Рабочая программа дисциплины
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Красноярский государственный художественный институт
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор
по учебной – методической и воспитательной работе
________________
____ _____________20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТИЛЬ
Код и наименование направления подготовки: 51.03.02. Народная художественная культура (Профиль подготовки: Руководство студией декоративно-прикладного творчества)
Квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС: БАКАЛАВР
Факультет: ДПИ
Форма обучения: очная
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО
Составитель рабочей программы
Доцент _______________________
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры _________________________________
(дата и номер протокола)
_________________ Народная художественная культура_____________________
(наименование кафедры)
Зав. кафедрой_______________
Красноярск 2014г
1. Цель освоения дисциплины
1. Цель преподавания учебного курса «Художественный текстиль» обеспечить подготовку бакалавров декоративно-прикладного творчества на основе изучения теории и истории художественного текстиля, знания основных видов, овладения практическими навыками работы, а также сформировать у студентов направления «Народная художественная культура» таких компетенций, которые позволят им, стать руководителями студи декоративно-прикладного творчества, владеющими профессиональными знаниями и умениями в этой области.
Задачи учебного курса «Художественный текстиль»:
- стремление к достижению высокой художественной культуры и эстетического мировоззрения;
- приобретение и расширение знаний об основных технологических приемах художественной обработки материалов в текстиле;
- освоение терминологического аппарата дисциплины, основных методологических подходов в решении поставленных задач;
- владение основными навыками создания произведений декоративно-прикладного искусства в текстиле, способствующего наиболее полному раскрытию возможности личностного потенциала будущего руководителя творческого коллектива;
- умение использовать полученные знания в своей профессиональной и социальной коммуникации, межнациональном, межкультурном, межличностном общении, анализировать, обобщать и распространять опыт работы коллективов и центров народных художественных промыслов.
Основу профессионального освоения дисциплины по художественному текстилю оставляет практическая деятельность студентов. На занятиях особое внимание обращается на приобретение знаний и навыков в традициях изготовления произведений из текстильных материалов. Изучаются различные виды и техники художественной обработки текстильных изделий - творчество мастеров регионов России, с целью сохранения культурной памяти предков, которая не даст нам забыть свою историю.
Важная роль в учебном процесс отводится выполнению копий различных образцов народного творчества, а также выполнение в материале проектных творческих разработок.
Качество знаний, умений и навыков студентов проверяется в результате проведения систематических просмотров и оценки работ, бесед и устных опросов. К экзаменационным просмотрам и промежуточным аттестациям представляются материалы, связанные с выполнением учебного задания. Объем и качество работ студента оценивается комиссией за определенный период.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Художественный текстиль» предназначена для реализации основной образовательной программы (ООП) по направлению подготовки 071500 (51.03.02) Народная художественная культура, профиль подготовки «Руководство студией декоративно-прикладного творчества», направлена на усвоение бакалавром общекультурных и профессиональных компетенций. Данная дисциплина входит в профильный модуль Базовой части профессионального цикла дисциплин.
Учебная дисциплина «Художественный текстиль» носит междисциплинарный характер, её изучение подкрепляется изучением таких дисциплин как «Композиция», «Методика руководства студией декоративно-прикладного творчества», «Скульптура и пластическая анатомия», «Мировая художественная культура», «Теория и история народного декоративно-прикладного творчества», «Методика преподавания народного декоративно-прикладного творчества», «Живопись», «Рисунок» и др.
Основные разделы изучения дисциплины включают:
1. Общие сведения об основных видах художественной обработки текстильных материалов.
2. Характеристики основных принципов декорирования текстильных изделий в России.
3. Основные приёмы декорирования произведений декоративно-прикладного творчества в текстильной технике.
