Методические разработки по аудиторным занятиям
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ »
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. И. ГЕОРГИЕВСКОГО
Кафедра | пропедевтика внутренней медицины |
Методические разработки
по АУДИТОРНЫМ ЗАНЯТИЯМ
УТВЕРЖДАЮ: | |
Зав. кафедрой | |
, профессор, д. м.н. | |
(Ф. И.О., звание) | |
(подпись) | |
« » ___________ 20 г. | |
« » ___________ 20 г. | |
« » ___________ 20 г. |
Основная образовательная программа: | Лечебное дело |
Курс: | 3 |
Вид аудиторных занятий: | Практическое занятие |
Дисциплина: | Пропедевтика внутренних болезней |
Тема: | Лабораторные методы диагностики заболеваний печени. |
Куратор темы: | , ассистент, к. м.н. |
(Ф. И.О., должность, подпись, дата)
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
г. Симферополь
1. Актуальность темы. Патология печени в настоящее время занимает одно из важнейших мест в клинике внутренних болезней, что связано с растущей заболеваемостью вирусными гепатитами, неблагоприятными экологическими факторами, злоупотреблением различными гепатотоксичными веществами. Необходимо отметить, что клинические проявления патологии печени в отличие от нарушений биохимических показателей зачастую появляются на далеко зашедших этапах развития болезни. Таким образом, именно лабораторные методы позволяют обеспечить раннюю диагностику данной патологии.
2. Цель обучения
2.1. Общая цель – изучить основные лабораторные показатели, используемые в диагностике заболеваний печени и правильно интерпретировать результаты печеночных лабораторных проб
2.2. Частные цели занятия:
2.2.1. Студент должен знать:
1. | Физиологическую роль печени в регуляции обмена веществ. |
2. | Нормативы лабораторных показателей, используемых для оценки функции печени |
3. | Лабораторные симптомы и синдромы при заболеваниях печени |
2.2.2. Студент должен уметь:
1. | Выявлять тип желтухи в соответствии с лабораторными данными |
2. | Дать заключение о нарушениях функции печени по данным лабораторного исследования |
3. | Сформулировать лабораторный печеночный синдром |
2.2.3. Студент должен владеть:
1. | Навыком интерпретации лабораторных методов диагностики при заболеваниях печени |
2. | Навыком выявления лабораторных синдромов при заболеваниях печени |
2.2.4. Студент должен иметь представление:
1. | О биохимических процессах, происходящих в печени |
2. | Об основных заболеваниях печени |
3. Студент должен обладать набором компетенций:
3.1. Общекультурные компетенции
ОК-1 Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу.
ОК-5 Готовность к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала.
3.2. Общепрофессиональные компетенции
ОПК-1 Готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности
ОПК-4 Способность и готовность реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности.
ОПК-9 Способность к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач.
3.3. Профессиональные компетенции
ПК-5 Готовность к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патологоанатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания.
ПК-6 Способность к определению у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем – Х пересмотр, принятой 43-ей Всемирной Ассамблеей Здравоохранения, г. Женева, 1989 г.
ПК-20 Готовность к анализу и публичному представлению медицинской информации на основе доказательной медицины.
4. Вопросы, подлежащие рассмотрению на занятии
1. | Перечислите функции печени. |
2. | Как на основании пигментной функции печени дифференцировать различные виды желтух. |
3. | Диагностическое значение белковой функции печени. |
4. | Диагностическое значение ферментной функции печени. |
5. | Диагностическое значение жировой функции печени. |
6. | Особенности синдрома воспаления при патологии печени. |
7. | Как отличить синдром воспаления от синдрома цитолиза. |
8. | Клинические проявления синдрома холестаза и его лабораторная диагностика. |
9. | Перечислите лабораторные признаки синдрома недостаточности гепатоцитов. |
5. Организационная структура занятия
№ п/п | Этапы обучения | Время в мин. | Методика проведения |
1. | Организационная часть: постановка целей и мотивация | 5 | |
2. | Основная часть: | Устный опрос В учебной комнате работа с учебными анализами печеночных проб | |
1) Принципы лабораторной диагностики заболеваний печени | 30 | ||
2) Работа с анализами, обучение формулировке заключения | 95 | ||
3. | Заключительная часть: подведение итогов занятия, задание по самоподготовке к следующему занятию | 5 |
Итого: | 135 | минут или | 3 | академических часа |
6. Учебное и материальное обеспечение
6.1. Место проведения занятия
7. Учебная комната кафедры на базе ГБУЗ РК ГКБ №7
7.1.Оснащение занятия
6.2.1. Таблицы / наглядные пособия
1. | Обмен билирубина |
2. | Лабораторные нормативы печеночных проб |
3. | Виды желтух |
6.2.2. Видеофильмы / наборы рентгенограмм, ЭКГ и других методов обследования
1. | Наборы учебных анализов печеночных проб |
7. Источники информации
7.1. Основная литература
№ п/п | Автор(ы) | Название источника (учебника, учебного пособия, монографии и т. п.) | Город, изд-во | Год издания том, вып. |
1. | , | Пропедевтика внутренних болезней: учебник.- 2-е изд., доп. и перераб. | М.: ГЭОТАР-Медиа | 2014.- 848 с.: ил. ISBN 978-5-9704-2769-9 |
2. | , , | Пропедевтика внутренних болезней: методы исследования пациента | Ростов н/ Д: Феникс | 2014.- 287 с.: ил. – (Медицина). ISBN 978-5-222-21142-7 (3 курс «Педиатрия») |
3. | и соавт. | Основы семиотики заболеваний внутренних органов | Москва | 2006 |
7.2. Дополнительная литература
№ п/п | Автор(ы) | Название источника (учебника, учебного пособия, монографии и т. п.) | Город, изд-во | Год издания том, вып. |
3. | , , | Лабораторные методы исследования в клинике внутренних болезней. | КГМУ.-Симфе-рополь | |
5. | , , . | Пропедевтика внутренних болезней: методы исследования пациента | Ростов н/ Д:Феникс | 2014.-287 с.: ил. – (Ме-дицина). ISBN 978-5-222-21142-7 |
6. | Пропедевтика внутренних болезней | М. Меди-цина | 2002. |
7.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения темы занятия:
ma.cfuv.ru – сайт МА.
www. studmedlib. ru
