Перечень социально значимых программ объединений по интересам

Перечень

социально значимых программ объединений по интересам

(художественный профиль)

№ п/п

Направление деятельности

Обоснование социальной значимости программы

Наименование программы, Ф. И.О. автора-составителя,

УДОДиМ

1.   

Фольклор

Привлечение учащихся к изучению и пропаганде народного творчества; воспитание любви к народной музыке, песне, традициям.

На лучших образцах народного творчества осуществляется воспитание национального самосознания, высоких моральных и духовных человеческих качеств, дополнение и углубление знаний по истории, литературе, рисованию, пению, труду; практическое овладение художественными навыками, осуществление комплексного обучения учащихся актерскому мастерству, народно-сценическому танцу, народному пению и декоративно-прикладному искусству на основе фундаментальных традиций белорусской культуры.

Использование форм и методов этнопедагогики, обращение к белорусскому фольклору как средству формирования гармоничной личности имеет глубокое социальное значение; в процессе реализации программы решаются задачи эстетического, морального и патриотичного воспитания учащихся

“Фольклорный ансамбль” заслуженного любительского коллектива Республики Беларусь ансамбля песни и танца “Зорачка”;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

“Народное пение” заслуженного любительского коллектива Республики Беларусь ансамбля народной музыки “Ярыца”;

, , ;

Областной центр творчества г. Могилева

“Сунічка”;

;

Центр дополнительного образования детей и молодежи отдела образования Круглянского РИК

“Фалькларынка”;

,;

Центр творчества детей и молодежи “Прамень” г. Гродно

Образцовый фольклорный кружок “Нежачкі”;

;

Россонский центр детей и молодежи

Фольклорное объединение “Высэлыкі”;

;

Ивановский районный центр детского творчества

“Вясняначка”;

;

Речицкий центр творчества детей и молодежи

2.   

Игра на музыкальных инструментах

На лучших образцах эстрадной, классической, народной музыки развивается эстетический вкус учащихся, вырабатывается культура совместного творчества, создаются условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации учащегося

В процессе обучения происходит воспитание трудолюбия, терпения, усидчивости, расширение музыкального кругозора учащихся, раскрытие творческого потенциала средствами музыкального исполнительского искусства

“Вясёлыя музыки” (при заслуженном любительском коллективе Республики Беларусь ансамбле песни и танца “Зорачка”);

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

“Цимбалы”;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

“Гармонь”;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

“Фортепиано”;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

Образцовый оркестр эстрадно-симфонической музыки;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

“Фортепиано”;

и др.;

Областной центр творчества г. Могилева

“Баян”;

и др.;

Областной центр творчества г. Могилёва

“Аккордеон”;

;

Оршанский городской центр творчества

“Классическая гитара”;

и др.;

Областной центр творчества г. Могилева

“Флейта”;

;

Витебский областной дворец детей и молодежи

“Обучение игре на цимбалах”;

;

Центр творчества детей и молодежи

“Духовой оркестр”;

;

Верхнедвинский районный центр детей и молодежи

Ансамбль народной музыки “Русская песня”;

,;

Областной центр творчества г. Могилева

Образцовая студия классической гитары “Ренессанс”;

и др.;

Центр творчества “Эверест” г. Могилева

ВИА “Ровесник”;

;

Толочинский районный центр детей и молодежи

“Задорные ложкари”;

;

Рогачевский центр внешкольной работы

3.   

Хореография

Развитие музыкальности, сценической выразительности, творческой активности; воспитание чувства патриотизма, любви к своей родине через любовь к танцу

Развитие личности учащегося, формирование и развитие его творческих способностей, удовлетворения его индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном, физическом совершенствовании, реализация танцевальных способностей и творческих возможностей с целью профессиональной ориентации.

“Хореография” (при заслуженном любительском коллективе Республики Беларусь ансамбле песни и танца “Зорачка”);

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

“Хореография” (при заслуженном любительском коллективе Республики Беларусь ансамбле песни и танца “Зорачка”);

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

“Хореография” (при заслуженном любительском коллективе Республики Беларусь ансамбле песни и танца “Зорачка”);

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

Образцовый ансамбль эстрадного танца “Престиж”;

;

Брестский областной центр молодежного творчества

Образцовый клуб бально-спортивного танца “Виктория”;

, ;

Брестский областной центр молодежного творчества

“Кудзёрушка”;

;

Рогачевский районный центр творчества детей и молодежи

4.   

Вокал

Развитие певческой культуры учащихся, общее и музыкальное развитие: воспитание духовного мира, становление мировоззрения, формирование личности

Выявление и развитие музыкально-творческих способностей учащихся, воспитание чувства коллективизма, гражданственности и патриотизма, формирование коммуникативных навыков.