Изучение дисциплины «Художественный текстиль» предполагает и самостоятельную работу. Результатом самостоятельной работы студентов является выполнение практических заданий в полном объеме, которые предоставляются для проверки преподавателю в процессе обучения. Формальные, содержательные и методические требования к выполнению самостоятельных практических заданий, список заданий, условия и сроки исполнения приведены в соответствующем разделе учебно-методических материалов по курсу «Художественный текстиль». Аудиторная работа предполагает проведение практических занятий, анализ выполненных работ, исправление ошибок под руководством преподавателя.
3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины:
- быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- стремиться к саморазвитию повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- быть способным реализовывать актуальные актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национально-культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры, любительского хореографического творчества, любительского театра, декоративно-прикладного творчества (ПК-1);
- владеть основными формами и методами этнокультурного образования, этнопедагогики, музейной педагогики, педагогического руководства любительским хореографическим коллективом, любительским театром, студией декоративно-прикладного творчества, студией кино-, фото - и видеотворчества (ПК-2);
- владеть способами формирования систмы контроля качества образования в соответствии с требованиями образовательного процесса (ПК-6);
- быть способным выявить эффективность учебно-воспитательного процесса (ПК-7);
- владеть основными подходами к разработке индивидуально-ориентированных стратегий обучения и воспитания (ПК-8);
- быть мотивированным на систематическое повышение уровня своей профессиональной квалификации (ПК-9);
- быть способным выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других учреждений культуры (ПК-10);
- быть способным руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества (любительского хореографического коллектива, любительского театра, студии декоративно-прикладного творчества, студии кино, фото - и видеотворчества) с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды (ПК-11);
- владение методами анализа художественных произведений и критериями оценки качества художественно-исполнительской деятельности участников коллективов народного художественного творчества, студий декоративно-прикладного творчества (ПК-13);
- умение собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию о современных процессах, явлениях и тенденциях в области народной художественной культуры, об этнокультурных центрах, о коллективах народного художественного творчества студиях декоративно-прикладного творчества, создавать соответствующие компьютерные базы данных (ПК-14);
- способность участвовать в реализации научных, учебных, творческих программ в сфере народной художественной культуры, с активным использованием современных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, средств массовой информации (ПК-26);
- способность принимать участие в формировании общего мирового научного, образовательного и культурно-информационного пространства, трансляции и сохранении в нем культурного наследия народов России, достижений в различных видах народного художественного творчества (ПК-27).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
* Знать:
- историю становления и развития студий ДПТ, методику руководства их учебно-воспитательным и художествено-творческим процессом;
- становление и развитие народных художественных промыслов в России;
- труды крупнейщих исследователей народного искусства П. Богатырева, В. Василенко, В. Воронова, , В. Стасова, и др.
- деятельность музеев, домов народного творчества, школ народных ремесел и других учреждений культуры по сохранению, изучению и популяризации произведений НДПТ.
- государственные образовательные стандарты для школ («Искусство»), средних и высших учебных заведений (специализация «Декоративно-прикладное творчество»);
- роль и место ДПТ в действующих программах по изобразительному искусству для дошкольных учреждений, школ, учреждений дополнительного образования, средних и высших учебных заведений;
- основные технологические приемы, художественой обработки материалов в декоративном искусстве;
* Уметь:
- анализировать государственные проекты и программы сохранения и развития народного ДПТ;
- работать с научной и учебной литературой по специальности, периодическими изданиями;
- разрабатывать информационные и методические материалы о различных аспектах развития народного ДПТ ;
- анализировать, обобщать и распространять опыт работы коллектвов, народных мастеров центров народных художественных промыслов;
- участвовать в разработке и внедрении инновационных методик организации и руководства студиями ДПТ;
* Владеть:
- основными навыками создания произведений ДПТ, источниками и каналами информации об этом виде народного искусства, навыками художественно-педагогической деятельности в области ДПТ, методами организации и руководства студиями ДПТ, различными формами пропаганды их деятельности, методического руководства, кадрового, материально-технического и финансового обеспечения;
- основными формами и методами организации проведения мастер-классов, семинаров и курсов повышения квалификации руководителей студий, центров образовательных учреждений;
- методами подготвки и проведения конкурсов и выставок народного ДПТ;
- теоретическими и методическими основами преподавания НДПТ в средних и высших спциальных учебных заведениях (колледжах, вузах культуры и искусств).
