Муниципальное автономное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 000 г. Челябинска
Творческий проект
учащихся 5Б класса
в рамках изучения темы
«Литературная сказка»
Руководитель и консультант проекта: , учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 000
Участники проекта: учащиеся 5Б класса
Тип проекта: творческий
Форма работы: групповая
Сроки реализации проекта: 3 месяца
Продукт проекта: театральная постановка (мини-спектакль) для родителей
Долгосрочный творческий проект «Театральная постановка по сказке «Сказка о царе Салтане…»»
Цель: развитие творческого потенциала учащихся.
Задачи:
образовательные:
- знакомство с особенностями литературной сказки, со спецификой сценического произведения;
- формирование умения передавать художественное произведение через выразительное чтение наизусть и актерскую игру;
развивающие:
- развитие эмоционально-нравственного, практическо-деятельностного отношения к поиску нового;
- развитие навыков творческой деятельности;
воспитательные:
- воспитание уважения к культуре русского народа;
- стремления к сохранению русских традици
социальные:
- развитие коммуникативных навыков;
- умения работать в сотрудничестве;
- формирование коллектива;
- умения самовыражения через индивидуальное осмысление образа персонажа.
Этапы проекта:
1 этап – организационный.
Учащиеся определяют основную мысль произведения, разрабатывают совместно с учителем способы выражения данной идеи (проблемы) через сценическое произведение.
2 этап – планирование
Пятиклассники знакомятся со спецификой драматического произведения составляют совместно с учителем сценарий, определяют круг персонажей, важных для раскрытия проблемы, распределяют роли. В ходе обсуждения проекта вырабатывается план действий, проводится аналитическая деятельность: каким должен быть каждый герой, особенности исполнения его роли, продумываются детали костюмов. На протяжении всей работы учитель помогает в постановке целей, корректирует работу, следит за действиями учащихся.
Также учащиеся делятся на группы, и каждая группа работает над своей частью проекта (кроме актеров, выбираются ответственные за реквизит, декорации, за оформление). В данном проекте создаётся 3 группы по желанию учащихся: декораторы, художники-оформители, ответственные за звуковое сопровождение.
3 этап – исследование
Учащиеся собирают материал, оформляют его, учат роли, готовят костюмы, готовят декорации и оформление.
4 этап – практическая деятельность
Регулярные репетиции, на которых корректируется сценарий, отрабатываются навыки выразительного чтения, артистические навыки
5 этап – спектакль
Постановка демонстрируется для родителей, заканчивается фотосессией.
6 этап – оценка результатов
Участники проекта делятся своими мнениями. Учитель литературы совместно со школьниками и родителями оценивает креативность, артистизм, уровень подготовленности.
Приложение 1 Сценарий школьного спектакль « О царе Салтане»
По мотивам сказки "О царе Салтане..."
Сцена 1
Три девицы под окном (автор)
Пряли поздно вечерком.
(царь подслушивает)
«Кабы я была царица, —
То на весь крещеный мир (повариха)
Приготовила б я пир».
«Кабы я была царица, —
То на весь бы мир одна (ткачиха)
Наткала я полотна».
«Кабы я была царица, — (царица)
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря».
«Здравствуй, красная девица, (царь)
будь же ты моя царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Вы ж, голубушки-сестрицы,
Выбирайтесь из светлицы,
Будь одна из вас ткачиха,
А другая повариха».
(все выходят)
Царь недолго собирался: (автор)
В тот же вечер обвенчался.
(играет марш Мендельсона, входит свадеб
церемония, ткачиха и повариха злятся, завидуют)
В те поры война была. (автор)
Царь Салтан, с женой простяся,
На добра-коня садяся,
Ей наказывал себя
Поберечь, его любя.
(царь прощается с царицей
и скачет на коне-палочке)
Между тем, как он далёко
Бьется долго и жестоко,
(царица выходит с куклой, качает)
Наступает срок родин;
Сына бог им дал в аршин,
И царица над ребенком
Как орлица над орленком;
Шлет с письмом она гонца,
(входит почтальон, царица дает ему письмо,
он машет ей рукой, царица уходит,
тут появляются ткачиха и повариха,
ударяют почтальона, он падает,
они вынимают письмо, рвут,
ткачиха читает другой вариант письма)
«Родила царица в ночь (ткачиха)
Не то сына, не то дочь;
Не мышонка, не лягушку,
А неведому зверюшку».
(кладут письмо почтальону в сумку
и приводят его в чувство)
Как услышал царь-отец, (автор)
Что донес ему гонец,
В гневе начал он чудесить
И гонца хотел повесить;
Но, смягчившись на сей раз,
Дал гонцу такой приказ:
«Ждать царева возвращенья
Для законного решенья».
Едет с грамотой гонец,
И приехал наконец.
(повторяется сцена с первым письмом)
«Царь велит своим боярам, (повариха)
Времени не тратя даром,
И царицу и приплод
Тайно бросить в бездну вод».
(собирается народ, все в печали, сажают
царевну с куклой в бочку, появляются волны,
изображают море)
Туча по небу идет, (автор)
Бочка по морю плывет.
Словно горькая вдовица,
Плачет, бьется в ней царица;
И растет ребенок там
Не по дням, а по часам.
День прошел, царица вопит...
А дитя волну торопит:
«Ты, волна моя, волна! (царевич)
Ты гульлива и вольна;
Плещешь ты, куда захочешь,
Ты морские камни точишь,
Топишь берег ты земли,
Подымаешь корабли —
Не губи ты нашу душу:
Выплесни ты нас на сушу!»
