Создание словарей

Создание словарей

СОЗДАНИЕ СЛОВАРЕЙ.

(РАБОТА ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ)

ПАСЕНОВ ИВАН И ПАРШИН РОДИОН

Паспорт проектной работы.

1. Руководитель проекта: учитель начальных классов МБОУ СОШ № 1

г. Лермонтова

2. Работа по проекту проводится в рамках общеобразовательной области: филология (русский язык).

3. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: литература, изобразительное искусство, художественный труд.

4. Проект рассчитан на учащихся 7-10 лет.

5. Состав проектной группы: руководитель, учащиеся 1 Б класса Паршин Родион и Пасенов Иван, библиотекарь, родители.

6. Тип проекта: исследовательский, практико-ориентированный (прикладной).

7. Заказчик проекта: ШМО учителей начальных классов МБОУ СОШ № 1, учащиеся 1-4 классов, родители.

8. Цель проекта:

8. Цель проекта:

·  Повышение знаний о различных словарях, приобретение личного опыта и его практического применения.

9. Задачи проекта:

·  формирование общеучебных умений и навыков словарной работы на основе научных знаний, работы со справочной литературой;

·  развитие познавательных, эмоционально-волевых, нравственных качеств, логического мышления.

·  развитие речи на основе использования работы с лингвистическими терминами и понятиями.

10. Вопросы проекта:

·  в чем необходимость разработки пособия «Школьные словари»?

·  необходим ли выбор разных видов словарей (фразеологический, этимологический, словари устаревших и заимствованных слов)?

·  достаточно ли у вас знаний и навыков для выполнения проекта?

·  какие проблемы решатся для вас с реализацией данного проекта?

·  какие новые понятия и термины вы узнали в процессе проектной деятельности?

11. Необходимое оборудование:

·  учебные книги: словари, справочники, спецлитература, хрестоматии, энциклопедические издания;

·  информационные материалы: электронные наглядные пособия;

·  ТСО: Интернет-ресурсы;

·  Материалы для практического изготовления словарей.

12. Аннотация: учебное пособие «Школьные словари» создает основу для сознательного усвоения лингвистических и речеведческих знаний и их применений в устной и письменной речи учащихся.

Словари предназначены для самостоятельной работы школьников 2-4 классов, а также найдут применение в педагогической деятельности учителя. Пособие может быть использовано родителями в разнообразных совместных занятиях с детьми.

13. Предполагаемый продукт проекта: создание словарей (фразеологический, этимологический, словари устаревших и заимствованных слов).

14. Этапы работы над проектом.

1 этап.	Цель: создание различных видов словарей (фразеологический, этимологический, словари устаревших и заимствованных слов).
2 этап	Гипотеза: если мы создадим различные виды словарей, то они будут учебным пособием по развитию речи для учащихся 1-ой ступени, дидактическим материалом для учителей и родителей.

Этап.	Форма работы	Продолжи тельность	Место работы	Содержание работы	Выход этапа
3. Подготови- тельный	Коллек- тивная	1 неделя	Класс, биб-тека	Отбор и анализ учебно-познавательного материала: повторение и систематизация знаний.	Распре деление заданий
4. Способы структурирования учебных пособий.	Коллек- тивная	2 часа	класс	Моделирование таблицы структур.	Таблица струк- тур
5.Отбор основных и дополнительных текстов.	Индиви- дуальная	1 неделя	Биб-ка, внешние источ- ники	Сбор материалов из внешних источников.	Список слов для слова рей.
6. Отработка терминологии.	Коллек- тивная под руководством учителя	2 часа	класс	Приемы работы с лингвистическими терминами и понятиями.	«Сло- варь» терми нов и обозна- чений.
7. Группировка заданий.	Груп- повая	1 час	класс	Составление глав, разделов, тем.	Опреде- ление содер- жания слова рей.
8. Осуществление проекта.	Инд-ая и груп- повая	1 неделя	Биб-ка, дом, ГПД.	Практическое изготовление словарей.	Отдель ные страни цы слова рей.
9. Анализ результатов деятельности.	Коллек- тивная под руководством учителя	1 час	класс	Соответствие достижения поставленных задач.	Продукт проект ной деятель- ности.
10. Защита проекта.	По выбору уч-ся.	1 час	Актовый зал школы.	1.Почему вы выбрали этот проект? 2.Комментарии тех, кто будет использовать проект. 3.Дальнейшие исследования по проекту.	Выстав ка слова- рей. Вруче- ние призов всем участ- никам проекта

11. Рефлексия.

1.Самоанализ работы над проектом: - достижение цели; - причины успехов и неудач, ошибок и затруднений; - моральное удовлетворение участников проекта. 2.Нарисуй с помощью знаков свое отношение к процессу создания проекта.