Методическая тема работы МО на 2011 – 2012 учебный год: «Обновление содержания начального общего образования посредством введения ФГОС НОО»
Методическая тема работы МО
на 2011 – 2012 учебный год:
«Обновление содержания начального общего образования
посредством введения ФГОС НОО»
Методические цели:
· Обеспечение методического сопровождения по введению ФГОС НОО.
· Совершенствование профессионального мастерства педагогов, развитие их творческого потенциала, направленного на повышение эффективности и качества педагогического процесса.
Основные задачи:
1. Изучить нормативные документы ФГОС начального общего образования.
2. Создать условия эффективного психолого-педагогического и методического сопровождения участников педагогического процесса по подготовке к введению ФГОС начального общего образования.
3. Способствовать обеспечению внедрения современных образовательных технологий как значимого компонента содержания образования (как одно из требований к условиям введения ФГОС).
4. Создать условия для повышения уровня квалификации педагогов (как одно из требований к условиям введения ФГОС).
5. Акцентировать внимание на повышении уровня самообразования каждого учителя (как одно из требований к условиям введения ФГОС).
6. Способствовать выявлению, изучению ценного передового педагогического опыта.
Анализ работы
методического объединения за 2011-2012 учебный год.
Методическое объединение учителей начальных классов состоит из 12 человек. 3 учителя имеют высшую категорию, 8 учителей - первой категории, 1 учитель имеет 12 разряд. Все учителя нашего МО имеют высшее образование.
награждена Грамотой Министерства Народного Образования РСФСР. Грамотами Городского Совета народных депутатов награждены: , , Деомидова : , , награждены Грамотами районного управления образования и городского управления образования. , награждены Грамотами районного управления образования и областного управления образования. отмечена грамотой районного отдела образования.
В прошедшем учебном году методическое объединение учителей начальных классов работало над темой: «Формирование ключевых компетенций обучающихся на основе использования методов активного обучения». В ходе работы по данной теме изучалась методическая литература, новые достижения педагогической науки, передовой педагогический опыт.
За отчетный период в ноябре учителями нашего МО была проведена декада начальной школы. В рамках декады ученики первых классов (учителя , ) выпустили стенгазеты по охране природы, по редким и исчезающим видам растений и животных. Во вторых классах (учителя: , , ) была проведена викторина по творчеству Дж. Родари, выпущены стенгазеты к юбилею писателя. В третьих классах (учителя: , ) были проведены внеклассные мероприятия и олимпиада по русскому языку, а так же выпущены стенгазеты на тему «Занимательная грамматика». В четвёртых классах (учителя: , , ) были проведены внеклассные мероприятия и олимпиада по математике, а так же выпущены стенгазеты на тему: «Занимательная математика». Закончилась декада итоговым утренником с использованием компьютерной презентации.
В рамках подготовки к педсоветам учителями нашего МО , , были даны открытые уроки.
В первой четверти было проведено совместное открытое заседание МО учителей начальных классов и учителей гуманитарного цикла по теме: «Работа по развитию речевых компетенций обучающихся при переходе в среднее звено». В ходе этого мероприятия были даны открытые уроки учителями 4 – х классов: , , Сачковой открытых занятий прошел теоретический семинар и обсуждение уроков. Было принято решение о продолжении таких совместных заседаний МО начальной школы и учителей предметников.
Среди тем, рассматриваемых на заседаниях МО, заслуживают внимания следующие: «введение новых образовательных стандартов – ФГОС», «тестирование как одна из форм контроля в начальных классах»; «организация психолого-педагогического мониторинга в начальной школе»; «самоанализ урока».
В прошедшем учебном году в школе работала «Школа будущего первоклассника» под руководством и
Главным показателем работы методического объединения являются ЗУН учащихся. Контрольные работы по текстам администрации по русскому языку и математике в 4-х классах показали, что написали диктант без ошибок - 15 человек (22,7 %), допустили 1-2 ошибки – 25 человек (37,9 %). Качество знаний по результатам контрольной работы по русскому языку составило в среднем 65%. Наибольшее количество ошибок было допущено на написание личных окончаний глаголов – 36%, падежные окончания прилагательных – 32 %, непроизносимые согласные – 24%.
Исходя из этого, необходимо в новом учебном году продолжить работу по развитию орфографической зоркости у детей (проводить письмо по памяти, выборочные диктанты, зрительные диктанты, орфографические минутки, индивидуальные разноуровневые задания).
С контрольной работой по математике справились без ошибок – 19 человек (28,8%), качество знаний в среднем составило - 65%. Наибольшее количество ошибок было допущено в ходе решения задач: на нахождение площади – 26%, вычислительные ошибки в задаче – 13%, в ходе решения задачи – 8,7%. В следующем учебном году необходимо усилить работу по методике обучения решению задач, по работе с геометрическим материалом.
