Сценарий образовательной деятельности по художественному конструированию из деталей авторского конструктора

Сценарий образовательной деятельности по художественному конструированию из деталей авторского конструктора

Сценарий образовательной деятельности по художественному конструированию из деталей авторского конструктора

«Парад 9 Мая в городе»

(для детей 5-6 лет)

Групповая форма организации детей

Задачи:

1.  Способствовать формированию нравственно-патриотических чувств (интереса к военной службе, уважения к военной профессии, морально-волевых качеств).

2.  Уточнить представления детей о родах войск, названий профессий (сухопутные или наземные, военно-воздушные, военно-морские).

3.  Воспитывать у детей чувство гордости за Российскую армию, вызвать желание быть похожими на сильных, смелых воинов, дружелюбие.

4.  Познакомить с военной техникой.

5.  Развивать мышление и воображение.

6.  Воспитывать желание принимать участие в общей работе, самостоятельность и умение договариваться в коллективе.

Учить:

1.  Замещать деталями экспериментального конструктора основные части фигуры человека;

2.  «Опредмечивать», «видеть» в геометрических деталях конструктора конкретные части фигуры человека и части военного транспорта;

3.  Учить конструировать изображение фигуры человека из деталей экспериментального конструктора, передавать характерные особенности (величина фигуры и ее частей) динамичных поз (солдаты идут в строю); строить композицию из нескольких объектов.

4.  Закрепить умение конструировать изображение домов.

Обогатить словарный запас: Российская Армия, праздник Победы – 9 мая;

сухопутные войска, воздушно-космические и морской флот;

пограничники, мотопехота, танкисты, ракетчики, моряки, летчики, десантники, артиллеристы, войска связи, инженерные войска, медицинская служба;

пушки, танки, бронетранспортеры, подводные лодки, корабли, катера, самолеты, вертолеты, истребители, бомбардировщики, ракеты, зенитные и реактивные установки, минометы, крейсеры, авианесущие крейсера, линкоры.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о Российской армии, о войсках, беседа с детьми о праздниках «День защитника отечества» и «День Победы»; беседа с детьми о ветеранах Великой Отечественной войны, о родителях, которые служили в армии; чтение художественной литературы, заучивание стихов.

Материал: иллюстрации с изображением военных и техники; иллюстрации и фотографии, с изображением ветеранов, праздника Победы, аудиозапись песни «День Победы».

Сценарий образовательной деятельности:

Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики.

Воспитатель:

- Ребята, какие вы знаете праздники, связанные с военными, солдатами?

Ответы детей: 9 Мая – День Победы, 23 февраля – День защитника, отечества, День пограничных войск, День военно-морского флота и т. д.

Воспитатель:

- Давайте назовем, какие виды войск есть в нашей Российской армии – сухопутные, воздушно-космические и военно-морской флот.

- посмотрите на иллюстрации, и назовите: какие военные в сухопутных войсках, воздушно-космических, в морском флоте.

Ответы детей: пограничники, мотопехота, танкисты, ракетчики, моряки, летчики, десантники, артиллеристы, войска связи, инженерные войска, медицинская служба.

Воспитатель: В боях с врагом побеждает не только мужество, отвага, но и военная техника, которую создавали и создают наши конструкторы. Послушайте мои загадки:

1.Он гудит и чертит мелом,

Он рисует белым-белым

На бумаге голубой

Сам рисует, сам поет

Что же это? (Самолет.)

2. Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает,

Отправляется в полет

Наш Российский… (Вертолет.)

3. По волнам плывет отважно,

Не сбавляя ход

Лишь гудит машина важно,

Что такое? (Пароход.)

4.  Ползет черепаха

Стальная рубаха,

Враг в овраг

И она там, где враг. (Танк.)

5.  На горе – горушке,

Стоят старушки

Если охнут

Люди глохнут. (Пушка.)

Воспитатель:

- какая техника в армии?

Ответы детей: пушки, танки, бронетранспортеры, подводные лодки, корабли, крейсера, катера, самолеты, истребители, бомбардировщики, вертолеты, ракеты, зенитные и реактивные установки, минометы, крейсеры, авианесущие крейсера, линкоры.

Если дети не могут ответить правильно, то воспитатель называет нужное слово и предлагает детям повторить его, а также дополняет ответ.

Воспитатель:

- Ребята, но ведь сейчас нет войны, зачем, же нужная армия в мирное время?

Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов.

- Пограничники, лётчики, моряки и другие военные, о которых мы сегодня говорили – это военнослужащие Российской армии.   Наша армия не нападает, а защищает и российских военных справедливо называют защитниками. В армии служат самые достойные, сильные, мужественные и смелые. Служба в армии – почётная обязанность каждого российского мужчины.                                   

- Ребята, а что же делают солдаты в армии в мирное время?

Ответы детей: учатся, проводят учения.

Воспитатель:

- как вы думаете, где можно увидеть разных военных и военную технику?

Ответы детей: на параде, на выставке, в музее.

Воспитатель:

- Давайте рассмотрим фотографии праздничного парада на 9 мая в Москве.

- а в других городах проводят парады, праздники?

Ответы детей: В Москве на Красной площади разные машины, военные идут строем, на небе летят самолеты и вертолеты, на площади много людей, ветераны.

В других городах: празднично украшен город, люди идут с шариками и цветами, флагами, на площади выезжает военная техника, идут солдаты, праздничный концерт, люди танцуют.

Физкультминутка.

1.  Как солдаты на параде,

 Мы шагаем ряд за рядом,

 Левой – раз, правой – раз!

 Посмотрите вы на нас!

2.  Приседаем быстро, ловко.

 Морякам нужна сноровка

 Чтобы мышцы укреплять

 И по палубе шагать!

Воспитатель:

- Ребята, вы замечательно маршировали, как на параде, я вам предлагаю изобразить этот праздник в городе: дома, на большой дороге – военная техника: танки и грузовики с солдатами, в небе – самолеты, и конечно строй солдат.

- для этого можно разделиться парами и за столами собрать модели техники, домов, идущих солдат.

- затем, мы вместе перенесем ваши модели на основной стенд.

Воспитатель помогает детям приступить к работе и организует процесс конструирования – задает им наводящие вопросы, конкретизирующие детский замысел и помогающие красиво «выстроить» композицию своей работы.

В конце занятия воспитатель предлагает полюбоваться работой и послушать и спеть песню «День Победы».

Работа детей:

«Парад 9 Мая в городе»

«В городе»

Сказка «Два жадных медвежонка»

«Новый год»