Авторская программа факультативного курса «Секреты русской орфографии» для учащихся 5 класса

Авторская программа факультативного курса «Секреты русской орфографии» для учащихся 5 класса

Авторская программа факультативного курса

«Секреты русской орфографии»

для учащихся 5 класса

Составитель: учитель русского языка и литературы

Баукебаева Раушан Аскербековна

СШ. им. М. Аубакирова с дошкольным миницентром

Алматинской области Алакольского района

2016-2017 уч.год

Отзыв на авторскую программу «Секреты русской орфографии» факультативный курс по русскому языку для 5 класса.

Данная программа подготовленная учителем русского языка и литературы Баукебаевой Раушан Аскербековной, отражает обязательное для усвоения в основной школе содержание обучения русскому языку.

На изучение программы в 5 классе отводится 1 час в неделю, всего в год 34 часа. Программа представляет собой целостный документ, включающий: пояснительную записку; календарно-тематическое планирование; перечень использованной литературы.

В доступной занимательной форме изучаются сведения по фонетике, словообразованию, орфографии. Занятия по этой программе направлены на развитие орфографической зоркости, умение составлять обобщающие таблицы, пользоваться разными видами лингвистических словарей.

Факультативные занятия будут способствовать повышению интереса к изучению русского языка, улучшению качества знаний.

В этой программе учтена необходимость систематического повторения, рекомендации по подготовке к урокам по развитию речи. Тренировочные материалы даны в достаточном количестве. В целом программа помогает выполнить все требования, предъявляемые к задачам обучения русскому языку, даёт возможность отрабатывать необходимые знания, умения и навыки. Хотелось бы видеть в образцах разборов, например, фонетического (письменного) полную запись, чтоб каждый звук был охарактеризован в полной мере; при синтаксическом разборе - указание способов выражения главных и второстепенных членов предложения. Учитывая возрастные особенности учащихся, может быть, имеет смысл включать задание на пробуждение интереса к родному языку, например, раздел "Занимательная гармматика".

Автор этой программы учитывает разную степень подготовки учащихся. Они стремятся реализовать взаимосвязанные задачи обучения: вооружение учащихся знаниями основ науки о языке и формирование умений грамотно, четко и ясно выражать свои мысли в устной и письменной речи. В программе учтена необходимость систематического повторения разделов языка. Тренировочный материал ориентирован на достижение конкретного результата, т. е. на овладение определенными умениями и навыками.

Пояснительная записка

Программа рассчитана на 34 часа. Материал в ней подобран с учетом возрастных возможностей и уровня знаний пятиклассников. Она предусматривает прочное усвоение материала, дополняя основную программу, способствует расширению языковой компетентности учащихся.

В данную программу включены материалы о возникновении письменности, что помогает осуществлять межпредметные связи.

В доступной занимательной форме изучаются сведения по фонетике, словообразованию, орфографии. Занятия по этой программе направлены на развитие орфографической зоркости, умение составлять обобщающие таблицы, пользоваться разными видами лингвистических словарей.

Факультативные занятия будут способствовать повышению интереса к изучению русского языка, улучшению качества знаний.

Программа факультатива составлена на основе государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования Республики Казахстан по русскому языку в соответствии с программами по русскому языку.

 Цель курса: формирование орфографической грамотности учащихся.

Задачи: 

-повторить с учащимися основной теоретический материал курса русского языка

 5 класса, систематизировать, обобщить и углубить полученные знания;

-заинтересовать учащихся предметом, мотивировать их на самостоятельные дополнительные занятия русским языком; 

- совершенствовать орфографические, пунктуационные,  лингвистические и коммуникативные навыки учащихся;

- формировать умение самостоятельно составлять обобщающие таблицы, проводить мини-исследования;

- способствовать развитию творческого потенциала учащихся;

- расширить лингвистический кругозор учащихся;

- путем разнообразной работы над текстами художественной литературы, воспитывать грамотного, чуткого читателя.

 Формы работы: сочетание индивидуальной и групповой форм работы.

Основные методы и приёмы работы: 

- лекция; 

- беседа; 

- объяснение учителя; 

- создание проблемной ситуации; 

- анализ текстов различных стилей и типов; 

- работа с тестами ; 

- различные виды грамматического разбора; 

- работа с таблицами, схемами, алгоритмами; 

- создание таблиц, схем, алгоритмов; 

- обсуждение, диалог; 

- написание и редактирование орфографических диктантов; 

- контрольное списывание;

-творческие и свободные диктанты;

- придумывание загадок, сказок и рассказов на лингвистическую тему.

