Тема: Возрасты нашей жизни. Учитель:
Класс: 5 Г
Цель:
1. Способствовать усвоению основного фактического материала (определение существенных признаков). Формировать умение выражать и отстаивать свою точку зрения.
2. Создать условие для развития познавательной активности учащихся.
3. Воспитывать уважительное отношение к людям разных возрастов.
Тип урока: усвоение нового материала.
Оборудование: учебник, тетрадь, раздаточный материал.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Целевая установка (беседа с учащимися)
- Посмотрите на доску, на которой вы повесили фотографии вашей семьи.
- Расскажите о своей семье (рассказывают 3-4 человека).
- Из кого состоит каждая семья?
- Каким общим понятием можно объединить всех индивидов?
- Почему вы решили, что перед вами общество?
- Каким процессом объединены люди в обществе?
- Какой процесс называется социализацией?
- Почему процесс социализации возможен только в обществе?
- Чем отличаются индивиды друг от друга на фотографиях?
- Люди, каких возрастов представлены на фотографиях?
- Можно ли ответить на вопрос, какой возраст лучше?
- Как вы думаете, насколько важно знать изучать возраст людей?
Сегодня на уроке мы познакомимся этапами жизни человека и особенностями каждого возраста.
( записать в тетрадь тему урока)
3. Изучение нового материала.
- Что же такое возраст? (количество прожитых лет)
Ученые выделяют шесть возрастных ступеней ( записать их в тетрадь)
1 ступень: детство от 0 до 12 лет;
2 ступень: подростковый возраст от 12-15 лет;
3 ступень: юность от 15- 30 лет;
4 ступень: зрелость от 30-60 лет;
5 ступень: пожилой возраст от 60-80 лет
6 ступень: старость от 80 лет
- Есть ли что-то общее у людей каждой возрастной группы?
! Все люди одного возраста, живущие в одну и ту же эпоху, сформировавшиеся в одних и тех же условиях называют поколением.
Практическая работа №1
У каждой возрастной группы свои предпочтения, привычки и вкусы, в том числе и музыкальные. Подумайте над музыкальными предпочтениями людей разного возраста. Своими словами опишите их музыкальные вкусы, характер и содержание исполняемых песен. Заполните таблицу. ( раздаточный материал)
Возрастные группы | Музыкальные предпочтения |
Подростки | |
Люди зрелого возраста | |
Пожилые люди |
- Как вы думаете, какой возраст заслуживает уважения?
! Человеческое общество устроено достаточно мудро и на каждом этапе жизни оно открывает человеку определенные возможности, определяет круг доступных только его возрасту видов труда, прав и обязанностей, социальных ролей.
! Социальная роль - поведение человека в соответствии с его возрастом.
! Возрастной статус – совокупность прав и обязанностей, характерных для каждого возраста.
( словарные слова записать в тетрадь)
Практическая работа №2
Используя учебник с. 82 параграф 11 заполните таблицу ( раздаточный материал)
Возрастные группы | права | обязанности | функции |
детство от 0 до 12 лет | |||
подростковый возраст от 12-15 лет | |||
юность от 15- 30 лет | |||
зрелость от 30-60 | |||
пожилой возраст от 60-80 |
Сделайте вывод.
3. Закрепление пройденного.
- Согласны ли вы с утверждением, что «каждый возраст хорош по - своему»?
- Как вы думаете, почему очень часто дети хотят быть взрослыми, а многие взрослые не прочь вернуться в детство?
4. Домашнее задание
Параграф 11 читать, пересказывать, выполнить задание в тетради на печатной основе параграф 11.