(волны убегают, царица и царевич
остаются на берегу, потягиваются,
потом царевич берет лук, пробует тетеву,
идет вдоль берега (мишура-волны
означают край моря, на берегу дерево)
Видно на́ море не тихо; (автор)
Смотрит — видит дело лихо:
Бьется лебедь средь зыбей,
Коршун носится над ней;
(лебедь и коршун изображают борьбу,
царевич стреляет в коршуна,
коршун, умирая, исчезает со сцены)
«Ты, царевич, мой спаситель, (лебедь)
Мой могучий избавитель,
Не тужи, что за меня
Есть не будешь ты три дня,
Что стрела пропала в море;
Это горе — всё не горе.
Отплачу тебе добром,
Сослужу тебе потом:
Ты не лебедь ведь избавил,
Девицу в живых оставил;
Ты не коршуна убил,
Чародея подстрелил.
Ввек тебя я не забуду:
Ты найдешь меня повсюду,
А теперь ты воротись,
Не горюй и спать ложись».
(царевна и царевич прикорнули,
лебедь уплыла, быстро появляется город,
через минутку просыпаются, видят город,
удивлены, тут выходят люди,
окружают их, царевичу на голову
надевают корону)
Оглушительный трезвон (автор)
Поднялся со всех сторон:
К ним народ навстречу валит,
Хор церковный бога хвалит;
Все их громко величают
И царевича венчают
Княжей шапкой, и главой
Возглашают над собой;
(вносят трон, усаживают царевича,
звон колоколов)
И среди своей столицы,
С разрешения царицы,
В тот же день стал княжить он
И нарекся: князь Гвидон.
Ветер на море гуляет (автор 2)
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.;
Пушки с пристани палят, (звук пушки)
Кораблю пристать велят.
Пристают к заставе гости;
Князь Гвидон зовет их в гости,
«Чем вы, гости, торг ведете (Гвидон)
И куда теперь плывете?»
(один из корабельщиков)
«Мы объехали весь свет,
Торговали соболями,
Чернобурыми лисами;
А теперь нам вышел срок,
Едем прямо на восток,
Мимо острова Буяна,
В царство славного Салтана...»
Князь им вымолвил тогда: (автор2)
«Добрый путь вам, господа, (Гвидон)
По морю по Окияну
К славному царю Салтану;
От меня ему поклон».
(гости уходят, царевич грустит, идет к морю)
«Здравствуй, князь ты мой прекрасный! (лебедь)
Что ты тих, как день ненастный?
Опечалился чему?» —
«Грусть-тоска меня съедает, (Гвидон)
Одолела молодца:
Видеть я б хотел отца».
«Вот в чем горе! (лебедь)
Ну, послушай: хочешь в море
Полететь за кораблем?
Будь же, князь, ты комаром».
(машет на него крыльями,
царевич убегает под звук комара)
Сцена 2
Смена декораций, сказочная музыка,
звук пушки, на троне царь Салтан с бородой,
рядом повариха, ткачиха, Бабариха
входят корабельщики, кланяются царю)
«Ой вы, гости-господа, (Салтан)
Долго ль ездили? куда?
Ладно ль за морем, иль худо?
И какое в свете чудо?»
«Мы объехали весь свет; (корабельщик)
За морем житье не худо,
В свете ж вот какое чудо:
В море остров был крутой,
Не привальный, не жилой;
А теперь стоит на нем
Новый город со дворцом,
А сидит в нем князь Гвидон;
Он прислал тебе поклон».
(Царь Салтан удивляется )
Повариха выступает вперед:
«Уж диковинка, ну право, —
Город у моря стоит!
Знайте, вот что не безделка:
Ель в лесу, под елью белка,
Белка песенки поет
И орешки всё грызет,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Вот что чудом-то зовут».
(Царь удивляется, разводит руками)
Ткачиха выступает вперед:
"В свете есть иное диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор.
Это диво, так уж диво,
Можно молвить справедливо!»
Бабариха теперь выходит вперед:
"В свете есть такие ль дива?
Вот идет молва правдива:
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выплывает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
Молвить можно справедливо,
Это диво, так уж диво».
(тут звук комара, ткачиха, поварихи
и Бабариха визжат, машут руками,
будто их кусает комар)
Царь встает с трона, топает ногой,
все расходятся
Сцена 3
На троне сидит Гвидон, рядом царица,
смотрят в сторону моря
Ветер по морю гуляет (автор)
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах
Разом пушки запалили;
В колокольнях зазвонили;
К морю сам идет Гвидон;
(встречаются Салтан со своими
и Гвидон)
Там царя встречает он
С поварихой и ткачихой,
С сватьей бабой Бабарихой;
В город он повел царя,
Ничего не говоря.
(входят богатыри,
встают ровно у изо города)
Все теперь идут в палаты:(автор 2)
У ворот блистают латы,
И стоят в глазах царя
Тридцать три богатыря,
Все красавцы молодые,
Великаны удалые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор.
(на тумбочке белка)
Царь ступил на двор широкой:
Там под елкою высокой
Белка песенку поет,
Золотой орех грызет,
Изумрудец вынимает
И в мешочек опускает;
(тут выходит царевна-лебедь с царицей)
Гости дале — торопливо (автор2)
Смотрят — что ж? княгиня — диво:
Под косой луна блестит,
А во лбу звезда горит;
А сама-то величава,
Выступает, будто пава,
И свекровь свою ведет.
Царь глядит — и узнает...
(Салтан сильно удивляется,
заливается слезами, обнимает всех)
В нем взыграло ретивое!(автор)
«Что я вижу? что такое? (Салтан)
Как!»
— и дух в нем занялся... (автор)
Царь слезами залился,
Обнимает он царицу,
И сынка, и молодицу,
И садятся все за стол;
И веселый пир пошел.
Тут и сказочке конец, а кто слушал - молодец! (оба автора хором)
(фанфары, все актеры выходят на поклон)
