Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Деньги, кредит, банки» (стр. 1 )

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Деньги, кредит, банки»

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Экономический факультет

Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры «Финансы и кредит» ЮФУ Протокол № 1 «15» сентября 2010 г. Зав. кафедрой_________________

УТВЕРЖДАЮ Декан факультета (зам. декана по учебной работе) _________________________ _______________________ «_____»______________20__г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины «ДЕНЬГИ, КРЕДИТ, БАНКИ»

Составитель

Ст. преподаватель Кафедры «Финансы и кредит»

Ростов - на - Дону

2010

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ДЕНЬГИ,

КРЕДИТ, БАНКИ»

1.  Цель и задачи дисциплины

Дисциплина «Деньги, кредит, банки» является одной из базовых в об­разовательном процессе экономических специальностей и призвана сформи­ровать категориальный, понятийный и инструментарный аппарат, позво­ляющий осваивать специальные экономические дисциплины и дисциплины специализации.

Учебный курс «Деньги, кредит, банки» рассчитан на 2 семестра, при этом в первом семестре формой контроля выступает тестирование и зачет, во втором семестре - тестирование, защита курсовой работы и экзамен.

Структура учебного курса отражает логику формирования и становле­ния современной хозяйственной системы: развитие операций обмена на ран­них стадиях человеческой истории привело к появлению денег, которые, в ходе эволюции, развили свое функциональное назначение, увеличили раз-ветвленность видовой и типовой классификации, стали выступать не только в наличной, но и безналичной форме. Безналичная форма денежного обраще­ния позволила развиться ссудному проценту, и, как следствие, формировала развитие кредитных отношений, направленных на перелив капитала из от­расли в отрасль и от субъекта к субъекту. Развитие кредитных отношений формировало развитие институционализированных посредников денежно-кредитного рынка, первыми из которых оформились банки. Направления, технологии и формы развития банковского бизнеса повлияли на тренд разви­тия современной финансово-экономической системы.

В рамках учебного курса раскрываются эволюция, сущность, функции и особенности денег, кредита и банков, с присущим им компонентно-структурным составом в рамках организационно-функционального взаимо­действия.

Цель дисциплины - сформировать у студентов категориальный, понятийный и инструментарно-прикладной аппарат в области денежного, кредит­ного и банковского секторов экономики в богатстве их функциональных взаимосвязей и организационных зависимостей.

Задачи дисциплины обусловлены структурно-логическим содержанием и включают:

-  раскрыть категорию денег с позиций их возникновения, эволюции, сущ­
ности, функций, видов и их особенностей;

-  систематизировать теории денег;

-  выявить особенности наличного, безналичного денежного оборота и де­
нежного обращения;

-  представить денежную систему страны с учетом генезиса ее развития, за­
кономерностей обращения бумажных и кредитных денег, методов, инст­
рументов, границ и противоречий регулирования инфляционного процес­
са;

-  определить наполнение категорий «валютные отношения» и «валютная
система», платежного и расчетного баланса страны в системе валютного
регулирования.

-  проанализировать и систематизировать категориальное наполнение кре­
дита с учетом его сущности, функций, законов, форм и видов;

-  дать оценку роли кредита в экономике;

-  раскрыть сущность ссудного процента, основ его формирования, его зна­
чение, границы и источники уплаты.

-  представить системно-функциональное наполнение категории банков:
дать анализ возникновения, сущности, функций и роли банков в экономи­
ке;

-  раскрыть сущность и назначение банковской системы с учетом структур­
но-элементного состава;

-  систематизировать виды банков и основы их деятельности, представить
особенности Центральных банков, коммерческих банков;

-  сформировать теоретические основы кредитно-денежной политики.

4

2.  Выписка из Государственного образовательного стандарта

Дидактические единицы дисциплины по Государственному образова­тельному стандарту Высшего профессионального образования (ГОС ВПО) представлены разделами, темами и понятиями, с помощью которых опреде­ляется основное содержание дисциплины. Они отражают требования к обяза­тельному минимуму содержания основной образовательной программы под­готовки экономиста (таблица 1).

