Планирование уроков русского языка 9 класс заочная форма обучения (первое полугодие)

ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА 9 КЛАСС ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ (первое полугодие)

0,68 ч. в неделю, 10,88 ч.

					Количество часов
№	Тема	Содержание	Результат обучения	Развитие речи	Отведенных на самостоятельное изучение тем	По учебному плану	По учебной рабочей программе	Отведенных на зачеты	Согласно типовой программе
					21,12	10,88	10,88	1	32
1	Введение. Русский язык – национальный язык русского народа. Русский язык среди других языков мира	Русский язык – национальный язык русского народа. Русский язык среди других языков мира	Иметь представление об особенностях национального языка, о его значении, образовании и развитии Развивать умение читать лингвистические тексты и создавать собственные высказывания на лингвистические темы		1				1
2	Повторение изученного в V-VIII классах.	Ø  Фонетика. Орфография. Графика. Ø  Лексика. Лексическое значение слова. Ø  Морфемика и словообразование. Ø  Морфология и синтаксис. Части речи, их смысловые, морфологические и синтаксические признаки.	Иметь представление о словарном богатстве русского языка, о фонетическом, лексическом, грамматическом разнообразии слов. Владеть умением многоаспектного анализа слова: его лексическое значение, произношение, буквенный, слоговой и морфемный состав, написание, морфологические признаки, синтаксическая роль, особенности стилистического употребления в речи.		9		1		10
3	Сложносочинен ные предложения.	Ø  Сложное предложение. Основные виды. Ø  Понятие сложносочиненного предложения. Ø  Виды сложносочиненного предложения. Ø  Сложносочиненные предложения. Ø  Контрольная работа №1. Тестовые задания по теме «Сложносочиненные предложения»	Знать признаки сложного предложения и его виды. Различать простое и сложное предложение на основе выделения главных членов. Уметь использовать в речи сочинительные союзы для связи частей сложносочиненного предложения. Владеть навыком постановки знаков препинания в сложносочиненном предложении. Уметь строить графическую схему сложносочиненных предложений.	Ø  Текст и его признаки. Стили речи и сфера их употребления, стилевые задачи, типы речи	2		4	1	7
4	Сложноподчиненные предложения.	Ø  Понятие сложноподчиненного предложения. Ø  Виды сложноподчиненного предложения. Ø  Сложноподчиненное предложение с придаточными определительным. Ø  Сложноподчиненное предложение с придаточными изъяснительными. Ø  Сложноподчиненное предложение с придаточными обстоятельственными. Ø  Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными времени и места. Ø  Сложноподчинённые предложения с придаточными сравнения. Ø  Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия и степени.	Знать особенности строения сложноподчиненного предложения. Иметь представление о разных видах придаточных предложений. Уметь различать смысловые и стилистические особенности сложноподчиненных предложений с синонимическими подчинительными союзами. Владеть навыком постановки знаков препинания в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях с одним или несколькими придаточными. Уметь строить графическую схему таких предложений и предложений со смешанным видом союзной связи. Различать простое и сложное предложение на основе выделения грамматической основы. Уметь использовать в речи подчинительные и сочинительные союзы для связи частей сложного предложения.	Ø  Сжатое изложение с элементами сочинения. Ø  Строение текста	9		5		14
ИТОГО:	3	21		11	1	32

Пояснительная записка

Русский язык 9 класс заочная форма обучения

Рабочая учебная программа по русскому языку составлена для МОУ «Волосовская средняя общеобразовательная школа №2» для классов заочной формы обучения основе «Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования», «Программы для общеобразовательных учреждений: русский язык. 5-9 классы, сост. Харитонова, изд. Дрофа, 2008 год», «Методических рекомендаций к учебнику «Русский язык» под ред. », учебника «Русский язык. 9 класс» под редакцией . Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом.

Целью изучения русского языка является формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции обучающихся.

Эта цель реализуется в процессе решения следующих задач:

·  формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков;

·  овладение нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса;

·  формирование научно-лингвистического мировоззрения, развитие языкового эстетического идеала.

По типовой программе на изучение курса отводится 68 часов. По учебному плану МОУ «ВСОШ№2» на изучение русского языка в 9 классе заочной формы обучения отводится 10,88 ч. в первом полугодии и 12,16 ч. во втором полугодии.

При разработке программы учитывалось, что обучающиеся 9 класса заочной формы обучения имеют разный уровень знаний и практических умений по русскому языку, большие пробелы в знаниях, многие приходят в школу после длительного перерыва в учёбе. Кроме того, контингент обучающихся к концу учебного года обновляется в среднем на 20 %. Поэтому в отличие от типовой программы в рабочей учебной программе на раздел «Повторение» в конце учебного года отводится на 4 часа больше.

В процессе обучения используются репродуктивный и продуктивный методы обучения, информационные технологии; учебно-наглядные пособия, экранные и звуковые средства обучения, репродукции картин, справочная литература.

Предметом изучения в 9 классе является систематический курс синтаксиса, а также сведения по стилистике и культуре речи.

Программа содержит отобранную в соответствии с задачами обучения систему понятий из области фонетики, лексики, фразеологии, словообразования, морфологии, синтаксиса и стилистики русского литературного языка, а также некоторые сведения о роли языка в жизни общества; речеведческие понятия, на основе которых строится работа по развитию речи.

Программа построена с учётом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса.

Программа предусматривает прочное усвоение материала, для чего значительное место в ней отводится повторению в начале и в конце учебного года.

Программа включает базовые знания и умения, которыми должны овладеть все обучающиеся.

Программа предусматривает различные формы контроля знаний обучающихся: тестирование, ответы (как письменные, так и устные) на вопросы, контрольные диктанты, изложения, сочинения.

Требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся

по русскому языку за курс IХ класса

Учащиеся должны знать изученные основные сведения о языке, определения основных изучаемых в 9 классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

К концу 9 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

·  производить все виды разборов: фонетический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, стилистический;

·  составлять сложные предложения разных типов, пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем создаваемого текста;

·  определять стиль и тип текста;

·  соблюдать все основные нормы литературного языка;

·  находить в предложении смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в соответствии с изученными в 5-9 классах пунктуационными правилами; находить и исправлять пунктуационные ошибки; производить пунктуационный разбор предложения;

·  находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки, производить орфографический разбор слов;

·  правильно писать изученные в 5-9 классах слова с непроверяемыми орфограммами;

·  создавать тексты разных стилей и типов речи; составлять тезисы или конспект небольшой литературно-критической статьи;

·  писать сочинения публицистического характера;

·  писать заявление, автобиографию.

Учебно-тематический план

Содержание	Количество часов
	Согласно типовой программе	В том числе развитие речи (согласно типовой программы)	Отведенных на самостоятельное изучение тем	По учебному плану	По учебной рабочей программе	Отведенных на зачеты
Русский язык – национальный язык русского народа. Русский язык среди других языков мира	1		1
Повторение и систематизация изученного в 5-8 классах (7+2р. р.)	7	2	1
Сложное предложение. Сложносочиненное предложение ( 5ч. )	5		9		1	1
Сложноподчиненное предложение ( 15+7р. р. ) )	15	7	2		4
Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными ( 4ч. )	4
Бессоюзное сложное предложение ( 5+1р. р. )	5	1
Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи ( 4+2р. р. ) )	4	2
Итоговое повторение и систематизация изученного в 9 классе ( 3+1р. р.)	3	1				1
Итоговое повторение и систематизация изученного в 5-9 классе (4+2р. р.)	4	2
Резервные часы	2	2
Итого	51	17	44,96	10,88 12,16	9,88 11,16	2
Контроль (из общего числа часов)	10