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единц (288 часов), из них 223 часа аудиторных и 65 часов отводится на самостоятельную работу
Структура дисциплины
Виды учебной работы | Всего (часов) | Семестры | |||||||
Общая трудоемкость | 288 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Аудиторные занятия: | 223 | ||||||||
лекции | - | ||||||||
практические занятия (ПЗ) | - | 30 | 57 | 60 | 76 | ||||
- | |||||||||
другие виды аудиторных | - | ||||||||
промежуточный контроль (просмотры) | |||||||||
Самостоятельная работа: | 65 | ||||||||
изучение теоретическ. курса | |||||||||
курсовой проект (работа): | |||||||||
задачи | - | ||||||||
задания | - | 6 | 19 | 12 | 28 | ||||
Другие виды самостоятельной | - | ||||||||
Виды итогового контроля (зачет, экзамен) | Экз. |
3-й семестр
№ | Наименование разделов | Всего | Аудиторная работа | Сам. работа | ||
лекции | ПЗ | СЗ | ||||
1 | Изучение приемов художественной росписи ткани. | 18 | 15 | 3 | ||
2 | Художественная роспись ткани. Творческая композиция. | 18 | 15 | 3 | ||
Итого за семестр | 36 | 30 | 6 | |||
Отчетность | просмотр |
4-й семестр
№ | Наименование разделов | Всего | Аудиторная работа | Сам. работа | ||
лекции | ПЗ | СЗ | ||||
1 | Практическое задание на изучение приёмов художественной обработки текстиля. Узорное ткачество. Народная вышивка. | 36 | 27 | 9 | ||
2 | Выполнение творческого задания в технике – вышивка (копия) | 40 | 30 | 10 | ||
Итого за семестр | 76 | 57 | 19 | |||
Отчетность | просмотр |
5-й семестр
№ | Наименование разделов | Всего | Аудиторная работа | Сам. работа | ||
лекции | ПЗ | СЗ | ||||
1 | Практическое задание на изучение приёмов художественной обработки текстиля. Лоскутное шитье и аппликация. | 36 | 30 | 6 | ||
2 | Выполнение творческой композиции в технике лоскутного шитья – пэчворк. | 36 | 30 | 6 | ||
Итого за семестр | 72 | 60 | 12 | |||
Отчетность | просмотр |
6-й семестр
№ | Наименование разделов | Всего | Аудиторная работа | Сам. работа | ||
лекции | ПЗ | СЗ | ||||
1 | Практическое задание на изучение приёмов художественной обработки текстиля. Гобелен. | 29 | 20 | 9 | ||
2 | Выполнение творческой композиции в технике - гобелена. | 45 | 36 | 9 | ||
3 | Художественные особенности текстильного орнамента. Понятие и структура орнамента, его виды. Выразительные средства и композиционные приемы текстильного орнамента. | 30 | 20 | 10 | ||
Итого за семестр | 104 | 76 | 28 | |||
Отчетность | экзамен |
Содержание дисциплины
№п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела (дидактические единицы) описание и объяснение процесса обучения и условия его реализации; |
1. | 3 семестр. Тема 1. Изучение приемов художественной росписи ткани | Цель задания состоит в знакомстве с различными художественными техниками художественной росписи текстильных изделий. Студенты изучают и анализируют различные приемы и техники росписи, создание художественных изделий (роспись, художественную набойку тканей в России т. д.). Оббьем задания: текстильные эскизы (пробники) различных техник 8-10 образцов. Пояснительная записка. |
2. | Тема 2. Художественная роспись ткани | Цель задания: Выполнить творческую композицию в материале на заданную тему. В разработке композиции учитывать основные принципы организации декоративной композиции и гармонию цвета (равновесие, пропорции, соотношение элементов композиции, ритм и т. д.). Объем задания. Пояснительная записка. Творческая композиция – роспись на шелке, размер 50х70. |
