Дружба начинается с улыбки
ДРУЖБА НАЧИНАЕТСЯ С УЛЫБКИ
Цели: раскрепощение детей и объединение их в группу; знакомство участников тренинга с правилами поведения в группе; создание благоприятного эмоционального фона в группе; развитие координации движений и навыка совместных действий; усиление внимания к своим эмоциям, настроению, осознание своего эмоционального состояния; расширение активного словарного запаса, совершенствование связной речи.
Оборудование: магнитофон, карточки для «дневника настроения», мяч, клубок.
Ход занятия
I. Организационный момент.
Ритуал приветствия: все дети встают в круг и берутся за руки. Вместе со взрослым произносят:
Все мы верные друзья,
Настоящая семья.
Вместе учимся, играем
И друг другу помогаем.
Очень весело живем
Год за годом, день за днем.
II. Основная часть.
1. Упражнение «Дружба начинается с улыбки».
Сидящие по кругу дети берутся за руки, смотрят соседу в глаза и дарят ему самую добрую, искреннюю, веселую улыбку (можно включить песенку Владимира Шаинского «Улыбка»).
2. Знакомство с участниками группы.
Дети называют свои имена, рассказывают о любимых игрушках, занятиях, лакомствах.
3. Игра «Съедобное-несъедобное».
4. Игра «Клубочек».
Дети садятся в круг, ведущий, держа в руках клубочек, обматывает нитку вокруг пальца, задает любой интересующий его вопрос участнику игры, тот ловит клубочек, обматывает нитку вокруг пальца, отвечает на вопрос, а затем задает свой вопрос следующему игроку (в случае затруднения вопрос может придумать взрослый). Таким образом, в конце клубочек возвращается к ведущему. Все видят нити, связывающие участников игры в одно целое, определяют, на что похожа фигура, многое узнают друг о друге, сплачиваются.
5. Игра «Кто позвал?».
Дети встают в круг. Один из играющих встает в центр круга, закрывает глаза. Ведущий подходит и пристраивается к кому-либо из участников игры. Тот громко называет имя водящего. Ведущий спрашивает: «Кто тебя позвал?» Ребенок, стоящий в круге, называет имя товарища. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не побывают в роли ведущего.
6. «Дневник настроения».
В конце занятия каждый ребенок оценивает свое настроение, эмоциональное состояние с помощью условных обозначений.
III. Заключительная часть.
Ритуал прощания: все встают в круг и берутся за руки:
Вот закончилась игра,
Расставаться нам пора.
Будем встречи с вами ждать,
Будем всех вас вспоминать.