Развитие эмоциональной сферы учащегося, ответственности, уважения к труду, формирование эстетического вкуса.

Народная хоровая капелла “Раніца”;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

Образцовый хор “Радость”;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

“Вокально-хоровой класс” образцового ансамбля песни и танца “Криничка”;

, ;

Областной центр творчества г. Могилева

“Хор”;

;

Брестский областной центр молодежного творчества

Образцовая эстрадная студия “Тарарам”;

;

Брестский областной центр молодежного творчества

“Адраджэнне”;

;

Брагинский центр творчества детей и молодежи

5.   

Театр

Воспитание творческой, духовно-богатой, гармонично развитой личности средствами театра, формирование художественного вкуса и нравственно-гражданских позиций учащихся. Приобщение к духовно-нравственному и культурному наследию.

В процессе обучения происходит усвоение социальных норм поведения, развитие деловых качеств: самостоятельности, активности, коллективизма, трудолюбия, ответственности, коммуникабельности, отзывчивости, сопереживания; развитие фантазии, воображения, памяти и внимания Формирование активной жизненной позиции, готовности к нравственному самоопределению, развитие наблюдательности, фантазии;

Образцовый театр “ТЮТ”;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

Образцовый театр “Синяя птица”;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

Образцовый театр кукол “Василёк”;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

“Театр”;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

Экспериментальный театр “ЕYЕ”;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

“Театр пластики”;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

Театральное объединение “Вдохновение”;

;

Центр дополнительного образования детей и молодежи г. Кировска

“Театральная деятельность”;

;

Центр дополнительного образования детей и молодежи г. Чаусы

“Театральное творчество”;

;

Центр творчества детей и молодежи Могилевского района

“Театр-студия”;

;

Центр творчества детей и молодежи “Вдохновение” г. Могилева

“Драмкружок”;

;

Районный центр детского творчества
г. п.Дрибин

“Театрально-художественный”;

;

Центр творчества детей и молодежи г. Бобруйска

“Батлейка”;

;

Центр детей и молодежи Глубокского района

“Волшебное слово”;

;

Районный центр детского творчества г. п.Дрибин

“Квест”;

;

Центр творчества г. п.Глуска

“Театральный”;

;

Горецкий районный центр творчества детей и молодежи

“Театральный”;

;

Центр творчества детей и молодежи г. Черикова

“Театральная студия ЛиКи”;

;

Многопрофильный центр “Ветразь” г. п.Белыничи

“Юный волонтёр”;

;

Центр творчества детей и молодежи “Крэчут” г. Кричева

“Эврика”;

;

Центр художественного творчества детей и молодежи г. Бобруйска

Кружок любителей театра “Калейдоскоп”;

;

Брестский областной центр молодежного творчества

Образцовый театр кукол “Теремок”;

;

Брестский областной центр молодежного творчества

Образцовый театр-студия “Параллель”;

;

Дворец детского творчества г. Барановичи

“Кукольный театр”;

;

Мозырский центр творчества детей и молодежи

Театр “Мармелад”;

;

Мозырский центр творчества детей и молодежи

6.   

ИЗО, ДПТ

Ознакомление учащихся с лучшими образцами национальной и мировой художественной культуры, развитие творческого потенциала детей и молодежи, нравственное и духовное обогащение

Развитие пространственного воображения, оригинального мышления, воспитание способности думать, искать, фантазировать, находить интересные замыслы.

Освоение основ изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества, художественной культуры, приобщение к общечеловеческим и национальным ценностям.

Развитие социально значимых личностных качеств учащихся: трудолюбие, доброжелательность, уважение к людям, коллективизм

Подготовка учащихся к самостоятельной деятельности, к дальнейшему познанию и исследованию, ориентирована на осознанный выбор профессиональной деятельности, на формирование человека и гражданина интегрированного в современное общество.

Народная студия “Крынічка”;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

“Вясёлка”;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

“Гобелен”;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

“Золотые руки”;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

“Славянский венок”;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

Народная студия изобразительного искусства;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

“Станковая графика”;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

“Живопись”;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

“Ткачество”;

;

Гродненский государственный областной Дворец творчества детей и молодежи

“Шаг за шагом”;

;

Гродненский государственный областной Дворец творчества детей и молодежи

“Керамика”;

;

Сенненский районный центр детей и молодежи

“Выцiнанка”;

;

Сенненский районный центр детей и молодежи

“Белорусская соломка”;

;

Центр детей и молодежи г. Полоцка

“Рукодельница”;

;

Центр детей и молодежи г. Полоцка

“Художественная обработка кожи”;

;

Полоцкий районный центр детей и молодежи

“Роспись”;

;

Витебский областной дворец детей и молодежи

7.   

