Пояснительная записка
Элективный курс по русскому языку «Подготовка обучающихся к написанию сочинения-рассуждения» предлагается для учащихся 11 класса общеобразовательной школы. Программа элективного курса основывается на стандартах основного общего образования и нормативных документах по русскому языку. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет стратегию обучения написанию сочинения- рассуждения. Выпускники учатся работать с информацией, заложенной в тексте, учатся четко формулировать, логично излагать и аргументировано доказывать собственную точку зрения.
Данный элективный курс способствует лучшей подготовке выпускников к экзамену по русскому языку, дальнейшему формированию у обучающихся коммуникативной компетенции, необходимой для понимания чужих и составления собственных высказываний, компетентности выпускника, важной не только для успешной образовательной деятельности, но и для профессионального и жизненного становления.
Курс рассчитан на 34 часа.
Цели данного элективного курса :
- Расширить опыт восприятия и понимания информации, содержащейся в тексте.
- Развивать умение формулировать собственное мнение и связно, последовательно его излагать.
- Научить структурировать собственный текст и композиционно правильно оформлять письменную работу.
- Совершенствовать умение правильного оформления высказывания в соответствии с орфографическими, пунктуационными, грамматическими и лексическими нормами современного русского литературного языка
- Формировать опыт использования в речи вариативных грамматических конструкций и лексического богатства языка, а также опыт использования изобразительно-выразительных средств
Программа предлагает для работы большое количество сочинений разной степени успешности. Материалы позволяют не только научиться видеть и исправлять типичные ошибки, допущенные школьниками, но и познакомиться с хорошими сочинениями. Анализ текстов ученических работ поможет научиться понимать, что возможны разные способы развития одной и той же темы, решения проблемы.
К концу изучения курса учащиеся должны знать:
· определение терминов, встречающихся в формулировке задания в критериях оценивания;
· виды текста;
· определение понятий «вступление» и «заключение»;
· что такое проблема текста, комментарий, позиция автора;
должны уметь:
· правильно понимать исходный текст;
· «расшифровывать» информацию текста;
· составлять вступление и заключение;
· формулировать основную проблему текста;
· комментировать основную проблему текста;
· выявлять позицию автора и способы её выражения;
· определять собственное мнение по проблеме, аргументировать свою позицию;
· составлять текст, учитывая смысловую цельность, речевую связность и последовательность в изложении.
Содержание курса
Проблемно-тематическая типология сочинений. Жанровая классификация сочинений. Повторение основных сведений по теории литературы. Композиционные особенности сочинения
Композиционные особенности сочинения-рассуждения, виды вступлений, написание заключения.
Тема и идея сочинения
Обдумывание темы, принципы членения различных тем. Определение идеи сочинения. Работа по подбору доказательств и примеров-аргументов.
Использование переходов-«клише» между частями сочинения.
Работа над сочинением по данному тексту. Определение проблематики и авторской позиции.
Практическая работа по написанию сочинений разной тематической направленности
Сочинение по проблеме воспитания и становления личности (практически).
Сочинения по проблеме трудового воспитания и истинного профессионализма
Сочинение по проблеме смысла и ценности человеческой жизни.
Сочинение на тему «Человек и природа» (практически)
Сочинение о Родине, тезис и аргументация
Тема вечных моральных ценностей и ее развитие в сочинении-рассуждении
Сочинение о Великой Отечественной войне (практически)
Особенности работы над сочинением по проблеме читательского восприятия личности и творчества писателя
Сочинение «Почему важно сохранять воспоминания детства» (практически). Сочинение «Что является наиболее важным в моей жизни» (практически).
Рассуждение-опровержение.
Речевое оформление сочинения
Как работать над смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью сочинения.
Наиболее типичные логические и грамматико-стилистические ошибки и пути их устранения
Работа по соблюдению речевых норм в сочинении
Особенности раскрытия темы развития научно-технического прогресса
Сочинение по проблеме взаимоотношений детей и родителей (практически)
Работа по редактированию текста
Работа над орфографией и пунктуацией. Повторение наиболее сложных орфограмм и пунктограмм.
Календарное планирование занятий
№ п/п | Тема занятия | К-во часов |
1 | Проблемно-тематическая типология сочинений | 1 |
2 | Жанровая классификация сочинений | 1 |
3 | Повторение основных сведений по теории литературы | 2 |
4 | Композиционные особенности сочинения-рассуждения. | 3 |
5 | Тема и идея сочинения | 5 |
6 | Практическая работа по написанию сочинений разной тематической направленности | 14 |
7 | Речевое оформление сочинения | 8 |
Итого | 34 |
5. Лист корректировки рабочей программы
Дата внесения изменения | Раздел, тема | Содержание изменения | Подпись | Согласовано с зам. директора по УВР |
