Аттестационный лист по преддипломной практике

Аттестационный лист по преддипломной практике

АтТЕСТАЦИОнНЫЙ ЛИСТ по прЕДДИПЛОМНОЙ практике ФИО студента, обучающаяся на 3 курсе в КГБПОУ «Минусинский педагогический колледж имени » успешно прошла преддипломную практику в рамках освоения профессиональной основой образовательной программы по специальности 050144 Дошкольное образование в объеме 144 часа с «04» апреля по «30» апреля 2016 года в МДОБУ Детский сад № , расположенный по адресу: ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ (ПК)
Индекс ПК	Виды выполненных работ	Качество выполнения работ	Уровень ПК (3, 2, 1, 0)
1.1 2.1 3.1 4.1	Определение цели и задач, планирование занятий, различных видов деятельности, общения детей, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работу с родителями	Соответствие цели и задач теме занятий различных видов деятельности, общение детей, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работу с родителями.
Ясность и аргументированность формулировки при определении цели и задач теме занятий, различных видов деятельности, общение детей, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работу с родителями.
Соответствие методов и приемов, средств, форм обучения целям и задачам, возрастным и индивидуальным особенностям детей группы
1.2 1.3 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.2 4.2 4.3	Организация и проведение занятий, различных видов деятельности, общения детей, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работы с родителями.	Правильность использования профессиональной терминологии при проведении занятий, различных видов деятельности, общения детей, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работы с родителями.
Полнота и доступность изложения материала при проведении занятий, различных видов деятельности, Общения детей, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работы с родителями.
Рациональность распределения времени при проведении занятий, различных видов деятельности, общения детей, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работы с родителями.
Соблюдение логической последовательности этапов занятий, различных видов деятельности, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работы с родителями.
Соблюдение требований СанПина и ФГОС ДО к проведению занятий, различных видов деятельности, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работы с родителями.
1.4 3.3	Осуществление педагогического наблюдения за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременное информирование медицинского работника об изменениях в его самочувствии.	Соблюдение требований Сан ПиНа при педагогическом наблюдении за состоянием здоровья каждого ребенка.
Ясность, аргументированность при информировании медицинского работника об изменениях в самочувствии ребенка.
2.7 3.4 4.4 5.3	Анализ занятий, различных видов деятельности, и работы с родителями.	Ясность и аргументированность изложения собственного мнения при анализе занятий, различных видов деятельности, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работы с родителями.
Точность определения педагогических фактов при анализе занятий, различных видов деятельности, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работы с родителями.
Правильность использования профессиональной терминологии при анализе занятий, различных видов деятельности, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работы с родителями.
3.5	Ведение документации, обеспечивающей организацию занятий, различных видов деятельности.	Соблюдение требований образовательного учреждения к ведению документации обеспечивающей организацию занятий, различных видов деятельности.
Точность и полнота ведения документации обеспечивающей организацию занятий, различных видов деятельности.
5.1	Разработка методических материалов на основе примерных с учетом возраста детей.	Обоснованность выбора к разработке методических материалов (календарное планирование, планы-конспекты и др.) с учетом особенностей возраста детей
Соответствие методических материалов реализуемой основной образовательной программе
Полнота разработок методических материалов с учетом возраста детей
5.2	Создание в группе развивающей предметно-пространственной среды	Соответствие развивающей предметно-пространственной среды основной образовательной программе дошкольного учреждения и возрастным особенностям детей.
Выполнение требований, инструкций и правил ТБ при создании развивающей предметно-пространственной среды группы
5.4	Оформление педагогических разработок в виде отчётов и выступлений	Соответствие оформления педагогических разработок требованиям, предъявляемым образовательным учреждением
Соблюдение требований образовательного учреждения при оформлении педагогических разработок
Своевременность представления оформленных педагогических разработок в образовательное учреждение
5.5	Участие в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования	Соответствие исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования теме ВКР
Своевременность выполнения исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования теме ВКР
4.5	Координирование деятельности сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой	Соблюдение этических норм при координации деятельности сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой

Примечание: 3-компетенция проявляется в полной мере, всегда;2 – компетенция проявляется в достаточной мере, в большинстве ситуаций;1 балл - компетенция проявляется слабо; 0 баллов – компетенция не сформирована.

