Урок по технологии по теме: «Крепированная бумага. Цветок кактуса»
1 класс" align="left" width="171 height=60" height="60""/>
Тема: «Работа с крепированной бумагой. Цветок кактуса».
Изделие: цветок кактуса
Задача: развивать творческие способности детей
Цели:
• Закрепить знания учащихся о свойствах крепированной бумаги;
• пробудить интерес к творческому поиску;
• обогатить знания учеников, расширить словарный запас;
• развитие ручной умелости, конструкторского мышления, творческих способностей через умение выражать свои мысли;
• воспитывать аккуратность, трудолюбие, уважительное отношение друг к другу, к труду взрослых.
Материалы, инструменты, оборудование:
У учителя:
- крепированная бумага красного цвета 6 *25 см.;
- полоска красной и белой бумаги 2 * 6 см.;
- гибкая проволока;
- немного зелёной бумаги для отделки.
- готовый цветок;
- отдельно приготовленные детали цветка.
У учащихся:
- крепированная бумага красного цвета 6 *25 см.;
- полоска красной и белой бумаги 2 * 6 см.;
- гибкая проволока;
- тетрадь для изготовления корзиночки
Ход урока:
I. Организационный момент
- Мы начинаем своё урок,
Проверь, готов ли ты, дружок.
II. Введение в тему
- Ко дню торжества не покупай подарок дорогой,
Вручи подарок, сделанный своей рукой.
В таком сувенире тепло твоих рук,
Поверь, непременно оценит твой друг!
- Вы, наверное, уже догадались, чем предстоит на сегодня заниматься
/Мы будем делать подарок/
- Правильно. Мы сегодня с вами изготовим подарок. Кто отгадает, какому событию мы посвятим наш подарок?
Послушайте стихотворение и скажите, для кого вы будете стараться изо всех сил выполнить красивый подарок.
Прожила на свете мама
Уж немало лет.
Никого дороже мамы
В целом мире нет.
Позже всех она ложится,
Раньше всех встает,
По дому весь день хлопочет,
Хоть и устает.
Утром чай на стол поставит:
–Пей да ешь, сынок!
Всех нас соберет, отправит
В школу, на урок.
Ручку потерял, тетрадку –
К вечеру найдет.
Днем к соседке о здоровье
Справиться зайдет.
Ты живи на свете, мама,
Много-много лет.
Никого тебя роднее
В целом свете нет!
К. Тангрыкулиев
/Для мамы/
- А на какой праздник?
/На праздник весны 8 марта, когда во всём мире отмечают Международный женский день/
- Ребята, я предлагаю вам сделать необычный цветок – цветок кактуса.
Вы, конечно же, удивитесь и скажите, разве у кактуса есть цветок это же просто колючка. Как правило, когда речь идет о кактусах, многие вспоминают о тех растениях, которые растут в засушливых районах и немногие знают о тех видах, которые произрастают в одних из самых влажных условиях. Внешний вид таких кактусов очень сильно отличается от тех растений, которые растут в засушливых районах. Как правило, у таких кактусов широкие, сглаженные, зеленые стебли, которые очень напоминают листья. У таких растений практически нет колючек, также, хотелось бы сказать, что такие виды кактусов разводят, прежде всего, из-за богатых и красочных цветов. Кактусы, родиной которых являются тропик. Слово "кактус" происходит от греческого "кактос", которым в древней Элладе называли растения с колючками, а Карл Линней (18 ст.) впервые употребил его для обозначения группы ранее неизвестных растений, завезенных в Европу из Америки. Родина кактусов - обширные пространства Северной и Южной Америки.
Цветки у кактусов различной величины. Прекрасные цветки селеницереуса, например, достигают 36 см в диаметре, а перламутрово-прозрачные цветки-"звездочки" маммилярии не превышают в диаметре и 1 см. Колокольчатые, воронковидные, трубчатые, колесовидные цветки кактусов никого не оставят равнодушным. Так "царицей ночи", или "ночной принцессой", называют селеницереус за крупные, распускающиеся с заходом солнца, желтоватые цветки, в глубине которых золотыми точками искрятся желтые тычинки. Встречаются кактусы, цветущие днем, сохраняя свежесть цветков более десяти суток. Цветки "колючего семейства" могут украшать верхушку, располагаться на боковой поверхности стебля или у самого его основания.
- Но прежде чем мы начнём выполнять работу, давайте вспомним, что мы проходили на прошлом уроке.
III. Актуализация знаний
- С каким видом бумаги мы познакомились на прошлом уроке?
- Почему он так называется?
- Какое свойство имеет данная бумага?
Физминутка
Раз, два, три, четыре, пять.
Мамам надо помогать.
Чтобы чистым был наш дом,
Веником мы пол метем.
А теперь без суеты
Моем тряпкою полы,
Всю посуду перемоем,
Стол к обеду мы накроем.
Будем нашу маму ждать
И с улыбкою встречать.
(На первые две строчки дети хлопают в ладоши, а потом жестами и показывают те действия, о которых говорится в рифмовке)
IV. Подготовка к практической работе
- Прежде чем мы начнём работать, давайте все ли наши инструменты и материалы находятся на своём месте.
Ножницы, карандаш, линейка находятся с правой стороны, чтобы их удобней было брать. Бумага лежит с левой стороны.
- Скажем, какие инструменты нам необходимы для работы.
/Нам необходимы ножницы, карандаш, и проволока для скрепления лепестков/
- Вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами. Не оставляйте открытые ножницы на столе;
• Передавайте ножницы, кольцами вперёд, держа их за сомкнутые лезвия;
• Во время работы поворачивайте в руке не ножницы, а бумагу;
• Не приближайте пальцы рук к лезвиям;
V. Выполнение практической работы
Анализ образца
- Рассмотрите цветок. Из каких деталей он состоит?
/Из лепестков в два ряда и тычинок/
- Правильно.
Изготовление цветка
1. Сложим полоски красной и белой бумаги, надрежем их с одного конца и свернём трубочкой – это «тычинки».
2. Обернём вокруг «тычинок» полоску крепированной бумаги витками, слегка присобирая её у основания.
3. Обмотаем снизу проволокой, а сверху слегка растянем край и надрежем в нескольких местах.
- У нас получился цветок, который мы должны куда – то поместить. В этом нам поможет наша рабочая тетрадь
4. С помощью рабочей тетради изготовим корзиночку. Для этого вырежем заготовку, склеим по намеченным линиям. Приклеим ручку.
5. Готовый цветок размещаем и приклеиваем в корзинке так чтобы его лепестки не мялись.
6. Добавляем зелёные листочки.
- Дома вы можете попробовать сделать ещё несколько цветов и поместить их корзиночку.
VI. Итог урока
- Ребята, у вас получились красивые корзинки с цветами. Я уверена вашим мамам они очень понравятся.
- А скажите, пожалуйста, наш знакомый старичок – лесовичок, с которым мы познакомились на прошлом уроке, будет рад вашей работе?
/Да. Потому что мы сделали подарок своими рукам и не навредили природе/
