Дорожные знаки 3 класс

Дорожные знаки 3 класс

Государственное учреждение образования

«Липский учебно-педагогический комплекс

детский сад-средняя школа»

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ

3 КЛАСС

Учитель начальных классов

Богуш Наталья Николаевна

Цель: ознакомление с новой классификацией дорожных знаков

Образовательные задачи: расширять знания учащихся о дорожных знаках; рассмотреть их назначение для организации дорожного движения; формировать умения распознавать дорожные знаки разных групп и действовать на улице в соответствии с их предписанием

Развивающие задачи: развивать познавательный интерес, абстрактное и логическое мышление учащихся, зрительную память, внимание; развивать навык самоконтроля

Воспитательные задачи: воспитывать осознанное отношение к соблюдению правил дорожного движения, чувство бережного отношения к своему здоровью, внимательное отношение к окружающим людям

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Дидактическое обеспечение, средства обучения: мультимедийная презентация, рисунки с изображением дорожных знаков, карточки для работы в группах, дидактический и раздаточный материал для групповой и индивидуальной работы

I. Организационное начало урока. Психологический настрой

Прозвенел уже звонок,

Мы сейчас начнём урок.

Смотрят все внимательно?

Это замечательно!!!

Дружные, активные

В классе все у нас.

Разные задания

Выполним сейчас.

Ну а если всё же кто-то,

Недопонял где-то что-то,

Мы ещё раз объясним,

Повторим и закрепим.

Другу мы всегда поможем,

Всё на свете вместе сможем!

- Я дарю свою улыбку всем вам. Поделитесь и вы своими улыбками друг с другом. Зарядитесь хорошим настроением не только на один урок, но и на целый день.

- Закройте глаза и представьте всё, что я буду говорить вам. Продолжается трудовой день. Вы находитесь в школе. Вы улыбнулись своим товарищам, учителю.

Ваш главный труд – учёба. Помните: никакие трудности не страшны, если научитесь хорошо работать.

ДЕВИЗ УРОКА: Чтоб по улицам шагать,

Надо очень много знать.

Как таблицу умноженья,

Помнить правила движенья.

Я желаю вам успехов и дружно работать на уроке!

II. Актуализация предыдущих знаний

- Сегодня, ребята, на уроке у нас важный гость. Посмотрите на него внимательно. Как вы думаете, кто он по профессии?

А чем он занимается?

Он пришёл к нам на урок, чтобы узнать, помните ли вы правила дорожного движения, как вы их соблюдаете и умеете ли правильно вести себя на дороге.

Тест «Проверь себя!»

1.  Какой стороны придерживаются пешеходы и машины на дорогах?

С) левой

З) правой

2. Человек, который находится внутри транспорта, путешествует -

Н) пассажир

М) водитель

3. Место, отведенное для ходьбы пешеходов, называется

А) тротуар

О) шоссе

4. Знак «Пешеходный переход» выглядит так:

Т) синий квадрат, внутри белый треугольник с изображением человека

Д) красный треугольник с изображением человека

5. Переходя улицу, надо сначала посмотреть…

А) направо

О) налево

6. С какого возраста разрешается езда на велосипеде по улицам города?

Г) с 10 лет

К) с 14 лет

Выпишите правильные буквы. Какое слово у вас получилось?

- Кого можно назвать участниками дорожного движения?

- Автомобиль. Дорога. Пешеход. Как неразрывны эти три слова. Об их взаимосвязи мы сегодня и продолжим разговор, потому что дисциплина на улицах, дорогах и в транспорте – залог безопасности.

Как только мы выходим на улицу, сразу становимся пешеходами. А легко ли быть пешеходом? Давайте вспомним правила для пешеходов.

- По какой части дороги движется транспорт?

- Где надо переходить улицу?

У любого перекрёстка

Нас встречает светофор.

И заводит очень просто

С пешеходом разговор.

- О чём с нами разговаривает светофор? Какие три глаза у светофора и что они обозначают?

- Скажите, а кто ещё кроме сигнала светофора может помочь пешеходам, водителям на дорогах?

