Изучение топографической анатомии и оперативной хирургии направлено на формирование у обучающихся на лечебном факультете следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций

Изучение топографической анатомии и оперативной хирургии направлено на формирование у обучающихся на лечебном факультете следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

п/№

Номер/ индекс компетенции

Содержание компетенции (или ее части)

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

Знать

Уметь

Владеть

Оценочные средства

1

2

3

4

5

6

7

1.   

ОК-1, 3

Способность и готовность: - анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

- к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, знанию историко-медицинской терминологии (ОК-3);

Поиск, переработка, преобразование, распространение информации в медицин­ских и биологических системах, использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении;

Пользоваться учебной и научной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности

2.   

ПК-1-17

Способность и готовность:

- реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами (ПК-1);

- к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

- применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, (ПК-7);

- к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

-анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16);

-анализировать роль биологических факторов в развитии болезней объяснять характер отклонений в ходе развития, способных привести к формированию вариантов, аномалий и пороков (ПК-17)

Анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития организма человека.

Пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографически контуры органов и основных сосудистых, нервных стволов;

- анализировать результаты рентгенологического обследования пациентов;

- обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления наиболее распространенных заболеваний.

Базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакто­ры; техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности;

медико-функциональным понятийным ап­паратом;

- медицинским и стоматологическим инст­рументарием;

- информацией о принципах стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки инструментов и оборудования во избежание инфицирования врача и пациента.

Собеседование по ситуационным задачам, компьютерное тестирование.

Изучение топографической анатомии и оперативной хирургии направлено на формирование у обучающихся на педиатрическом факультете следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

п/№

Номер/ индекс компетенции

Содержание компетенции (или ее части)

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

Знать

Уметь

Владеть

Оценочные средства

1

2

3

4

5

6

7

3.   

ОК-1, 3

Способность и готовность: - анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

- к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, знанию историко-медицинской терминологии (ОК-3);

Поиск, переработка, преобразование, распространение информации в медицин­ских и биологических системах, использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении;

Пользоваться учебной и научной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности

4.   

ПК-1-17

Способность и готовность:

- реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами (ПК-1);

- к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

- применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, (ПК-7);

- к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

-анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16);

-анализировать роль биологических факторов в развитии болезней объяснять характер отклонений в ходе развития, способных привести к формированию вариантов, аномалий и пороков (ПК-17)

Анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития организма человека.

Пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографически контуры органов и основных сосудистых, нервных стволов;

- анализировать результаты рентгенологического обследования пациентов;

- обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления наиболее распространенных заболеваний.

Базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакто­ры; техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности;

медико-функциональным понятийным ап­паратом;

- медицинским и стоматологическим инст­рументарием;

- информацией о принципах стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки инструментов и оборудования во избежание инфицирования врача и пациента.

Собеседование по ситуационным задачам, компьютерное тестирование.

Изучение топографической анатомии и оперативной хирургии головы и шеи направлено на формирование у обучающихся на стоматологическом факультете следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

п/№

Номер/ индекс компетенции

Содержание компетенции (или ее части)

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

Знать

Уметь

Владеть

Оценочные средства[1]

1

2

3

4

5

6

7

5.   

ОК-1-4

Способность и готовность: - анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

- к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, знанию историко-медицинской терминологии (ОК-3);

Поиск, переработка, преобразование, распространение информации в медицин­ских и биологических системах, использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении;

Пользоваться учебной и научной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности

6.   

ПК-1-26

Способность и готовность:

- реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами (ПК-1);

- к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

- применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, (ПК-7);

- к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

-анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-21);

-анализировать роль биологических факторов в развитии болезней объяснять характер отклонений в ходе развития, способных привести к формированию вариантов, аномалий и пороков (ПК-26)

Основные законы биомеханики и ее значе­ние для стоматологии;

анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития организма человека.

Пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографически контуры органов и основных сосудистых, нервных стволов;

- анализировать результаты рентгенологического обследования пациентов;

- обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления наиболее распространенных заболеваний, в частности стоматологических.

Базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакто­ры; техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности;

медико-функциональным понятийным ап­паратом;

- медицинским и стоматологическим инст­рументарием;

- информацией о принципах стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки инструментов и оборудования во избежание инфицирования врача и пациента.

Собеседование по ситуационным задачам, компьютерное тестирование.