Проверка техники чтения в выпускных классах показала, что начальная школа в этом учебном году выпускает детей, владеющих достаточно высоким темпом чтения (в среднем это 100 слов в минуту), выше нормы читает в среднем 55% учеников. Это даст возможность учителям в 5-х классах решать на уроках литературные задачи, а не работать над навыком чтения.
В прошлом учебном году в начальной школе работало 3 класса СКК (учителя: , Гришина л. А., ).
За отчетный период в школе были проведены олимпиады по русскому языку и математике среди учеников 4-х классов.
Результаты этих олимпиад были следующими:
Предмет | Занятое место | Класс | Ф. И. ученика | Ф. И. О. учителя |
Математика | 1 место | 4б | Немков Алексей | |
Математика | 2 место | 4а | Купреева Марина | |
Математика | 3 место | 4а | Пикина Марина | |
Русский язык | 1 место | 4а | Купреева Марина | |
Русский язык | 2 место | 4а | Глушков Даниил | |
Русский язык | 3 место | 4а | Реут Дарья |
На городских олимпиадах учеников нач. классов команда наших выпускников выступила не очень удачно.
Необходимо отметить высокую активность членов нашего методического объединения при посещении мероприятий, проводимых ГИМЦ. Учителя , , посещали открытые уроки и семинары, проводившиеся в школах города, с целью повышения своего педагогического мастерства.
В прошедшем учебном году проводилась и большая внеклассная работа.
Ученики 4б класса (Кл. рук. ) заняли 3 место в районном конкурсе «Парад юнармейских отрядов», а ученики 2а класса (кл. руководитель ) стали победителями районного конкурса «По дорогам Лукоморья».
Ученики начальных классов приняли активнейшее участие во Всероссийских играх «Русский Медвежонок», «Кенгуру», «КИТ», «ЧИП». Ученица 2а класса Цыбанова Екатерина (учитель ) заняла 1 место в регионе во Всероссийской игре по информатике «КИТ».
Результаты обучения во всех классах признаны удовлетворительными.
Для более глубокого и всестороннего изучения “выпускников” начальной школы были проведены и проанализированы различные анкеты и тесты, позволяющие определить уровень интеллектуального развития и кругозора учащихся, уровень развития внимания и логического мышления, творческого мышления и умения обобщать, уровень развития образной связной речи, сформированности школьной мотивации, умения решать нестандартные задачи, определить круг читательских интересов и статус ребенка в семье.
В целом уровень подготовленности учащихся, заканчивающих начальную школу в 2010- 2011 учебном году, можно оценить удовлетворительно, однако, отмечается неполная реализация поставленных перед начальной школой целей и требований, предъявляемых к учащимся, заканчивающих 1 ступень обучения.
Рекомендации:
1. Учителям начальных классов необходимо довести подробную информацию об уровне подготовленности, общем развитии и социуме каждого “выпускника” начальной школы до учителей среднего звена для координации работы по преемственности, снижению риска возникновения стрессовых ситуаций при переходе учащихся в среднюю школу.
2. Учителям начальных классов тщательно проанализировать результаты своей педагогической деятельности, выявить положительные и отрицательные факторы, повлиявшие на уровень преподавания.
Успешно прошла работа по набору детей в первый класс (планируется открыть 3 класса), что тоже является показателем хорошей работы учителей начальных классов.
По итогам 2010 - 2011 учебного года по всем учебным предметам государственная программа (практическая и теоретическая части) выполнена полностью. Отставаний по программе нет.
Работу методического объединения в 2010-2011 учебном году
считаю удовлетворительной.
Темы по самообразованию
учителей начальных классов.
Каждый учитель МО выбирает для себя тему самосовершенствования и работает по ней 2-3 года. О результатах своей работы учителя рассказывают на заседаниях МО, дают открытые уроки, выступают на школьных педсоветах.
– Теоретические основы построения
образовательного процесса в соответствии с
требованиями ФГОС второго поколения.
– Интеллектуальное развитие на уроках
русского языка.
– Теоретические основы построения
образовательного процесса в соответствии с
требованиями ФГОС второго поколения.
– Развитие творческих способностей учащихся
на уроках литературного чтения.
– Повышение качества образования через
использование ИКТ
– Психокоррекция детей с нарушением
интеллекта в игровой деятельности.
– Формирование ключевых компетенций
учащихся через проектную
и исследовательскую деятельность.
– Развитие орфографической зоркости младших
школьников на уроках русского языка.
– Применение приемов занимательности на уроках математики.
– Теоретические основы построения
образовательного процесса в соответствии
с требованиями ФГОС второго поколения.
– Развитие орфографической зоркости в
начальных классах.
– Коррекция и обучение связной речи
учащихся с задержкой психо-речевого
развития.