Но на каждом километре нельзя поставить светофор или регулировщика, значит, нам нужны другие помощники на дорогах.

III. Сообщение темы и цели урока

- Отгадайте загадку:

Днём и ночью, в дождь и стужу

Мы несём дороге службу.

Знают нас на всей планете

Взрослые и даже дети.

Если нас не соблюдать,

Можно сильно опоздать.

- Кто же они эти неутомимые помощники?

- Ребята, кто догадался, какая тема нашего урока?

- Как вы думаете, что мы будем делать на уроке?

Сегодня мы будем продолжать учиться интересному и очень важному языку – языку дорожных знаков. На этом дорожном языке с водителями и пешеходами разговаривают улицы всех стран мира. Когда человек учится читать, ему показывают буквы. Из букв складываются слова, из слов – предложения. У дорожного языка тоже есть буквы – знаки. Но их не нужно складывать в слова. Один знак, одна дорожная буква – это целая фраза, дорожный сигнал. Это сигналы-кружочки, треугольники, прямоугольники. Голубые, жёлтые, с красной каёмочкой. - Ребята, где вы встречаете дорожные знаки?

- Как вы думаете, для чего нужны дорожные знаки?

- Кто должен знать дорожные знаки? Только водители?

- Какие дорожные знаки вы знаете? Что они обозначают?

Отгадайте загадки про дорожные знаки:

Шли из школы мы домой,

Видим знак на мостовой.

Круг, внутри – велосипед,

Красная кайма,

Ничего другого нет.

Что это за знак? («Движение на велосипеде запрещено»)

Я хочу спросить про знак.

Нарисован знак вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то.

Что это за знак? («Дети»)

Землю роет человек –

Почему проезда нет?

Может быть, здесь ищут клад?

И старинные монеты

В сундуке большом лежат?

Их сюда, наверно, встарь

Спрятал очень жадный царь. («Дорожные работы»)

Этот знак такого рода:

Он на страже пешехода.

Переходим дружно вместе

Мы дорогу в этом месте. («Пешеходный переход»)

Это что же? Ой-ой-ой!

Переход здесь под землёй.

Это что же? Ой-ой-ой!

Так смелей иди вперёд!

Трусишь ты напрасно.

Знай, подземный переход

Самый безопасный. («Подземный переход»)

Вот большой зелёный сквер –

А напротив – буква «Р».

Не простая буква «Р»,

Перечёркнутая «Р».

Надо милиционера

Подозвать и расспросить:

Неужели возле сквера

«Р» нельзя произносить. («Стоянка запрещена»)

IV. Новый материал

- Сегодня на уроке мы не только познакомимся с новыми знаками, но и узнаем, на какие группы они делятся, и будем учиться относить дорожные знаки к той или иной группе.

История появления и роль дорожных знаков

Учёные были удивлены, когда во время раскопок недалеко от итальянского города Ливорно они обнаружили «дорожный знак» времён Древнего Рима. Латинская надпись предупреждала «Это место – опасное!». Уже в те далёкие времена люди так же, как и мы сегодня, задумывались о безопасности движения. О дорогах заботились наши предки, ещё когда ездили на лошадях и ходили пешком. В лесу делали затёсы на деревьях, в степи укладывали камни и ставили столбы. При Петре Ι столбы стали полосатыми, хорошо просматривались на расстоянии. Позже на столбах, расположенных на перекрёстках, стали делать надписи о том, куда ведёт «путь-дорога».

Дорожные надписи, особенно из нескольких слов, требовали времени для прочтения. Не каждый водитель успевал их прочитать, особенно в тёмное время суток. Возник и другой вопрос. Если по дороге едет иностранец, который не знает английского языка, как он сможет узнать об опасности?

Поэтому вскоре стало понятно, что знаки и символы – лучший вариант для всех.

В России дорожные знаки начали устанавливать в 20-х годах прошлого столетия. Их изготавливали на основе светоотражающей цветной краски для лучшей видимости в темноте. Дорожные знаки имеют большое значение для безопасности дорожного движения. Поэтому запрещается их снимать, повреждать, загораживать. Умышленная порча дорожных знаков влечёт за собой штраф.