интеллектуальное творчество

Привитие учащимся интереса к интеллектуальным видам деятельности; развитие мышления, эрудиции, фантазии, самостоятельности и инициативности, логики и творческих способностей; формирование личности с независимым мышлением, стремления к самообразованию. Расширение кругозора учащихся, обогащение внутреннего мира, снятие накопленных отрицательных эмоций, развитие чувства товарищества и коллективизма. Становление социально значимых личностных качеств учащихся: трудолюбие, доброжелательность, уважение к людям, коллективизм; социализация ребенка в современном обществе.

“Клуб интеллектуальных игр “Что? Где? Когда?”;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

“Виктория”;

;

Витебский областной дворец детей и молодежи

“Затейник”;

;

Бешенковичский районный центр творчества

“Афина”;

;

Центр детей и молодежи г. Полоцка

“Кронон”;

;

Гродненский государственный областной дворец творчества детей и молодежи

“Занимательный досуг”;

;

Центр дополнительного образования детей и молодежи “Росквит” г. Бобруйска

“Эрудит”;

;

Центр дополнительного образования детей и молодежи г. Кировска

“Интеллектуальные игры”;

;

Областной центр творчества г. Могилева

“Весёлый досуг”;

;

Центр творчества детей и молодежи г. Черикова

“Развивающие игры”;

;

Осиповичский районный центр творчества детей и молодежи

“Интеллектуальные игры”;

;

Кличевский центр детского творчества

“Факультет”;

;

Многопрофильный центр “Ветразь” г. п.Белыничи

“Сократ”;

;

Рогачевский районный центр творчества детей и молодежи

“Что? Где? Когда?”;

;

Брестский государственный областной центр молодежного творчества

8.   

КВН-движение

Развитие стремления к самообразованию, познавательного интереса, умений решать нестандартные интеллектуальные задачи, самостоятельности и инициативности учащихся; раскрытие творческих способностей. Расширение кругозора учащихся, обогащение их внутреннего мира, снятие накопленных отрицательных эмоций, развитие чувства товарищества и коллективизма

Взаимоподдержка, ответственность за общее дело, возникающие в процессе игровой деятельности, побуждают учащихся к проявлению позитивных личностных качеств

“Клуб весёлых и находчивых “Эйфория”

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи

“КВН”;

;

Центр художественного творчества детей и молодежи г. Бобруйска

“КВН”;

;

Центр творчества дополнительного образования Могилевского района

“Клуб веселых и находчивых”;

;

Центр творчества детей и молодежи “Родничок” г. Могилева

“КВН”;

;

Центр творчества детей и молодежи Железнодорожного района г. Гомеля

“Во что бы то ни стало”;

;

Брестский государственный областной центр молодежного творчества

9.   

Детские и молодежные объединения

Развитие и реализация лидерского потенциала учащихся, руководителей органов детского самоуправления, формирование активной гражданской и жизненной позиции. Участие в социально значимой деятельности, развитие социального творчества; освоение новых социальных ролей. Социализации личности в современном обществе, профессиональное самоопределение. Стимулирование интереса молодого поколения к решению актуальных проблем современного общества.

“Пионерский лидер”;

Центр творчества г. п.Глуска

“Пионерский лидер”;

Гродненский государственный областной Дворец творчества детей и молодежи

“Лидер”;

;

Центр творчества детей и молодежи “Родничок” г. Могилева

“Лидер”;

;

Шарковщинский районный центр детей и молодежи

“Лидер”;

;

Центр художественного творчества детей и молодежи г. Бобруйска

“Лидер”;

;

Центр дополнительного образования детей и молодежи г. Кировска

“Лидер”;

;

Многопрофильный центр “Ветразь” г. п.Белыничи

“Лидер”;

;

Краснопольский районный центр детского творчества

“Школа юного лидера”;

;

Кличевский центр детского творчества

“Лидер”;

;

Центр творчества детей и молодежи г. Черикова

“Октябрёнок”;

;

Толочинский районный центр детей и молодежи

“Клуб пионерских наук”;

;

Полоцкий районный центр детей и молодежи

“Бей, барабан”;

;

Верхнедвинский районный центр детей и молодежи

“Пионерия XXI века”;

;

Районный центр творчества детей и молодежи “Ветразь надзей” г. п.Хотимска

“Пионерский калейдоскоп”;

;

Витебский областной дворец детей и молодежи

“Школа ТВ”;

;

Центр творчества детей и молодежи “Родничок” г. Могилева

“Тинейжер”;

;

Лепельский районный центр детей и молодежи

“Ты в эфире”;

;

Центр детей и молодежи г. Полоцка

“Юный журналист”;

;

Краснопольский районный центр детского творчества

“Криничка”;

;

Центр дополнительного образования детей и молодежи г. Чаусы

“Юный корреспондент”;

;

Центр творчества детей и молодежи г. Черикова

“Золотое перо”;

;

Дворец детей и молодежи г. Новополоцка

“Слово за нами”;

;

Центр детей и молодежи г. Полоцка

“Клуб журналистов и писателей”;

;

Многопрофильный центр по работе с детьми и молодежью г. Могилева

“Свой голос”;

;

Витебский

областной дворец детей и молодежи

Клуб гайдинга “Леди лидер”;

;

Брестский областной Центр молодежного творчества

Студия “Юный журналист”;

;

Брестский областной Центр молодежного творчества

10.   