3. | 4 семестр. Тема 1. Изучение приёмов художественной обработки текстиля | Узорное ткачество. Народная вышивка. Цель задания состоит в знакомстве с различными художественными техниками ткачества и вышивки текстильных изделий. Народная вышивка Русского Севера. Русская народная вышивка юга России. Народная вышивка центральных районов России. История вышивки лентами. Виды ленточных швов. Обьем задания: текстильные фрагменты различных техник 8-10 образцов (ткачество, вышивка, кружевоплетение, ковроделие, гобелен и т. д.). Пояснительная записка. |
4. | Тема 2. Художественная вышивка | Цель: Выполнить копию с применением различных приемов русской вышивки (фрагмент полотенца, рубахи, и т. д.) с применением одной из техник. Объем задания. Пояснительная записка. Творческая композиция (копия – фрагмент), р-р 40х40. |
5. | 5 семестр. Тема 1. Лоскутное шитье и аппликация | Цель задания, изучение различных технологий работы в технках пэчворка и квилта. История и технологии русского лоскутного шитья. Обьем задания: фрагменты различных техник 8 -10 образцов. Пояснительная записка. |
6. | Тема 2. Творческое задание в технике лоскутного шитья | Декоративное панно в технике лоскутного шитья. Цель: Разработать тематику композиции, фрактурно - пластическое и цветовое решение, выполнить в материале Объем задания: текстильное панно в одной из техник лоскутного шитья, р-р 50х50. Пояснительная записка. |
7. | 6 семестр. Тема 1. Гобелен. | Практическое задание на изучение приёмов художественной обработки текстиля. Гобелен. Обьем задания: фрагменты различных техник 8 -10 образцов. Выполнение творческой композиции в технике - гобелена. Объем задания: панно в технике гобелена, р-р 50х50. Пояснительная записка. |
8. | Тема 2. Орнамент в текстиле. Валяние. | Художественные особенности текстильного орнамента. Понятие и структура орнамента, его виды. Выразительные средства и композиционные приемы текстильного орнамента. Объем задания: декоративная орнаментальная композиция в одной из текстильных техник, р-р 50х50. Пояснительная записка. |
5. Образовательные технологии
При преподавании дисциплины «Художественный текстиль» используются наряду традиционными образовательными технологиями (информационная лекция, практическое занятие), копирование образцов народного творчества, применяются технологии проектного обучения (Организация образовательного процесса в соответствии с алгоритмом поэтапного выполнения учебного задания); творческий проект, деловая игра с моделированием различных ситуаций образовательного процесса учащихся.
6. Самостоятельная работа студентов
Программой предусматривается самостоятельная работа студентов, которая способствует более глубокому погружению в творческую деятельность. Важной частью самостоятельной работы студентов является работа в библиотеке с литературными и электронными ресурсами.
Студент обязан заниматься изучением темы, сбором и анализом наглядного и теоретического материала, работой с литературой, изучением музейных источников культуры, искусства заниматься в аудиторное время и во время самостоятельной подготовки, это зарисовки с натуры образцов народного и профессионального декоративно – прикладного искусства. Выполнение упражнений и клаузур. Вынашивание собственной творческой идеи. Разработка сюжета. Формирование предметного образа. Поиск цветового и колористического решения в клаузурах. Выражение идеи в конструктивно - пластической форме эскиза. Во время аудиторных занятий представлять преподавателю результаты своей самостоятельной работы.
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства знаний
1. Промежуточная аттестация проводится в середине учебного семестра – студенты выполняют практические задания.
