04
147	Правописание слов в словосочетаниях.		1 ч	Словосочетание	Составлять словосочетания в соответствии с поставленным условием. Контролировать свою деятельность при написании суффиксов наречий. Фиксировать (графически обозначать) приставку. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).	Текущий	21.04
148	Текущий диктант по теме «Правописание слов в словосочетаниях».		1 ч	Словосочетание	Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки.	Контрольный	22.04
149	Анализ ошибок, допущенных в диктанте.		1 ч	Орфограмма	Находить и отмечать в словах орфограммы. Объяснять, доказывать правильность написания слова с изученными орфограммами.	Текущий	23.04
150	Текущая контрольная работа по теме «Словосочетание. Слово и предложение, связь слов в словосочетании».		1 ч	Словосочетание с типом связи примыкание, управление и согласование	Выписывать словосочетания из предложенного ряда. Устанавливать связь слов в предложении. Находить глаголы и глагольные словосочетания. Составлять предложения по заданному словосочетанию.	Контрольный	24.04
151	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.		1 ч		Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе. Контролировать свою работу. Работать по алгоритму.	Текущий	27.04
152	Словосочетание в предложении.		1 ч	Словосочетание	Наблюдать за функционированием словосочетаний в предложении. Принимать участие в обсуждении, высказывать свою точку зрения о роли словосочетаний при построении распространённого предложения. Включать в предложения второстепенные члены. Обобщать и систематизировать знания о признаках распространённого предложения.	Текущий	28.04
153	Текст - рассуждение.		1 ч	Текст-рассуждение	Анализировать текст. Выявлять смысловые и структурные особенности текста. Обобщать и систематизировать знания о тексте-рассуждении. Обнаруживать и анализировать смысловые, логические и грамматические ошибки, указывать пути их устранения.	Текущий	29.04
154	Сложное предложение.	Исследование	1 ч	Сложное предложение	Обобщать и систематизировать знания о предложении. Наблюдать за предложениями с несколькими грамматическими основами. Знакомиться с понятиями «сложное предложение», «сложносочинённое предложение», «сложноподчинённое предложение». Соблюдать порядок действий в соответствии с поставленным в упражнении условием. Знакомиться с алгоритмом различения сложносочинённого и сложноподчинённого предложений.	Текущий	30.04
155	Списывание по теме «Правописание слов в словосочетаниях».		1 ч		Списывать текст в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки.	Контрольный	05.05
156	Как связаны части сложносочинённого предложения.	Исследование	1 ч	Сложное предложение, сложносочинённое предложение	Находить предложения по заданному основанию. Наблюдать за союзами и, а, или в сложном предложении и в предложении с однородными членами. Соотносить схемы и сложные предложения. Упорядочивать предложения в соответствии с последовательностью схем. Знакомиться с сочинительными союзами: зато, однако, да, наблюдать за синонимией союзов.	Текущий	06.05
157	Знаки препинания в сложном предложении.		1 ч	Сложное предложение, знаки препинания в сложном предложении	Фиксировать (графически обозначать) грамматические основы предложений. Наблюдать за средством разделения частей сложного предложения. Знакомиться с алгоритмом постановки запятой между частями сложносочинённого предложения. Обобщать и систематизировать знания о знаках препинания в предложении с обобщающим словом при однородных членах.	Текущий	07.05
158	Учимся ставить запятые между частями сложного предложения.		1 ч	Сложное предложение, знаки препинания в сложном предложении	Обосновывать постановку знаков препинания в сложносочинённом предложении и в предложении с однородными членами. Составлять предложения в соответствии с поставленным условием, ориентируясь на знаки препинания и схему.	Текущий	08.05
159	Текст.		1 ч	Текст признаки текста	Анализировать текст, выявлять смысловые и структурные особенности текста. Наблюдать за использованием фразеологизмов в тексте. Обобщать и систематизировать знания о последовательности работы при создании собственного текста.	Текущий	12.05
