Конспект занятия
«Азбука права ребенка»
Цели:
Дать представления о правах ребенка.
Закрепить у воспитанников понятие «право».
Познакомить детей с Конвенцией о правах ребенка.
Формировать представления о правах и обязанностях ребенка.
Развивать у детей память, внимание, воображение и речь.
Формировать умения детей использовать свои права в практической деятельности.
Оборудование: ТСО (экран, проектор, ноутбук), презентация к занятию, мультфильм, карточки – рисунки с правами ребёнка.
Ход занятия.
Учитель: Здравствуй Семён.
Мы с тобой сегодня на занятии познакомимся со словом «право», будем отгадывать загадки, смотреть мультфильм, говорить о сказках, создадим книгу.
Учитель: И тебе необходимо быть активными и внимательными, Отвечать на мои вопросы,
Семён, а ты знаешь, что такое «право»?
Ответ детей.
Учитель: Хорошо. Давайте посмотрим на экран, где написаны определения понятия «право».
На экране появляются толкования «права»:
Право – это совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил.
Право – это свобода что-нибудь делать.
Право – это возможность действовать, поступать каким-нибудь образом.
Право- это официальное разрешение.
Право – это правила, по которым живут люди.
Учитель: Мы теперь с тобой знаем, что такое «право». А какие права ты знаете?
Есть - право на жизнь,
- на образование,
-на отдых,
-на медицинскую помощь,
- на заботу со стороны взрослых.
Учитель объясняет каждое право - право на жизнь, право на отдых, право на образование, медицинскую помощь, право жить и воспитываться в семье.
Учитель: А ты знаешь, в какой книге записаны все права детей? Давай посмотрим на экран и выберем правильный ответ. Выбор детьми правильного ответа.
Учитель: Много десятков, сотен и даже тысяч лет назад в мире людей царила несправедливость.
Взрослого или ребенка могли сделать рабом, который был обязан всю свою жизнь работать на своего хозяина, его могли жестоко наказать, избить ради забавы, продать, лишить жизни...
Взрослого или ребёнка богачи могли заставить работать много-много часов подряд и почти ничего не заплатить за этот труд...
О заболевших работниках хозяева сразу же забывали, и больные люди были вынуждены самостоятельно бороться за свою жизнь...
Умели читать, писать, считать очень немногие. Право на получение образования имели только богатые люди...
Конечно, во все времена находились люди, которые посвящали свою жизнь борьбе с этой несправедливостью. Но только в двадцатом веке (10 декабря 1948 года) людям удалось договориться друг с другом. Разные станы договорились чтить и не нарушать ПРАВА ЧЕЛОВЕКА, а дети и их благополучие постоянно были в центре внимания во всём мире.
20 ноября 1989 года была принята Конвенция о правах ребёнка. С 1990 года этот важнейший международный документ обязательно должен выполняться на всей территории нашей страны.
Просмотр презентации с комментированием всех слайдов.
Учитель: Все права записаны в «Конвенции о правах ребенка». Это международный договор. И каждый ребенок должен знать свои права и обязанности.
Учитель: А сейчас проведем игру «Отгадай право», я буду загадывать загадки, а ты будешь отгадывать.
Мама работала,
Папа трудился,
А я в детском садике все находился.
Все кто устал от работы нелегкой
Имеют полное право на …
(отдых)
***
Всех по-разному зовут:
Кот - Мурлыка,
Пес - Барбос,
Даже нашу козочку
Зовут красиво – Розочка
Настя, Вика и Данила
Все имеют своё …
(имя)
***
Чтобы вырасти успешным
Надо много знать, уметь.
Чтобы вырасти большим
Недостаточно питанья
Мы использовать должны
Право на …
(образование)
***
Если дети заболели
Плохо чувствуют себя
И у них бронхит, ангина,
Пневмония, скарлатина,
Слышен детский крик и плач
Вам поможет только …
(врач)
***
Сказка учит нас, друзья
Жить без домика нельзя.
Лисе, зайке, поросенку
Даже глупому мышонку.
Ох, как нужно нам оно
Это право на …
(жильё)
Физкультминутка:
Упражнение «Замок». Цель - снятие физического и эмоционального напряжения. Все дети встают и повторяют за ведущим стишок и выполняют соответствующие каждой строке движения.
Повертелись, покрутились, (поворачиваются вокруг себя)
Посмотрели вправо, влево. (разведение рук вправо и влево)
На двери висит замок (руки сцеплены в замок).
Кто его открыть бы мог (пытаются разъединить руки).
Повертели, покрутили (вертят и крутят руками).
Постучали и открыли (выполняют действия).
Учитель: Предлагаю тебе сыграть в игру «Разрешается-запрещается». Я буду говорить о каком-то праве, а ты – отвечать: «Разрешается или запрещается».
Посмотри на этот знак:
Человек поднял флаг.
Слушать мнение ребенка
Разрешается.
Петь, рисовать и танцевать,
Уроки в школе посещать,
Свои таланты развивать –
Это разрешается.
Вот ребенок груз несет,
Тащит, надрывается,
В детстве тяжкая работа
Строго запрещается!
Вместе дружно в мире жить,
С разными детьми дружить –
Это разрешается!
Учитель: А сейчас мы с тобой просмотрим отрывки из мультфильмов, а ты попробуешь сказать, какие права были нарушены.
Просмотр мультфильмов.
Учитель: Семён, а теперь мы с тобой рассмотрим иллюстрации к различным сказкам и подумаем, какие права у персонажей сказок были нарушены.
«Приключения Буратино. Карабас Барабас» - нарушено право на свободу.
«Колобок» - нарушено право на неприкосновенность жизни.
«Приключения Буратино. Буратино продал азбуку» - не воспользовался правом на бесплатное образование.
«Красная шапочка»- нарушено право на неприкосновенность жизни.
«Машенька и медведи»- нарушено право на отдых и досуг.
«Айболит» - говорится о праве на медицинскую помощь.
«Мороз Иванович» - нарушено право на отдых и досуг.
«Золушка» - нарушено право на отдых и досуг.
«Гуси-лебеди» - у Ивана нарушено право на жить и воспитываться в семье, на неприкосновенность.
«Снежная королева»- эксплуатация ребенка, нарушено право на отдых.
Учитель: Мы с тобой много сегодня на занятии говорили о правах ребёнка, и чтобы их лучше запомнить мы с тобой создадим книгу. Перед тобой лежат странички для будущей книги, выбери те, которые ты бы поместил в свою книгу (сбор книги) .
Учитель: Молодец, у тебя получилась замечательная книга. И чтобы ты не забыл права ребёнка, я тебе её дарю.
Мы сегодня хорошо позанимались.
Что нового ты узнал на сегодняшнем занятии?
Тебе понравилось сегодняшнее занятие? А что тебе понравилось?
Ответ.
Учитель: Мы сегодня на занятии узнали, что каждый ребенок без исключения имеет право жить и воспитываться в семье, право на жизнь, право на отдых, образование, медицинскую помощь.
Звенит звонок.
