Статистическое исследование использования школьниками сети Интернет
Прохорова Юлия, 8 класс
Статистическое исследование использования школьниками сети Интернет
Руководитель:
Введение
Данное исследование важно для педагогического процесса, в частности, это поможет учителям лучше понять, как и когда нужно проводить воспитательную работу с учениками по вопросу использования Интернета, каковы интересы школьников в каждом возрастном периоде.
Статистическое исследование
Цели:
Определить возрастные особенности использования школьниками г. Долгопрудного сети Интернет. Определить характер родительских мер по ограничению доступа детей в Интернет и их последствия.Объект исследования – школьники г. Долгопрудного.
Факультативно: Определить, какие Интернет-ресурсы более популярны среди школьников.
Исследование было проведено в течение одного месяца в лицее №11 «Физтех» г. Долгопрудный и в школе №1 г. Долгопрудный.
Было произведено анкетирование на бумаге. Этот способ получения данных позволяет охватить школьников независимо от наличия у них доступа в Интернет, потому для достижения поставленных целей данная выборка является репрезентативной.
Анкета была составлена в соответствии с целью и задачами исследования. В анкету вошли вопросы, которые должны были позволить провести корреляцию возраста, времени и характера использования Интернета школьниками.
Уже после сбора данных было отмечено, что при составлении анкеты, к сожалению, не были заданы вопросы, связанные с социальным положением и здоровьем анкетируемых.
Сбор данных происходил вручную. Вначале были пройдены все классы с 1 по 11 в лицее №11 Долгопрудного, а затем по одному классу из каждой параллели с 2 по 11 класс в школе №1 Долгопрудного.
Полученные данные обрабатывались с помощью программы Microsoft Excel.
При помощи автоматизированной обработки электронной таблицы были построены диаграммы и графики, которые и позволили сделать логические выводы из статистического исследования. Также были сделаны корреляции по ограничению родителей и по классу учащихся.
Представление данных на сайте
Для популяризации этого статистического исследования создан web сайт, на котором представлены результаты данной работы, а также исходные данные анкетирования: http://phystech-lyceum. ru/~2015_prohorova/
Результаты работы
В результате работ был проведён анализ 411 анкет, и обнаружено следующее:
1. Школьники начинают активно пользоваться Интернетом в 3-ем классе.
2. У 95% опрошенных есть доступ в Интернет из дома, у 42% - в школе, и у 37% - на улице.
3. 4,5% учеников не имеют доступ в Интернет.
4. 58% родителей не контролируют использование Интернета своими детьми.
5. Чаще всего школьники выходят в Интернет с помощью ноутбука, ПК или
телефона.
6. Наиболее популярны среди опрошенных школьников такие социальные сети как Вконтакте, Google+ и Одноклассники.
Была сделана корреляция по ограничению родителей использования школьниками сети Интернет.
Дети, которых ограничивают родители, меньше проводят времени в Интернете и пользуются соцсетями.
Также была сделана корреляция по классам.
В начальных классах школьников больше ограничивают, и они меньше проводят времени в Интернете и пользуются соцсетями. В старших классах родители почти не ограничивают, и ученики активнее пользуются Интернетом.
Советы
Я предлагаю проводить учителям воспитательные беседы с учениками по поводу использования Интернета, начиная с 3-го класса.
Мой совет родителям – меньше ограничивать своих детей в использовании сети Интернет в старших классах. В младших же наоборот – нужно ограничивать.
Выводы
Из результатов работы можно сделать следующие выводы:
· 95% школьников имеют выход в Интернет
· 37% – имеют мобильный канал в Интернет
· Родители ограничивают детей до 6 класса
· Характер ограничения – время, проводимое в сети
· Современный 6-классник – полноценный пользователь сети Интернет
· 67% школьников имеют страничку в соцсети «Вконтакте»