Таблица 1. - Выписка из ГОС ВПО по дисциплине «Деньги, кредит, банки»

Индекс	Наименовнаие дисциплины и ее основные разделы	Всего часов
сд. оо.	СПЕЦИАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ
СД.02.	Деньги, кредит, банки
	Необходимость и предпосылки возникновения и применения денег. Сущность и функции денег. Роль и развитие денег в условиях рыноч­ ной экономики. Виды денег и их особенности. Денежный оборот и его структура. Выпуск денег в хозяйственный оборот. Наличноденежный оборот и денежное обращение. Законы денежного обращения и мето­ ды государственного регулирования денежного оборота. Теории де­ нег. Безналичный денежный оборот и система безналичных расчетов. Понятие денежной системы страны, генезис ее развития. Бумажные и кредитные деньги, закономерности их обращения. Причины и сущ­ ность инфляции, формы ее проявления. Закономерности инфляцион­ ного процесса. Регулирование инфляции: методы, границы, противо­ речия. Денежные системы отдельных стран. Валютные отношения и валютная система: понятие, категории, элементы и эволюция. Платеж­ ный и расчетный баланс страны в системе валютного регулирования. Необходимость кредита. Сущность кредита. Функции и законы креди­ та. Формы и виды кредита. Роль и границы кредита. Кредит в между­ народных экономических отношениях. Ссудный процент и его роль. Основы формирования уровня ссудного процента. Границы ссудного процента и источники его уплаты. Возникновение и сущность банков, их функции и роль в развитии экономики. Понятие банковской систе­ мы, ее элементы. Виды банков. Центральные банки и основы их дея­ тельности. Функции центральных банков. Основы денежно-кредитной политики. Коммерческие банки и их деятельность (операции и услу- ги). Международные финансовые и кредитные институты.

1 См.: Государственный образовательный стандарт Высшего профессионального образования по специаль­ности 080105 - Финансы, денежное обращение и кредит (квалификация - экономист). - М., 2000 г.; Госу­дарственный образовательный стандарт Высшего профессионального образования по специальности 080109 — Бухгалтерский учет, анализ и аудит (квалификация — экономист). — М., 2000 г.;

3. Требуемый уровень освоения дисциплины

Студент должен знать:

-  определения, понятия и категории в области денег, кредита и банков;

-  функциональное предназначение структурных элементов денежной, кре­
дитной и банковской сфер;

-  иерархию внутренних и внешних взаимосвязей и взаимообусловленностей
между компонентами денежной, кредитной и банковской сфер.

Студент должен уметь:

-  оценивать и давать характеристику качеству и направлениям современной
денежно-кредитной политики;

-  анализировать тенденции развития банковского сектора экономики;

-  находить, анализировать и систематизировать информацию о состоянии
денежно-кредитного и банковского секторов экономики в официальных и
информационно-аналитических источниках;

-  определять количественно-качественные показатели денежно-кредитной
сферы (уровень инфляции, скорость оборота денег, динамика денежных
агрегатов, величина ставки процента и т. д.);

-  оценивать уровень надежности банка с использованием методик дистан­
ционного анализа.

Студент иметь представление об:

-  инструментах и методах проведения денежно-кредитной политики как в
РФ, так и за рубежом;

-  особенностях функционирования локальных, региональных и глобальных
рынках денег и кредитных инструментов;

-  основах, принципах и целях деятельности международных кредитно-
финансовых институтов.

4. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Модуль 1. ДЕНЬГИ

Тема 1. Происхождение денег, их сущность и функции

Замкнутое натуральное и натуральное меновое хозяйство. Преимуще­ства и недостатки бартерного обмена. Причины сохранения бартерных отно­шений в современной экономике.

Развитие формы стоимости: единичная, развернутая, всеобщая и де­нежная формы стоимости.

Денежное хозяйство: причины перехода к товарно-денежному обмену. Товарно-денежный обмен и экономия издержек обращения.

Сущность денег. Функции денег.

Деньги как мера стоимости. Развитие денег как меры стоимости. Де­нежные реформы и мера стоимости. Стоимость и цена. Изменение стоимости золота. Деньги как масштаб цен и счетная единица. Использование счетных денег в экономическом анализе и учете. Инфляция и мера стоимости.

Деньги как средство обращения. Денежные товары. Золото как всеобщий эквивалент, монеты, «порча денег», закон Грэшема.

Бумажные деньги. Кредитные деньги. Принцип обеспечения банкнот. Под­рыв устойчивости банкнот. Современные формы денег. Покупательная способ­ность денег.