Дорожные знаки – замечательное изобретение. Они понятны без слов жителям всех стран. Причём в разных странах они одинаковы. Дорожные знаки сделаны в виде простых рисунков, чтобы их можно было различить издалека и чтобы они были понятны и русскому, и иностранному туристу.

В 1909 г. на Международной конференции автомобилистов в г. Париже утверждены первые четыре дорожных знака. Посмотрите, это старинные знаки и написаны по правилам правописания, принятым в то далёкое время.

Попробуйте прочитать названия этих знаков.

- Какие знаки нужны пешеходам, а какие – водителям? Давайте вместе в этом разберёмся и научимся понимать язык улицы – язык знаков.

Город, в котором

С тобой мы живём,

Можно по праву

Сравнить с букварем.

Азбукой улиц,

Проспектов, дорог,

Город дает нам

Все время урок.

Вот она, азбука –

Над головой:

Знаки развешаны

Вдоль мостовой.

Азбуку города

Помни всегда,

Чтоб не случилась

С тобою беда.

Дорожные знаки нужны для поддержания порядка на дорогах. Одни знаки предупреждают об опасности, другие указывают направления движения, третьи вводят всякие запреты и ограничения и т. д. Все знаки по своему назначению разделены на 7 групп:

предупреждающие;

приоритета;

запрещающие;

предписывающие;

информационно-указательные;

сервиса;

дополнительной информации (таблицы).

- Для вас пока достаточно знать только три группы дорожных знаков: «предупреждающие», «запрещающие», «предписывающие».

V. Физкультминутка

Пора немного отдохнуть,

Ведь мы ступили на «тропу здоровья».

Чтобы продолжить наш нелёгкий путь,

Потребуются силы и здоровье.

Нам пора передохнуть,

Потянуться и вздохнуть. (Вдох и выдох)

Покрутили головой –

И усталость вся долой!

1,2,3,4,5

Шею надо разминать. (Вращение головой)

Стали ровно, наклонились.

Раз – вперёд, а два – назад.

Потянулись, распрямились.

Повторяем всё подряд.

А теперь мы приседаем.

Это важно, сами знаем.

Мы колени разминаем, наши ноги упражняем.

VI. Работа с учебником

а) Итак, предупреждающие знаки. Прочитаем о них в учебнике.

- Так, о чём нас предупреждают эти знаки?

Само название этих знаков говорит нам: будь внимателен, мы тебя предупреждаем об опасности, которая может встретиться на твоём пути.

- Какую форму и цвет имеют предупреждающие знаки?

- Назовите предупреждающие знаки.

- Назовите, какой знак устанавливают вблизи школ, детских садов?

б) Следующая группа – запрещающие знаки. Прочитайте самостоятельно о них в учебнике.

- Какую форму и цвет имеют запрещающие знаки?

- Назовите запрещающие знаки.

Всё внимание на доску! Инспектор просит внимательно посмотреть на предупреждающие знаки и запрещающие. Что общего у них?

Значит, эти знаки очень важные. Они, как красный свет светофора, говорят: стой. Какие знаки более строгие? Почему?

в) Продолжим разговор о дорожных знаках. Рассмотрим следующую группу знаков.

- Предписывающие знаки. Они говорят: следуй строго предписанию.

- Какую форму и цвет имеют предписывающие знаки?

- Назовите предписывающие знаки.

Самостоятельно прочитайте о них в учебнике.

VII. Закрепление изученного

1)  Игра в группах «Дорожные знаки»

Дети разбиваются на группы (их три). Каждой группе выдаётся конверт с заготовленными дорожными знаками и их «парами» (карточки, где написано, что данный знак означает), перемешанные между собой. Каждая группа получает определённую группу знаков: предупреждающие, запрещающие, предписывающие. Задача каждой группы – подобрать к знакам их «пары». Например, к рисунку «красный круг с белой полосой» («кирпич») прикладывают текст «Въезд запрещен». Подобранные пары скалываются канцелярской скрепкой так, чтобы с одной стороны был рисунок, а с другой – текст.

