Мир вокруг нас»
Цель данного занятия : мотивация обучающихся на толерантное (терпимое) отношение, на уважение друг к другу и окружающим.
Задачи:
· знать-понятие толерантности;
· уметь- учавствовать в коллективном обсуждении проблемы; слушать и вступать диалог;
· владеть- учитывать мнение одноклассников, товарищей и других людей по общению или деятельности
Ход урока.
1.Организационный момент.
2.Тема нашего классного часа: «Мир вокруг нас». Ребята, а какие вы знаете качества, которыми можно охарактеризовать человека? А толерантный человек кто такой?
Ребята, а слышали ли вы, когда - нибудь такое заморское слово, как ТОЛЕРАНТНОСТЬ?? (ответы детей) Сегодня мы с вами будем строить чудо-башню «Толерантность».
Но для начала, мы с вами сыграем в небольшую игру. Мы все любим играть, но игра у нас будет не простая, а с проверкой. Мы сейчас проверим, как вы знаете друг друга. Мы будем называть те качества, своего соседа, которые нас объединяют. Например, «Меня с Машей, объединяет то, что у нас карие глаза». А Маше скажет Васе по нашему образцу, что их объединяет. Видите, ребята, сколько у вас сходств, вы очень дружный класс. Не так ли?
Ребята, а, сколько в вашей школе учеников. А вы считаете, дети всей школы должны дружить или старшеклассники должны обижать маленьких, сильные ученики дразнить тех, кто слабее? Но не только ученики вашей школы должны жить дружно, но наверно и все люди мира. А зачем это нужно??? Правильно, чтобы не было войны.
Во многих точках планеты идет война, гибнут люди, рушатся здания, страдают дети. Люди вынуждены покидать свои дома и убегать из родных городов, чтобы спастись от голода, разрухи, болезней. Эти люди называются беженцами. Они приезжают в другие города в надежде, что мы протянем им руку помощи, поделимся всем, что имеем сами. С нами тоже может случиться беда, и мы вынуждены будем просить помощь. ". Ведь все люди, независимо от расы, национальности, культуры, обычаев, положения, возраста, пола, – все одинаковы. То есть мы должны проявлять милосердие и заботу. Это одна из составляющих толерантности. Найдите эту составляющую у себя и приклейте на свои башенки нижнюю часть.
Вспомните сказку Ганс Христиана Андерсена «Гадкий утенок» . Как к нему относились? не любили за то, что он был не похож на остальных, за то, что он был другой! Он был отвергнут всеми. В школе, как и везде, все разные: есть маленькие, большие, худые, полные. Почему мы иногда смеемся над ними. Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает. Давайте попробуем проверить себя, проявляем ли мы толерантность. (дети отвечают устно)
1. Саша плохо одет...
! Это неважно.
? Ты подсмеиваешься над ним.
2. Пожилая женщина медленно идет.
? Ты отталкиваешь ее, чтобы обогнать.
! Ты помогаешь ей и придерживаешь дверь
3. На твоих глазах на кого-то нападают...
! Ты пытаешься защитить его.
? Ты делаешь вид, что ничего не замечаешь.
Так какая же вторая составляющая нашей башни под названием «Толерантность». Найдите у себя в конверте подходящую составляющую нашей башни. (Уважение и внимание к другим).
– В первую очередь толерантность проявляется дома, в школе. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. Как нам стать толерантными? Прежде всего, надо остаться самим собой, видеть свои ошибки. Так какая же третья составляющая нашей башни? Любовь к себе и окружающим. Если человек не любит себя, сможет ли он полюбить еще кого-то? Почему? (он не умеет любить)
Давайте поиграем. Я называю ситуацию, а вы поднимите красное сердечко, если человек любит себя, черное – если нет.
· Младший брат сломал твою игрушку.
· 1. Ты его прощаешь.
2. Ты ударяешь его.
Только человек, который может любить, способен понимать, что каждый имеет право на ошибку.
· Ты поссорился со своей сестрой. – ты дорожишь семьей.
1. Ты попытаешься помириться с ней.
2. Ты обижаешься и мстишь.
· С тобой поступают жестоко.
· 1. Ты отвечаешь тем же.
2. Ты делаешь выводы и становишься сильнее.
Только любящий человек способен не сломаться.
· Ты недоволен собой – способен видеть не только свои недостатки, но и достоинства.
1. Ты говоришь, что людей без недостатков не бывает.
2. Ты все сваливаешь на других.
Вот и готова наша башня-толерантность. Давайте украсим свободное место около нашей башенки. Выберите ребята только те признаки-цветочки, которые будут украшать ее, а не омрачать: Совет, похвала, согласие, подбадривание, утешение, уважение, поддержка, перебивание, неумение слушать, обзывание, обвинение, упрек.
Учитель: Ребята! Обратите внимание! На каждой парте лежит текст со стихотворением, цифрами обозначены номера парт. Сейчас у нас будет импровизированный монтаж. Вы должны по очереди читать строки стихотворения, учитывая ваш номер на конвертиках.
1.Что ж такое толерантность?
Может к бабушке любовь?
2.
А быть может это то, что маме
Я на день рождения принес?
3.
Понял я, что это – уважение
К мнению не только своему.
4.
Видеть боль чужую
Я, по-моему, уже могу.
5.
Дам монетку нищему,
Пожилому помогу.
6.
Товарища в беде не брошу,
Злобу в класс я не пущу.
7.
Если ты к друзьям терпим,
Выслушать любого можешь.
8.
Если нужно, то готов
Ты всегда прийти на помощь.
9.
Веришь в чудо, доброту.
Взрослых уважаешь,
10.
Маме с папой не грубишь,
Младших ты не обижаешь.
11.
Значит, не зря все говорят,
Что ты толерантен.
12.
Оставайся им всегда и
Будь еще галантен.
13.
Что такое толерантность?
Доброта, любовь и смех.
14.
Что такое толерантность?
Счастье, дружба и успех.
15.
Если каждый друг к другу будет терпим,
То вместе мы сделаем толерантным наш мир
– Проявлять толерантность – это значит бережно относиться ко всему живому на нашей планете, вместе бороться с насилием, понимать друг друга, чтобы строить мирное будущее. Чем бы вы хотели поделиться с родителями после нашего классного часа? Пусть ваши башни толерантности напоминают вам о том, как сделать и сохранить мир вокруг нас.
.
