Оглавление (стр. 5 )

Требования к выпускной концертной программе. Произведения к выпускной программе должны быть подобраны так, чтобы учащиеся могли показать свои исполнительские возможности: диапазон голоса, тембр, динамику, умение двигаться, держаться на сцене. Вместе с тем, желательно показать умение выпускника ориентироваться, в различных жанрах музыки.

Основные показатели эффективности реализации данной образовательной программы:

- высокий уровень мотивации учащихся к вокальному искусству;

- творческая самореализация учащихся, участие вокальных коллективов и их солистов в смотрах-конкурсах, фестивалях, концертно-массовых мероприятиях.

Примерный репертуарный план

В предлагаемый репертуарный список включены произведения разных эпох, стилей и жанров. Это произведения русской и зарубежной классики, образцы народно-песенного творчества, современная музыка.

Первый год обучения

р. н.п. «На зелёном лугу» обр. Л. Абеляна

Ф. Абт «Вокализы»

Р. Бойко, сл. С. Есенина «Утро»

Е. Ботяров, сл. М. Пляцковского «Птица-музыка»

И. Брамс «Колыбельная»

Ж. Векерлен, сл. Фавора «Менуэт Экзоде»

Й. Гайдн, сл. П. Синявского «Мы дружим с музыкой»

Б. Горбульскиса «Сорванцы»

А. Гречанинов, сл. М. Пляцковского «Подснежник»

Л. Денц, сл. К. Валькадоса «Funiculi, Funicula»

Я. Дубравин, сл. В. Суслова «Песня о земной красоте»

амер. н. п. «Бубенчики» перел. С. Дунаевского, русс. текст Ю. Хазанова

Е. Крылатов, сл. Ю. Энтина «Где музыка берёт начало»

Е. Крылатов, сл. Л. Дубравина «Песенка о снежинке»

Е. Крылатов, сл. Л. Дербенёва «Три белых коня»

Ф. Лоу, сл. А. Лернера «Я танцевать хочу» из мюзикла «Моя прекрасная леди»

Л. Маренцио, русс. текст Д. Тонского «Сумерки»

Ж. Металлиди, сл. Л. Кожевниковой «Колокольный России»

М. Минкова, сл. Д. Ливанова «Старый рояль» из к/ф «Мы из джаза»

«Азбука»

М. Парцхаладзе, сл. Ю. Полухина «Зелёный мир»

Р. Паулс «Листья жёлтые»

р. н.п. «Ах вы, сени, мои сени» обр. Т. Попатенко

р. н.п. «Не летай, соловей» обр. В. Попова

фин. н.п. р. текст К. Алимасовой «Куковала звонко кукушка»

М. Славкин вокальный цикл для детского хора на стихи

Э. Фарджен, перевод М. Бородицкой, Г. Кужкова «Земля»

р. н.п. «Вечерний звон» обр. В. Соколова, сл. А. Козлова

«Кто-то стучится в твою дверь»(спиричуэл) аран. Л. Спевачека

Г. Струве, сл. И. Исаковой «Музыка»

Р. Шумана, перел. В. Соколова «Грёзы»

р. н. п. «Эй, ухнем!» обр. О. Хромушина

Ю. Чичков, сл. К. Ибряева «Здравствуйте, мамы!»

Ю. Чичков, сл. М. Пляцковского «Мама»

латышская н. п.«Вей, ветерок» обр. А. Юрьяна, перел. А. Луканина, сл. О.Томского

Второй год обучения

А. Банкьери «Шуточный контрапункт»

, рус. текст К. Алемасовой «Восток зарёй горит»

, рус. текст К. Алемасовой «Желанный ча

Л. Бернстайн, сл. С. Сондхайм «Сегодня вечером»

Л. Бернстайн «Америка» из мюзикла «Вестсайдская история»

П. Булахов, сл. А. Толстого, перел. В. Корозо «Колокольчики»

Укр н. п. «Месяц на небе», обр. Лебедева

М. де Луиги, сл. Э. Пиаф «Прекрасна жизнь!»

Р. н. п. «Грушица», обр. В. Ровнера

Н. Скворцова, сл. С. Пьянова «Вокализ»

Н. Скворцова, сл. Р. Абдулина «Осень»

Н. Скворцова, сл. М. Городничева «На берегу одной реки»

Г. Сорг «Agnus Dei»

Р. н. п. «В деревне было в Ольховке», обр. Ю. Тугаринова

Д. Тухманов, сл. В. Харитонова «Как прекрасен мир!»

Неиз. итал. композитор 16 века, рус. текст Я. Серпина «Фиалка»

П. Чайковский, сл. И. Сурикова «Рассвет»

Ю. Чичков, сл. М. Пляцковского «Ровесницы наши»

Фран. песенка «Всё хорошо, прекрасная маркиза», обр. А. Цфасмана, перевод А. Безименского

М. Легран обр. О. Хромушина «Шербурские зонтики»

Третий год обучения

«Терцет» из мотета №3

, рус. текст М. Павловой «Ария» из мотета №5

, рус. текст А. Машистова «Сердце, молчи»

Б. Бриттен цикл «Рождественские песни»

К. Дженкинс цикл «Ад

Я. Дубравин, сл. А. Чепурова «Родин

Кодаи «Fuor de la bella caiba…»

О. Лассо, русс. текст Д. Тонского «Тик-так»

Б. Лейн, сл. Дж. Лернера «Однажды в ясный день»

«El Condor Pasa» обр. Дж. Милберха

Т. Морли, рус. текст Л. Некрасовой «Проснулся день чудесный»

Неизв. композитор 16 века, рус. текст М. Павловой «И дни удач, и дни невзгод»

Дж. Палестрина «Ahi chi guestocci»

Дж. Палестрина, рус. текст М. Павловой «Да будет велик человек!»