2)  В начале урока мы поставили еще одну цель: повторить правила дорожного движения. Это мы сделаем при выполнении следующего задания «Дорожная ситуация». Представьте, что вы – инспектор дорожного движения, вам пришлось выехать на ДТП и разобраться в сложившейся ситуации. Вам необходимо принять правильное решение.

«Дорожные ситуации»

Ситуация 1.

Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зелёный сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего сигнала. Сколько ребят правильно перешли дорогу?

(Три девочки. Безопаснее всего дожидаться следующего зеленого сигнала)

Ситуация 2.

Из автобуса вышли шесть человек. Трое из них перешли дорогу по пешеходному переходу, двое пошли обходить автобус спереди, и один остался на остановке. Сколько человек поступило правильно?

(Один. Правильнее всего подождать, пока автобус отъедет от остановки, и только потом переходить дорогу)

Ситуация 3.

Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги. Двое ушли домой. Остальные остались играть на дороге. Сколько ребят поступили правильно?

(Ни одного. Играть на проезжей части дороги нельзя)

3) Приготовьте сигнальные карточки – светофоры. Игра “Верно ли утверждение”. Если верно – зелёный сигнал, а если нет – красный.

Тест

1. Дорожные знаки разные в каждой стране.

Да; Нет.

2. Предупреждающие знаки представляют собой белые треугольники с красной каймой.

Да; Нет.

3. Запрещающие знаки представляют собой синие прямоугольники или квадраты с различными рисунками.

Да; Нет.

4. Знак “Пешеходный переход” выглядит так: красный треугольник с изображением человека.

Да; Нет.

5. Все дорожные знаки важны – без них невозможно безопасное движение на дорогах.

Да; Нет.

4) «Рассуждалки»

Правила игры: отвечать подробно, не спеша, хорошо продумывать ситуацию.

а) Ты переходишь улицу на зелёный свет, но слышишь сигнальные знаки спецмашины. Что это может быть за машина и как ты поступишь? Покажи и объясни.

б) Ты вышел кататься на санках во двор, а твой друг предлагает пойти на горку, которая находится рядом с дорогой, по которой ездят машины. Как ты поступишь?

в) Во время перехода улицы у тебя из рук вырвался воздушный шар. Как ты поступишь?

- Молодцы! Инспектор дорожно-патрульной службы остался доволен вашими знаниями, вы хорошо разбираетесь в Правилах дорожного движения. Он надеется, что светофор и дорожные знаки станут вашими настоящими друзьями, среди вас не будет нарушителей Правил дорожного движения.

- А для самых любопытных я хочу ещё задать одно, очень трудное домашнее задание. На уроке мы узнали только о 3 группах дорожных знаков. На самом деле их чуть больше. Попробуйте узнать у взрослых, о каких группах дорожных знаков в учебнике не сказано, и нарисовать такие знаки.

Давайте проанализируем нашу работу.

- Какие задачи ставили перед собой?

- Удалось ли эти задачи решить?

- Что нового вы узнали сегодня на уроке, чего раньше ещё не знали?

- Что самое важное для себя нужно запомнить из сегодняшнего урока?

IX. Рефлексия

- Оцените свою работу на уроке. Если вам было радостно, так как вы поняли новую тему, умеете её объяснить другим, то пусть ваш кораблик причалит к острову Радости. Если вы поняли новую тему, но ещё допускаете ошибки в определении групп знаков – к острову Надежды. Если вам было трудно распределять знаки по группам – к острову Помощи.

А закончим мы урок весёлой песней о дорожных знаках.

(Дети исполняют первый куплет «Песни о дорожных знаках» (на мотив «Голубой вагон»)

Время пробежало и уплыло вдаль

Встречи с нами ты уже не жди.

Рассказали мало, не успели, жаль,

Но ещё минута впереди!

Припев: Знаки дорожные,

Важные, сложные,

Трудно вас выучить,

Но без вас нельзя.

Знаки дорожные,

Важные, сложные,

С вами дружить должны

Все – и ты, и я!

Спасибо за урок! Желаю вам «учиться так, словно ваших знаний вам не хватает, и так, словно вы вечно страшитесь растерять их».