Образовательные результаты программы:

По окончании курса учащиеся должны знать основные орфографические правила, лингвистические термины, самостоятельно уметь составлять обобщающие таблицы и алгоритмы по данным видам правил, а также работать с текстом, орфографически анализируя его.

Содержание и структура предмета

Орфография как раздел науки о языке. (1 час)

Основные принципы русской орфографии.

Тайна фонемы. (1 час)

Звуки и буквы. Примеры

Ударение (1 час)

Правильная расстановка ударений

Перенос слов (1 час)

Примеры

Сочетания ЖИ-ШИ (1 час)

Приведение примеров

Сочетания ЧА-ЩА (1 час)

Приведение примеров

Сочетания ЧУ-ЩУ (1 час)

Приведение примеров

Сочетания ЧН-ЧК (1 час)

Приведение примеров

Звонкие и глухие «двойняшки» (1 час)

Приведение примеров

Мягкий знак на конце и в середине слова (1 час)

Правило . Примеры.

Большие и маленькие (правописание имен собственных) (1 час)

Имена собственные

Правописание безударных гласных в корне (1 час)

Алфавит.

Правописание парных глухих и звонких согласных в корне (1 час)

Гласные и согласные

Двойные согласные в корне (1 час)

Приведение примеров

Чередование звуков в корне (1 час)

Части слова

Правописание приставок (1 час)

Части слова

Приставка и предлог (1 час)

Части слова

Приставки-труженицы. (1 час)

Части слова

Игры с приставками.. (1 час)

Игры

Разделительный Ъ (1 час)

Правило+примеры

Разделительный Ь (1 час)

Правило+примеры

Суффикс (1 час)

Части слова

Суффиксы- большие молодцы (1 час)

Части слова

Никуда без окончаний. (1 час)

Окончания

Сложные слова (1 час)

Прведение примеров

Слово- универсальная единица языка. (1 час)

Составление слов

Строительная работа морфем. (1 час)

Морфема

Правописание окончаний существительных (1 час)

Имя существительное

«Это совсем не секрет…» Корни и их значение. Слова-родственники. (1 час)

Слова-родственники.

Правописание окончаний имён прилагательных (1 час)

Имя прилагательное.

Правописание личных окончаний глаголов (1 час)

Глагол . Выполнение опережающих заданий

Правописание числительных (1 час)

Имя числительное

Решение орфографических задач (1 час)

Записи в тетрадях. Самостоятельная работа

Итоговое занятие (1 час)

Зачетное занятие.

Календарно-тематическое планирование

№	Тема занятия	Кол-во часов	Дата
1	Орфография как раздел науки о языке. Основные принципы русской орфографии.	1
2.	Тайна фонемы. Звуки и буквы	1
3.	Ударение	1
4	Перенос слов	1
5	Сочетания ЖИ-ШИ	1
6	Сочетания ЧА-ЩА	1
7	Сочетания ЧУ-ЩУ	1
8.	Сочетания ЧН-ЧК	1
9.	Звонкие и глухие «двойняшки»	1
10	Мягкий знак на конце и в середине слова	1
11	Большие и маленькие (правописание имен собственных)	1
12	Правописание безударных гласных в корне	1
13	Правописание парных глухих и звонких согласных в корне	1
14	Двойные согласные в корне	1
15	Чередование звуков в корне	1
16	Правописание приставок	1
17	Приставка и предлог	1
18	Приставки-труженицы.	1
19	Игры с приставками..	1
20	Разделительный Ъ	1
21	Разделительный Ь	1
22	Суффикс	1
23	Суффиксы- большие молодцы	1
24	Никуда без окончаний.	1
25	Сложные слова	1
26	Слово- универсальная единица языка.	1
27	Строительная работа морфем.	1
28	Правописание окончаний существительных	1
29	«Это совсем не секрет…» Корни и их значение. Слова-родственники.	1
30	Правописание окончаний имён прилагательных	1
31	Правописание личных окончаний глаголов	1
32	Правописание числительных	1
33	Решение орфографических задач	1
34	Итоговое занятие	1

Литература:

1.  , . Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка.2004. Москва.  

2.  . Тайны орфографической зоркости//. Русская словесность.2000. №1

3.  Путешествие в слово. Спб.,2001

4.  Граник особенности формирования орфографической зоркости.// Вопросы психологии №3. 2004.

5. , Гиржева и упражнения по орфографии и пунктуации. М: Флинта, Наука, 2006.