160	Как связаны части сложноподчинённого предложения.	Исследование	1 ч	Сложное предложение, сложносочиненное и сложноподчиненное предложения	Наблюдать за особенностями сложноподчинённого предложения. Принимать участие в обсуждении предложенных высказываний, выбирать правильное и обосновывать сделанный выбор. Подтверждать собственный вывод примерами. Соотносить предложения и их схемы.	Текущий	13.05
161	Сложносочинённое и сложноподчинённое предложения.		1 ч	Сложное предложение, сложносочинённое предложение, сложноподчинённое предложение	Наблюдать за возможным местом придаточной части в сложноподчинённом предложении. Анализировать вариант ответа на проблемный вопрос, оценивать его и высказывать собственную точку зрения. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).	Текущий	14.05
162	Учимся ставить запятые между частями сложного предложения.	Прктикум	1 ч	Сложное предложение, сложносочиненное и сложноподчиненное предложения	Наблюдать за постановкой запятой в сложноподчинённом предложении. Формулировать на основе наблюдения выводы и обосновывать их примерами. Контролировать собственные действия при списывании предложений с пропущенными знаками препинания. Обосновывать постановку знаков препинания в сложных предложениях и в предложениях с однородными членами.	Текущий	15.05
163	Краевая итоговая контрольная работа.		1 ч		Выполнять задания тестового характера по всему курсу начальной школы. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность / невозможность его выполнения.	Контрольный	18.05
164	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.		1 ч		Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе. Контролировать свою работу. Работать по алгоритму.	Текущий	19.05
165	Знаки препинания между частями сложного предложения.	Практикум	1 ч	сложное предложение, сложносочиненное и сложноподчиненное предложения	Контролировать собственные действия при списывании текста с пропущенными буквами и знаками препинания. Обосновывать написание слов и постановку знаков препинания. Находить в тексте предложения по заданному основанию.	Текущий	20.05
166	Текст.		1 ч	Текст, признаки текста	Анализировать текст, выявлять смысловые и структурные особенности текста. Определять авторскую целевую установку текста. Обобщать и систематизировать знания о последовательности работы при создании собственного текста.	Текущий	21.05
167	Сложное предложение.		1 ч	Сложное предложение, сложносочиненное и сложноподчиненное предложения	Соотносить сложные предложения и их схемы. Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки, исправлять их, устанавливать причины ошибок. Наблюдать за частями сложного предложения, содержащими однородные члены. Анализировать сложные предложения, осложнённые однородными членами.	Текущий	22.05
16	Учимся ставить запятые между частями сложного предложения.		1 ч	Сложное предложение, сложносочиненное и сложноподчиненное предложения	Обобщать и систематизировать знания о постановке знаков препинания между частями сложного предложения. Фиксировать (графически обозначать) грамматические основы предложений.	Текущий	25.05
169	Текущий диктант по теме «Знаки препинания в сложном предложении».		1 ч	Орфограмма	Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки.	Контрольный	26.05
170	Анализ ошибок, допущенных в диктанте.		1 ч	Орфограмма	Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе. Контролировать свою работу. Работать по алгоритму.	Текущий	27.05
171	Текст.		1 ч	Изложение текста, заголовок, план текста	Анализировать тексты с использованием языковой игры. Составлять коллективный текст с учётом заданных условий. Находить, анализировать, исправлять смысловые, лексические, логические и грамматические ошибки в предложениях.	Текущий	29.05

[1] Изучается во всех разделах курса.

[2] См. в Приложении перечень слов с непроверяемыми гласными и согласными в корне слова (словарные слова).

[3] Реализация целей развития устной речи, учащихся осуществляется не только во всех разделах учебного предмета «Русский язык», но также на уроках других предметов и во внеурочной деятельности учащихся в процессе учебного диалога, бесед, дискуссий и т. п.

[4] Количество слов в текстах для списывания и для диктантов приведено от минимально возможных до максимально допустимых для выпускников данного класса. При отборе текстов для проведения проверки достижения данного планируемого результата необходимо учитывать уровень подготовленности учащихся конкретного класса, а также возможности дифференцированного контроля.