Подготовка руки ребенка к письму
Подготовка руки ребенка к письму.
Подготовка руки к овладению письмом в первую очередь связана с развитием мелкой моторики рук, которая напрямую влияет на уровень развития речи ребенка. Зависимость между развитием тонких движений руки и речью была замечена еще в XIX веке Марией Монтессори, а до нее – Этаром и Сегеном. Такая взаимосвязь изучалось и была подтверждена исследованиями многих крупнейших ученых: , , . утверждал, что «ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Сотрудники Иститута физиологии детей и подростков АПН РФ установили, что проекция кисти руки в головном мозге расположена очень близко с речевой моторной зоной. Именно величина проекции кисти и ее близость к моторной зоне опосредованно влияет на развитие речи ребенка. Развитие речевых областей в правом или левом полушарии мозга зависит и от того, является человек левшой или правшой. Взаимосвязь моторной и речевой зон проявляется также и в том, что человек, который затрудняется с выбором подходящего слова, помогает себе жестами. И наоборот: сосредоточенно рисующий или пишущий ребенок непроизвольно высовывает язык.
Таким образом, тренировка пальцев и кистей рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребенка, способствующим улучшению артикуляционных движений, подготовке кисти руки к письму, а также мощным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга и, следовательно, уровень развития мышления.
Тренировку тонкой моторики руки можно начинать уже в возрасте двух-трех месяцев. К сожалению, многие родители узнают о необходимости развития движений кистей и пальцев рук только перед тем, как ребенок идет в школу. Это оборачивается форсированной нагрузкой на ребенка: кроме усвоения новой информации ему приходится еще учиться удерживать в непослушных пальцах карандаш. А ведь любое отставание ребенка в той или иной сфере отражается на его поведении и развитии в целом. Самая большая ошибка – бесконтрольно пустить все на самотек. Важно развивать тактильную чувствительность, подвижность и ловкость кистей и пальцев рук с как можно более раннего возраста, так как впоследствии это облегчит освоение школьной программы.
К пальчиковым играм не стоит относиться как к коррекционной деятельности. Это интересное веселое занятие, способное подарить ребенку много радостей, важность которого не зависит от уровня развития ребенка.
Противопоказания к проведению: массаж и пальчиковую гимнастику с предметами и без не рекомендуется проводить, если у ребенка имеются на руках гнойные или кровоточащие раны, острые кожные заболевания, в том числе и аллергические дерматиты в стадии обострения. Необходимо учитывать индивидуальные особенности строения кистей или пальцев..
Условия проведения: прежде всего нужно выбрать место для проведения занятий с хорошим освещением. Это может быть детский стол, пол в комнате (он должен быть чистым, теплым, безопасным, покрытым ковром). Перед началом занятий следует проветрить помещение. Руки ребенка должны быть чистыми, сухими, с коротко остриженными ногтями. Желательно, чтобы руки были открыты до локтей.
Рекомендации: при проведении занятий следует придерживаться нескольких условий.
1) Используйте специальные предметы и игрушки, которые по окончании лучше сразу же убрать. Таким образом удастся удерживать интерес ребенка к занятиям.
2) Нельзя оставлять мелкие предметы в поле досягаемости детей в отсутствие взрослых.
3) Объяснение выполнения упражнения необходимо начинать с его показа, постепенно переходя к словесному пояснению действия.
4) Необходимо говорить медленно и выразительно, соблюдая паузы.
5) На начальных этапах обучения надо применять развернутую инструкцию, постепенно ее упрощая.
6) Если ребенок не может выполнить задание самостоятельно, необходимо ему помочь.
7) В начале и в середине каждого занятия в течение двух-трех минут желательно проводить разминку пальцев и кистей рук.
8) при отборе упражнений необходимо учитывать длительность концентрации внимания детей, характерную для их возраста.
9) Упражнения рекомендуется выполнять сначала ведущей рукой, затем другой, после чего двумя руками одновременно.
10) Занятия должны проводиться в спокойной доброжелательной обстановке, которая способствует получению положительных эмоций.
11) Необходимо поощрять любые достижения ребенка. Ему важно радоваться и гордиться своими успехами.
12) Любые упражнения будут эффективны только при регулярных занятиях. Занимайтесь ежедневно около пяти мину.
В результате освоения всех упражнений кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.