Дж. Палестрина, рус. текст В. Трякина «Мир – с миром входящему!»

М. Парцхаладзе, сл. Б. Купаташвили «Озеро»

Аргентинская н. п. «С дальнего ранчо», обр. Х. Ромеро

В. Серебрянников «Будь со мной»

Четвертый год

Е. Сокольская «Дарите музыку»

М. Славкин « Мальчишка Том»

Л. Марченко «Джаз»

М. Яковлев «Зимний вечер»

А. Петров «Зов синевы» из к/ф «Синяя птица»

И. Дунаевский «Лирическая песня» из к/ф «Дочь Родины»

Немецкая народная песня «Милый Генрих».

Ф. Мендельсон «Баркарола».

Л. Марченко «Ангел».

В. Синенко «Stabat Mater».

Рнп в обр. А. Гречанинова «В сыром бору тропина».

Я. Дубравин «Рояль».

С. Танеева «Горные вершины».

Рнп в обр. И. Пономарькова «Ивушка».

Л. Янковская «Молитва».

Ф. Мендельсон «Воскресный день».

Ф. Мендельсон «Воскресное утро».

Л. Марченко «Ангел».

В. Моцарт «Маленькая пряха».

В. Корзин «В знойный день».

Р. Шуман «Веселый крестьянин, возвращающийся с работы».

Пятый год обучения

муз. Зацепина сл. Л. Дербенева «Ищу тебя»

автор Ирина Богушевская «Нежные вещи»

муз. Д. Климашенко сл. О.Хожай «Мир»

муз. А. Пахмутовой сл. В Добронравова «Девочка Греза»

муз. и сл. «Праздник Детства»  (трехголосие)

джазовая композиция из мюзикла «Чикаго» (четырехголосие)

муз. В. Кондаковасл. И.Крючкова «Береза» (трехголосие)

Краткие методические рекомендации

Методическое обеспечение программы

Методическое и информационное обеспечение

Репертуарный индивидуальный план

Аудио и видеозаписи

Нотная литература

Методическая литература

Принципиальной установкой занятий является отсутствие назидательности и прямолинейности в преподнесении вокального материала. Допускается творческий импровизированный подход в выборе отдельных музыкальных произведений, введения дополнительного вокального материала, методики проведения занятий. Особое место уделяется концертной деятельности. Рекомендуется выбирать произведения, которые можно использовать в концертах, посвящённых праздничным датам.

Одна из главных задач программы – работа над вокальными навыками. Поэтому необходимо особое внимание уделить работе над чистотой интонацией, над владением ритмическим рисунком, над дыханием, звукообразованием. Необходимо работать над умением слушать себя и партнеров по ансамблю, петь свою партию в соответствии с общим планом; добиваться тембрового слияния, единства динамических оттенков, темпа и его изменений, гибкости и выразительности фразировки.

Расширение музыкального кругозора учащихся должно происходить через ознакомление с вокально-хоровыми произведениями, доступными для них по степени трудности. При формировании репертуара важно учитывать психофизические возможности детей, обращать внимание на идейно-художественное содержание произведения, сопоставлять технические возможности детского голоса с теми, которые предъявляются в произведениях. Вокальная музыка располагает достаточно большим количеством произведений написанных для различных составов вокальных ансамблей. Большинство из них предполагает наличие профессиональных вокальных голосов, что создает некоторые сложности в использовании вокального репертуара, так как певческие возможности учащихся ограничены. В связи с этим, подбор репертуара должен быть ориентирован на уровень вокально-технических возможностей участников ансамбля.

Интересы учащихся следует не только учитывать, но и направлять. В репертуаре должны быть произведения различных жанров, композиторов и эпох.

Музыкальные произведения должны:

-соответствовать учебно-воспитательным задачам;

-обладать достаточно высоким художественным уровнем;

-быть доступным восприятию детей и нравиться детям;

-вносить что-то новое в музыкальный опыт ребенка.

Условия реализации программы

Для реализации данной программы необходимо:

-педагог и концертмейстер;

-оборудованный кабинет для вокально-хоровой работы (доска магнитная, музыкальный центр, микрофоны);

-музыкальные и шумовые инструменты;

-сценические костюмы;

-методическая и учебная литература;

-нотная литература;

-фонотека;

-видеотека.

Литература

Дмитриев театра о вокальном искусстве: Диалоги о технике пения. М.,2002

Дмитриев вокальной методики. М., музыка,1998

Емельянов метод развития голоса. М., музыка,1998

«Искусство в школе. №6 Москва,1998

, Чарели голос и его воспитание. М.,1985

Менабени обучения сольному пению М., 1987

Менабени -педагогические знания и умения. М.,1995

Назаренко пенияМ.,1986

Павлищева постановки голоса. М.,1999

О пении, об опере, о славе: Интервью, портреты, рецензии. М.,2003

100 Великих вокалиста. М.,2004

Симонов мозг. М.,1996

Цодоков . Энциклопедический словарь. М.,1999

Ярославцева . Певцы. Вокальные школы Италии, франции, Германии xvii –xx веков. М.,2004

Нотные издания

збранные хоры.-М.,1974

етербургские серенады. - М.,1970

Детский хор // Сост. ып.9. - М.,1990

рылатые качели. - М., 1997

Как тут усидеть? Джаз в детском хоре. Выпуск I. Сост. М. Славкин –М., 2005

усские народные песни.

Римский-то русских народных песен, - М. ,1945

ародные песни. - М., 1977

бработки и переложения для детского хора.- М.,1975

окальные сочинения. Т.2.-М.,1981

уэты и трио,- М.,1972

обрание вокальных сочинений. Т.7- М.,1973

Приложение

Приемы формирования ансамбля