2. Экзамен проводится по окончании изучения дисциплины в семестре. Студент представляет объем выполненных работ на просмотр. Оценка выполненного задания производится по следующим критериям:
* оценка «Отлично» выставляется при представлении полного объема задания;
· оценка «Хорошо» выставляется при представлении достаточного и точного объема задания с некоторым недостатком сведений;
* оценка «Удовлетворительно» выставляется при неполном объеме задания и с некоторыми неточностями в работе.
· оценка «Неудовлетворительно» выставляется при отсутствии объема выполненных работ.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература.
Основная литература
1. Астраханцева, основы преподавания декоративно-прикладного творчества: учеб.-метод. пособие для вузов/ , ,
.- Ростов н/Д: Феникс, 2006.- 347с.: ил..-(Высшее образование)
2. Валеева-Сулейманова, -прикладное искусство казанских татар=The decorative applied art of the Kazan Tatars: [альбом]/ -Сулейманова,
.- М.: Сов. художник, 1990.- 215с.: ил.
3. Гильман, роспись тканей: учеб. пособие для вузов/ .- М.: Владос, 2008.- 159с.: ил.
4. Искусство батика: для начинающих и студ. художествен. вузов/ пер. Е.Успенской.- М.: Внешсигма: АСТ, 2000.- 111с.: ил..-(Энциклопедия художника)
5. Крамаренко, , материал, форма: Отечественное декоративное искусство XX-начала XXI века: Керамика, стекло, гобелен, фарфор: учебно-метод. пособие.- М.: МГХПА им. , 2009.- 203с.+ 8 л. цв. вкл.: ил.
6. Кума, Адамсон: [альбом].- М.: Сов. художник, 1991.- 79с.: ил.
7. Косогорова, декоративно-прикладного искусства: учеб. для вузов/
, .- М.: Академия, 2012.- 224с., 8л. цв. вкл.: ил..-(Бакалавриат)
8. Косоурова, Западной Европы XVI-начала ХХ века в Эрмитаже: Интерьер и костюм: каталог выставки/ Гос. Эрмитаж.- СПб.: Славия, 2006.- 199с.: ил.
9. Краски Китая: Народный костюм и ремесла: каталог выставки/ авт. ст. Пу Вэйхуа,
Ян Ли; пер с кит. М. Гроза [и др.].- СПб.: Славия, 2007.- 295с.: ил.
10. Молотова, -прикладное искусство: учеб. пособие.- М.: Форум, 2007.- 272с.: ил..-(Профессиональное образование)
11. Мамонтова, Ю. Гобелены и ширмы/ под ред. Г.Кондратьевой.- М.: Ниола 21-й век, 2005.- 93с.: ил..-(Б-ка журн."Цветы".Школа флористики)
12. Муханова, из лоскутков - быстро и красиво.- М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002.- 160с.: ил..-(Магазин рукоделия)
13. Неймышева, -прикладное искусство Латвийской ССР: альбом.- М.: Сов. художник, 1990.- 245с.: ил.
Дополнительная литература
1. Ефимова, вышивка и кружево: Собрание Государственного Исторического музея/ , .- М.: Изобразит. искусство, 1982.- 271с.: ил.
2. Русские художественные промыслы.- М.: Мир энциклопедий Аванта+: Астрель, 2010.- 183с.: ил..- (Самые красивые и знаменитые)
3. Сохачевская, текстиль: материаловедение и технология: учеб. пособие/ .- М.: Владос, 2010.- 126с.: ил.
4. Художественный стиль - 90: Выставка москов. художников: каталог/ Союз худож. СССР, Норв. об-во художествен. текстиля; авт. вступ. ст. Л. Крамаренко; сост.
Л. Альтман, Л. Романова.- М.: Сов. художник, 1991.- 96с.: ил.
6. Эдит Паулс-Вигнере: Гобелены. Художественный текстиль: каталог выставки/ сост. .- М.: Сов. художник, 1983.- 30с.: ил.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Мастерская - с хорошим дневным освещением, столы, стулья, швейные машины, текстильные материалы, видеопроектор, выход в интернет.
-
