«Озорные пальчики»

«Озорные пальчики»

«Озорные пальчики»

Цель: Учить детей слушать и понимать содержание потешки; активизировать речь

детей; стимулировать проговаривание; развивать коммуникативность, мелкую

моторику рук; упражнять детей в выполнении движений в соответствии с

текстом; воспитывать интерес к народному творчеству.

Материал: Пальчиковый театр: мишка, зайка, собачка, лисичка, игрушка лиса.

сувениры для детей.

Оформление: лесная поляна, дом Сказочницы, костюм Сказочницы.

Ход занятия.

В-ль: Здравствуйте, дети, сегодня я хочу пригласить вас в увлекательное путешествие, не простое – сказочное. А играть вы умеете?

Дети: Да.

В-ль: Молодцы! Покажите, как вы в ладоши хлопаете! (дети хлопают)

А теперь посмотрите на меня. (воспитатель читает потешку и выполняет соответствующие движения)

В-ль: Похлопали в ладошки, похлопали немножко.

Похлопали немножко. Очень хорошо!

Тук-тук молотком, мы построим птичкам дом.

Тук-тук молотком, поселитесь, птички, в нем!

Бум-бум, барабан! Что за шум-тарарам?

Бум-бум, барабан! Просыпайтесь по утрам!

(При повторном чтении дети выполняют движения вместе с воспитателем)

В-ль: Девочки и мальчики, где же ваши пальчики? (Дети показывают.)

Пальчиковая игра: «В гости к тете «Разыгра»».

Девочки и мальчики, где же ваши пальчики? - Дети показывают.

Вышли пальчики с утра в гости к тете «Разыгра» - Пальчики «шагают»

по коленочкам.

На скамеечке сидели - указательным пальцем по ладошке ударять.

И в окошечки глядели - сделать из ладошек «окошечко».

Напилися чаю, - хлопки.

Чаю Разыграю руки в кулачки, большие пальцы вверх.

Солнышко ладошки погладило немножко. – гладим ладонью о ладонь.

Кулачки сложили - сжать кулачки.

Лучики открыли - раскрыть ладошки, руки вверх.

В-ль: А теперь поедем к моему дому. (Дети становятся «паровозиком» и едут к домику Сказочницы).

Поехали потихонечку.

Поехали потихонечку.

А теперь быстрей, быстрей,

Чтобы стало веселей.

А теперь быстрей, быстрей,

Чтобы стало веселей. Приехали!

В-ль: Вот, дети, мы и приехали к моему дому. (рассмотреть дом)

- Хотите, расскажу вам сказку? (Ответ детей)

В-ль: Жил-был Пальчик, маленький да удаленький. (Поднять указательный палец.)

Он был очень вежливым. (Пальчик кланяется.)

Пальчик, а ты умеешь плясать? Если умеешь, попляши, а дети тебе похлопают! (Пальчик отказывается.) Плясать не хочешь? А почему? Наверное, скучно одному! Девочки и мальчики! А у вас есть пальчики?

(Дети поднимают руки, показывая пальцы.)

- Смотри, как много пальчиков,

С кем спляешь, выбирай!

Все, пляшите, пальчики!

Музыка, играй! (Звучит музыка.)

Дети, подняв руки вверх, пляшут под музыку.

В-ль:(Надевает собачку на палец.)

Гав-гав! Испугались пальчики, спрятались в кулак. (Дети сжимают в кулаки.)

Гав-гав! Где же пальчики? Не найду никак!

Вдруг кулачки как застучат! (Стучат кулачками по коленям.)

Испугалась собачка и убежала.

- Девочки и мальчики! Где же ваши пальчики! (Дети показывают свои пальцы.)

Снова пляшут пальчики у девочек и мальчиков.(Звучит музыка.)

В-ль: (Надевает на палец Мишку.)

Р-р-р! испугались пальчики, спрятались в кулак! (Дети сжимают кулачки.)

Р-р-р! Где же пальчики? Не найду никак!

Вдруг кулачки как застучат! (Стучат кулаками.)

Испугался Мишка, убежал.

В-ль: Снова пляшут пальчики у девочек и мальчиков! (Звучит музыка.)

Вдруг плясать перестали, значит, устали.

Усталые к деткам пришли, под щечку легли и заснули. (Сложенные вместе ладони под щеку.)

Звучит колыбельная песня.

В-ль: (Надевает на палец Зайчика).

Есть у меня дружок – Зайка-длинные ушки! Мы знаем стихотворение про зайчиков.

Давайте все вместе расскажем его!

(Дети вместе с воспитателем рассказывают стихотворение и выполняют соответствующие движения руками.)

Жили-были зайчики на лесной опушке.

Жили-были зайчики в маленькой их избушке.

Мыли зайки ушки, мыли зайки лапочки.

Наряжались зайчики, надевали тапочки.

В-ль (Надевает на другой палец Лисичку.)

Проводится игра: «Зайчики и лисичка». Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

По лесной лужайке разбежались зайки.

Вот какие зайки, зайки-побегайки!

Сели зайчики в кружок, роют лапкой корешок.

Вот какие зайки, зайки-побегайки!

Вдруг бежит лисичка, рыжая сестричка.

Ищет, где же зайки, зайки-побегайки!

(После слов «где же зайки» дети встают и прыгают на месте.)

Второй раз игра проводится с игрушкой – Лисой, в конце дети от нее убегают.

В-ль: Молодцы! Как много вы умеете!

(Раздать детям сувениры.)

Список литературы.

1. Игры-занятия по развитию речи детей третьего года жизни под ред. Пермь, 2004г.

2. Оригинальные пальчиковые игры – М. РИПОЛ Классик ДОМ. 21 век, 2010г.

3. , Театрализованные игры дошкольников. Москва Просвещение 1991г.

4. Журнал Ребенок в детском саду №3 2005г.

5. Журнал Ребенок в детском саду №5 2002г.