«Украсим дымковского бычка»
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе
, воспитатель
I квалификационной категории
, воспитатель
Задачи: 1.Познакомить детей с дымковской игрушкой. Учить рисовать элементы дымковской росписи, наносить их на готовый макет бычка. 2.Развивать творческую активность, умение различать цвета, любознательность.
3. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.
Материалы и оборудование:
дымковская игрушка (индюк, лошадка, барыня); картинки с элементами дымковской росписи; краски, кисточки, салфетки, стаканы с водой, листы бумаги с контуром бычка (по количеству детей)
Предварительная работа:
Рассказ воспитателя о дымковской игрушке.
Рассматривание альбома, репродукций, образцов дымковской игрушки. Чтение стихотворений о дымковской игрушке, русских народных потешек, песенок.
Рисование дымковского узора на полоске.
Ход занятия
1.Организационный момент.
Воспитатель: Дети, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними. Дети стоят полукругом.
Музыкальная игра «Здравствуйте».
Рассматривание игрушек.
- Ребята, посмотрите, что это? (Убираем платок). Что это? Какие красивые игрушки. Как они называются? Правильно. Это мир сказочно нарядных, красивых фигурок животных, людей. Посмотрите внимательно на игрушки. Мастера создают такие замечательные игрушки в деревне Дымково. Сначала ее вылепили из глины, потом высушили, окрасили в белый цвет и украсили узором, и получилась вот такая нарядная игрушка. Эти игрушки называются дымковскими. Синий, зелёный, жёлтый, красный. Ребята, а вы хотите стать дымковскими мастерами?
- Да! Хотим.
2. Воспитатель: Тогда мы отправимся с вами в страну мастеров в село Дымково. Чтобы нам туда попасть, нам нужно выполнить задания и упражнения.
Встаем друг за другом и шагаем на носочках, руки на поясе(2круга)
Стоим в кругу, руки опустили вниз, на раз-два руки вперед, на три – четыре поднять руки вверх, на пять-шесть опустить руки.
Дети выполняют движения.
В село Дымково мы попали!
3. Дидактическая игра «Найди дымковскую игрушку».
Вот и добрались мы до страны мастеров. Ребята, посмотрите, здесь много разных картин с изображением разных игрушек. Возьмите картины, где нарисована дымковская игрушка.
Дети выбирают.
Воспитатель: Чем украшены игрушки? Каким узором?. Дымковским узором: Кружочками. Точками. Полосками.
Ребята, Все игрушки нарядные, красивые, яркие, а бычка мастер не успел раскрасить. Как нам быть?( ответы детей)
- Давайте мы ему поможем. Мы её раскрасим.
4. Украшение бычка.
Выполнение действий по алгоритму.
А) Рисование кисточкой в воздухе, на листе кружков, полосок.
Б) Образец рисования на заготовке.
- Посмотрите, как я украшу своего бычка.(Рисую кистью точки, кружочки, полоски разного цвета).
· Сначала нарисую кружочек.
· Помните, что перед тем как набрать другую краску, надо промыть кисть, убрать остатки воды салфеткой и только после этого набрать другую краску.
· Теперь рисуем точки кончиком кисточки.
· Полоски рисуем, приложив кисточку к бумаге, ведем ее слева направо.
-Вот и украсила я своего бычка. Посмотрите, какой он красивый. А сейчас приступаем к работе, рисуем узоры на своих бычках.
Дети самостоятельно раскрашивают бычков, сверяя свои действия с образцом
5. Рефлексия
Рисунки детей выставляются на доске.
Какие замечательные бычки у нас получились. Яркие, нарядные, красивые. Так и хочется поиграть с ними.
- Что нового вы сегодня узнали?
-Чему вы научились сегодня?
- Что для вас было самым интересным?