Уровень сформированности общих компетенций (ОК)

ОК	Признаки проявления компетенций	Уровень сформированности ОК (оптимальный, критический, допустимый)
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Обоснованность понимания сущности и социальной значимости будущей профессии и
Аргументированность проявленного устойчивого интереса к будущей профессии
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	Соответствие организации собственной деятельности, поставленным целям и задачам
Обоснованность выбора методов, способов, приемов организации собственной деятельности при решении профессиональных задач
Соблюдение требований ОУ при организации собственной деятельности, определения методов решения профессиональных задач, оценивании их эффективности и качества
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.	Использование знаний документов, регламентирующих образовательную деятельность, при оценке рисков, решении педагогических задач в нестандартной ситуации
Соблюдение правил педагогической этики при оценке и принятии решений в нестандартной ситуации.
Аргументированность принимаемых решений принятых решений педагогических задач в нестандартной ситуации
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	Соответствие отобранной информации теме, целям и профессиональным задачам.
Использование различных источников информации, готовность и способность к преобразованию информации для решения профессиональных задач и личностного развития
Соблюдение требований к письменной речи при анализе и интерпретации информации, необходимой для решения профессиональных задач.
Аргументированность и ясность изложения, анализа и оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности	Соблюдение правовых норм при использовании информационно-коммуникационных технологий для совершенствования профессиональной деятельности.
Соответствие использованных информационно - компьютерных технологий задачам профессиональной деятельности
Соблюдение требований техники безопасности и СанПиН в ходе использования информационно - компьютерных технологий в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.	Соответствие содержания и форм деятельности в коллективе и команде, взаимодействия с руководством, коллегами и социальными партнерами целям и задачам образовательного учреждения
Аргументированность и ясность изложения собственного мнения при работе в команде, с коллегами и социальными партнерами
Соблюдение норм педагогической этики при работе в коллективе и команде, взаимодействии с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.	Обоснованность отбора способов организации деятельности воспитанников с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
Соответствие приемов целеполагания, мотивации, форм организации и контроля деятельности воспитанников предъявляемым требованиям ФГОС ДО
Своевременность организации контроля деятельности детей с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	Аргументированность и ясность изложения собственного мнения при определении целей и содержания самообразования для профессионального и личностного развития.
Обоснованность выбора форм и методов самообразования при проектировании модели личностного и профессионального роста, образовательного маршрута овладения профессией.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.	Соответствие содержания профессиональной деятельности требованиям ФГОС ДО
Использование современных технологий, обеспечивающих реализацию ФГОС ДО
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.	Соблюдение требований техники безопасности, СанПиНа для обеспечения охраны жизни и здоровья детей.
Своевременность проведения профилактики травматизма, оказания помощи для обеспечения охраны жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.	Соблюдение правовых норм, регламентирующих профессиональную деятельность.
Обоснованность выбора документов, регламентирующих нормы в профессиональной деятельности.
Своевременность реагирования на ситуации, связанные с соблюдением либо нарушением правовых норм.

Заведующий МБДОУ Детский сад № _________

М. П. подпись

Воспитатель МБДОУ Детский сад № ___________

Характеристика профессиональной деятельности студента

во время преддипломной производственной практики

ФИО, обучающаяся в КГБПОУ « Минусинский педагогический колледж имени » на 3 курсе специальности 050144 Дошкольное образование проходила преддипломную практику с 04 апреля по 30 апреля 2016 года в ДОУ « » в средней возрастной группе «___».

За время прохождения практики профессиональную деятельность строила с учетом…

В течение практики ______________отразить количественные и качественные показатели выполнения работ в соответствии с профессиональными модулями:

ПМ.01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.

ПМ.02. Организация различных видов деятельности и общения детей.

ПМ.03Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования.

ПМ..04 Взаимодействие с родителями и сотрудниками дошкольного образовательного учреждения.

ПМ.05 Методическое обеспечение образовательного процесса.

Указать личностные характеристики студента (интерес к профессии, активность, соблюдение этических норм, уверенность, открытость, готовность обсуждать возникающие проблемы и т, д);

Студентка _______________программу преддипломной практики выполнила в

Ф. И.О

полном( неполном) объеме, продемонстрировала владение общими и профессиональными компетенциями, проявила (не проявила) готовность к самостоятельной работе в должности воспитателя.

Рекомендации по развитию личностного и профессионального роста студента.

Заведующая ДОУ

подпись

М. П.

Воспитатель ДОУ

подпись