Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Приложение 4
Рекомендовано МССН
ПРОГРАММА
Наименование дисциплины _____________Экономическая кибернетика______
Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей))
220400 «Управление в технических системах»
(указываются код и наименования направления(ий)
подготовки (специальности (ей) и/или профилей (специализаций)
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
(указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС)
1. Цели и задачи дисциплины: Целью дисциплины является изучение студентами методов математического программирования, а также современных информационных технологий для нахождения оптимальных решений практических задач, выработка навыков экономико-математического моделирования экономических и управленческих процессов. Задача дисциплины - ознакомить студентов с информационным содержанием управления социально-экономическими системами для обеспечения объективности процесса принятия управленческого решения.
2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин. Для успешного освоения дисциплины студенты должны иметь знания, полученные в рамках ранее пройденных дисциплин: Б.2.1.1 Математика; Б.2.2.2 Теория вероятностей и математическая статистика; Б.2.2.3 Дифференциальные уравнения и вариационное исчисление; Б.2.2.5 Математические основы кибернетики; Б.3.1.8 Моделирование систем управления; Б.3.2.1 Введение в специальность.
(указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения; определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей)
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
______ОК-9___________________________________________________________________ (указываются в соответствии с ФГОС ВПО)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: теоретические и практические основы, методы, принципы и законы функционирования и взаимодействия в социально-экономических системах.
Уметь: понимать и разбираться в принципах моделирования систем управления сложными многоуровневыми многоструктурными современными социально-экономическими системами.
Владеть: современными интерактивными средствами распространения информационных потоков в социально-экономической среде для обеспечения объективности процесса принятия управленческого решения.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет ___3______ зачетных единиц.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
8 | ||
Аудиторные занятия (всего) | 108 | |
В том числе: | ||
Лекции | 52 | 52 |
Практические занятия (ПЗ) | ||
Семинары (С) | ||
Лабораторные работы (ЛР) | 36 | 36 |
Самостоятельная работа (всего) | ||
В том числе: | ||
Курсовой проект (работа) | ||
Расчетно-графические работы | ||
Реферат | ||
Другие виды самостоятельной работы | ||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | экзамен | экзамен |
Общая трудоемкость час зач. ед. | 108 | 108 |
3 | 3 |
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
1. | Экономическая кибернетика как наука. | Связь кибернетики и экономики. Основные задачи, решаемые экономической кибернетикой. Важность и актуальность сегодня. Роль и место человека. Методы обработки экономической информации. Моделирование, анализ, синтез. Приложение методов технической кибернетики к экономическим и социальным системам. Главные элементы экономической кибернетики. |
2. | Моделирование социально-экономических систем. | Способы создания модели. Математические модели в социально-экономических системах. Поставка цели. Определение критериев. Иерархические социально-экономические модели. Классификация систем и моделей. Рассмотрение всех составляющих системы (функциональная среда, компоненты, элементы, связи). Классификация систем. Системный анализ – определения, методы, этапы – в приложении к социально-экономическим системам. Примеры. |
3. | Информационные потоки в СЭС | Информация. Информативность. Необходимое и достаточное условия распространения информации. Подсчет количества информации. Вывод формулы Шеннона. Информация и энтропия. Управление информацией. Роль человека в информационной среде. |
4. | Системы управления в СЭС. | Управление в иерархических системах применительно к экономике и обществу. Самоорганизация социально-экономических систем. |
5. | Роль человека в СЭС. | Человек как субъект социально-экономических систем. Пирамида Маслоу. Уровни потребностей. Использование теории Маслоу в управлении. Критика. |
6. | Деньги как мера информации. | Способность человека создавать новую информацию (новые финансы). Money makes money. Уравнение Фишера. Денежная масса. Финансовые потоки. Налоговая система. Налоговые ставки в РФ, налоговые выплаты физических и юридических лиц.. Управление налогами. Фондовая биржа. Брокерские фирмы. Акции. Облигации. Лонг, шорт, кредитное плечо. Торговая стратегия. Технический и фундаментальный анализ. Опцион, фьючерсный контракт. Словарь сленг-терминов. |
7. | Управление финансовыми потоками | Управление финансовыми потоками. Личные накопления. Депозиты. Кредиты. Страхование. Минимизация налогов, вычеты. |
(Содержание указывается в дидактических единицах. По усмотрению разработчиков материал может излагаться не в форме таблицы)
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин | № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … | ||
1. | ||||||||||
2. | ||||||||||
… |
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | Лаб. зан. | Семин | СРС | Все-го час. |
1. | Экономическая кибернетика как наука. | 4 | 2 | ||||
2. | Моделирование социально-экономических систем. | 6 | 4 | ||||
3. | Информационные потоки в СЭС | 4 | 6 | ||||
4. | Системы управления в СЭС. | 4 | 4 | ||||
5. | Роль человека в СЭС. | 6 | 4 | ||||
6. | Деньги как мера информации. | 4 | 8 | ||||
7. | Управление финансовыми потоками | 6 | 6 |
6. Лабораторный практикум
№ п/п | № раздела дисциплины | Наименование лабораторных работ | Трудо-емкость (час.) |
1. | 1, 2, 3 | Введение в MathCAD. Овладение инструментом, примеры решения задач (уравнения, системы уравнений, СДУ, параметры). Построение графиков и гистограмм. Расчет сложных СДУ. | 12 |
2. | 4, 6 | Расчет информации. Построение алгоритмов решения игровых задач. Их реализация. | 6 |
3. | 5, 7. | Биржевая площадка в тестовом режиме online. Игра на бирже. | 2 |
4. | Решение практических примеров в системе ЦФТ. | 4 |
7. Практические занятия (семинары)
№ п/п | № раздела дисциплины | Тематика практических занятий (семинаров) | Трудо-емкость (час.) |
1. | 6. | Семинар – доклады иностранных студентов о налоговых системах своих стран. | 2 |
2. | |||
… |
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)_______________________________
_____________________________________________________________________________
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература Экономико-математические методы и модели Под ред. , Мн.: БГЭУ, 1999 г.; 1.2. и др. Экономическая кибернетика. М.: Экономика, 1982 г.; 1.3. кономическая кибернетика. М.: Экономика, 1986 г.
б) дополнительная литература ибернетика. М.: Сов. Родио, 1964 г.; Экономико-математические методы и прикладные модели. Под ред. М.: Юнити, 1999 г.
в) программное обеспечение MatCath, MatLab
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы___________________
____________________________________________________________________________
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
_ компьютерный класс, оборудованный локальной сетью с выходом в Интернет, проектор.
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
(указываются рекомендуемые модули внутри дисциплины или междисциплинарные модули, в состав которых она может входить, образовательные технологии, а также примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации)
_____________________________________________________________________________
Разработчики:
__Ст. преподаватель__ _Кибернетики и мехатроники _________
Должность, название кафедры, инициалы, фамилия)
___________________ __________________ _____________________
Должность, название кафедры, инициалы, фамилия)
Заведующий кафедрой __________________________ ___________________________
название кафедры, инициалы, фамилия