социально-педагогическая

деятельность и общественно-гуманитарная

деятельность

Формирование организаторских умений, лидерских качеств, духовности, милосердия и гуманности, устойчивых представлений о здоровом образе жизни,

профилактика вредных привычек, приобретение моральных норм поведения, развитие гражданского сознания.

Интеграция культурологических, психологических, эстетических и специальных знаний, необходимых для успешной социализации и саморазвития личности, гармонизации межличностных отношений.

Формирование у учащихся навыков познания мира, познания человека в обществе, познания самого себя – своего “Я”; изучение и приобщение подростков к культуре поведения в современном обществе, развитие творческих способностей и психических процессов: памяти, внимания, мышления, воображения, на самореализацию личностных качеств.

Знакомство с социально-правовыми проблемами и способами их решения, опираясь на законодательство Республики Беларусь; формирование правовой грамотности; развитие правовой культуры учащихся.

Формирование у учащихся прочных нравственных убеждений, установление контакта между поколениями, культуры социального служения обществу, самостоятельности и ответственности, знаний, навыков оказания помощи на основе милосердия и бескорыстия.

“Вожатый”;

;

Дворец творчества детей и молодежи г. Витебска

“Добрые сердца”;

;

Климовичский центр творчества

“Здоровым быть модно”;

;

Многопрофильный центр “Ветразь” г. п.Белыничи

“Мой стиль”;

;

Центр творчества “Эверест” г. Могилева

“Здравушка”;

;

Центр творчества детей и молодежи г. Бобруйска

“Школа современных девочек”;

;

Центр творчества детей и молодежи “Крэчут” г. Кричева

“Ребенок и право”;

;

Краснопольский районный центр детского творчества

Студия красоты “Стильные люди”;

;

Витебский областной дворец детей и молодежи

“Путь к успеху”;

;

Областной центр творчества г. Могилева

“Имидж”;\

;

Многопрофильный центр “Ветразь” г. п.Белыничи

“Ровесник”;

;

Добрушский районный центр творчества детей и молодежи

“Клуб интернациональной дружбы”;

;

Центр творчества детей и молодежи Железнодорожного района г. Гомеля

“Общение”;

;

Центр творчества детей и молодежи Железнодорожного района г. Гомеля

“Молодёжный психологический клуб”;

;

Гомельский государственный областной Дворец творчества детей и молодежи

“Планета чудес”;

;

Гомельский государственный областной Дворец творчества детей и молодежи

“Юный имиджмейкер”;

;

Руденский центр творчества детей и молодежи “Вясёлка”

“Социальное партнерство”;

;

Центр творчества детей и молодежи г. Бобруйска

“Психологическая гостиная”;

;

Осиповичский районный центр творчества детей и молодежи

“ДОМ”;

;

Многопрофильный центр “Ветразь” г. п.Белыничи

“Основы безопасности жизнедеятельности”;

;

Районный центр творчества детей и молодежи “Ветразь надзей” г. п.Хотимска

“Здоровье”;

;

Центр творчества Бобруйского района

“Общение”;

;

Кличевский центр детского творчества

“Путь к успеху”;

;

Центр творчества детей и молодежи г. Черикова

“Атлант”;

;

Добрушский районный центр творчества детей и молодежи

“ЮИД”;

;

Тереховский центр творчества детей и молодежи Добрушского района

“Общение”;

;

Лоевский районный центр творчества детей и молодежи

“Мир под названием “Я”;

;

Остринский Центр творчества детей и молодежи

Рыцарский клуб “AlbaRuthenia”;

;

Брестский государственный областной центр молодежного творчества

“Белая Русь”;

;

Центр творчества детей и молодежи Железнодорожного района г. Гомеля

11.   

культурно-досуговое

Культурно-досуговые мероприятия воздействуют на духовный мир человека, выполняют воспитательную функцию, формируют мировоззрение, ценностные ориентации, удовлетворяют широкий спектр духовных потребностей человека: коммуникативных, творческих, игровых

“ТОН”;

;

Национальный центр художественного творчества детей и молодежи