Рабочая программа по математике для 3 А класса начального общего образования УМК «Планета знаний»

Муниципальное образовательное учреждение

Криводановская средняя общеобразовательная школа № 22

Рассмотрена

на заседании МО учителей

начальных классов

Протокол №___

от «__» ____________» 200__г.

руководитель МО _______________

Согласовано

на заседании МС школы

Протокол №___

от «____»____________» 200__г.

руководитель МС _______________

Утверждена

Приказ по школе № _____

от «___» _________200___г.

Директор ______________

Рабочая программа

по математике

для 3 А класса

начального общего образования

УМК «Планета знаний»

Учитель первой категории

Панасюк Любовь Григорьевна

2010-2011 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по математике составлена на основе авторской программы курса «Математика» (авторы М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова) рассчитана на 136 часа (4 часа в неделю, 34 учебные недели) с учетом федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Основные требования к уровню знаний и умений учащихся на конец 3 класса

Учащиеся должны знать/понимать:

•  названия и последовательность чисел в пределах 10 000;

•  названия компонентов деления (делимое, делитель);

•  сочетательное свойство сложения и умножения; распределительное свойство;

• табличные случаи умножения и деления чисел;

•  названия единиц измерения длины (дециметр), массы (грамм, килограмм), времени (секунда, сутки, неделя, год), емкости (литр);

•  метрические соотношения между некоторыми еди­ницами измерения длины, массы, времени, емкости;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

•  названия единиц измерения скорости;

•  взаимосвязь между длиной пройденного пути, временем и скоростью;

•  названия геометрических фигур (круг, окружность);

должны уметь:

•  называть, записывать и сравнивать числа в пределах 10 000;

•  устно выполнять сложение и вычитание разрядных слагаемых в пределах 1000;

•  письменно выполнять сложение чисел в пределах 10 000; вычитание в пределах 1000;

•  устно выполнять умножение и деление на однозначное число в случаях, легко сводимых к табличным;

•  выполнять умножение и деление на однозначное число, используя правила умножения и деления сум­мы на число;

•  письменно выполнять умножение на однозначное число в пределах 10 000;

•  выполнять деление с остатком в пределах 100;

•  выполнять умножение и деление на 10, 100, 1000;

•  вычислять значение числового выражения, содержа­щего 3—4 действия со скобками;

•  решать текстовые задачи в 2 действия;

•  находить неизвестные компоненты арифметических действий;

могут знать:

•  признаки делимости на 3, 4, 6 и 9;

•  названия единиц измерения массы (тонна, миллиграмм), объема (кубический метр, кубический санти­метр, кубический километр);

могут уметь:

•  письменно выполнять деление на однозначное число в пределах 1000;

•  находить долю числа и число по доле;

•  выполнять умножение и деление круглых чисел;

•  оценивать приближенно результаты арифметических действий;

•  вычислять значение числового выражения в 3—4 действия рациональным способом (с помощью свойств арифметических действий, знания разрядного состава чисел, признаков делимости);

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ КУРСА « МАТЕМАТИКА»

1.  Учебник «Математика» для 3 класса в 2 частях, авторы М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова (2010 год издания)

2.  Рабочая тетрадь по Математике №1,№2, авторы М. И.Башмаков, М. Г. Нефёдова (2010 год издания)

3.  3. Методическое пособие «Обучение в 3 классе по учебнику «Математика» М. И.Башмаков, М. Г. Нефёдова (2009 год издания)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по курсу «Математика».

Раздел

Тема

Кол-во часов

Учёт знаний

1-е полугодие

Расширяем числовой рад

Сложение и вычитание

10

Контрольная работа № 1 (вводная контрольная работа)

Умножение и деление

11

Контрольная работа № 2 по теме: «Умножение и деление круглых чисел на однозначное в пределах 1000».

Числа и фигуры

13

Контрольная работа № 3 по теме: « Перевод единиц измерения длины».

Математические законы и правила вычислений

Математические законы

18

Контрольная работа № 4 по теме: «Сложение двузначных чисел с переходом через сотню».

Контрольная работа № 5 по теме: «Внетабличное умножение и деление двузначных чисел на однозначное число».

Числа и величины

12

Итоговая контрольная работа за 1 полугодие. (№6)

Контрольная работа № 7 по теме: «Решение задач на движение».

2-полугодие

Письменные алгоритмы сложения и вычитания

Значение выражений

7

Складываем с переходом через разряд

7

Контрольная работа № 8 по теме: «Сложение трёхзначных чисел с переходом через разряд».

Математика на клетчатой бумаге

7

Вычитаем числа

9
Контрольная работа № 9 по теме: «Вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд».

Письменные алгоритмы умножения и деления

Умножаем на однозначное число

10

Контрольная работа № 10 по теме: «Умножение двузначных и трёхзначных чисел на однозначное число».

Делим с остатком и нацело

15

Контрольная работа № 11 по теме: «Деление с остатком»

Делим на части

7

Повторение

10

Итоговая контрольная работа за год (№12)

Всего часов

136

ПОУРОЧНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ те мы

№ урока по плану

№ урока по теме

Название урока по учебнику

Тема и цели урока

№ страницы учебника

Дата проведения

I раздел «Расширяем числовой ряд»

1 четвер.

1

Сложение и вычитание

10

1

1

Считаем до тысячи

Тема. Трехзначные числа.

Цели. Повторение: принцип построения числового ряда Знакомство с названиями чисел в пределах 1000 и их последовательностью.

Часть 1 с. 6-7

2

2

Разрядные слагаемые

Тема. Разрядные слагаемые.

Цели. Повторение: разрядный состав чисел. Формирование представлений о разрядном строении трехзначных чисел. Чтение, запись, сравнение трехзначных чисел. Формиро­вание умения выполнять сложение чисел с опорой на их разрядный состав.

с. 8-9

3

3

Складываем и вычитаем по разрядам

Тема. Сложение и вычитание по разрядам.

Цели. Формирование представлений о разрядном строении трехзначных чисел. Чтение, запись, сравнение трехзнач­ных чисел. Формирование умений прибавлять и вычитать единицы, десятки и сотни к трехзначным числам на осно­ве знаний об их разрядном составе.

с. 10-11

4

4

Меняем одну цифру

Тема. Сложение и вычитание по разрядам.

Цели. Формирование представлений о разрядном строении четырехзначных чисел. Чтение, запись, сравнение трех­значных чисел. Формирование умений прибавлять и вычи­тать единицы, десятки и сотни на основе знаний о разряд­ном составе чисел.

с. 12-13

5

5

Переходим через десяток

Тема. Сложение и вычитание с переходом через разряд.

Цели. Повторение: сложение и вычитание с переходом че­рез разряд. Формирование первоначальных представлений о прибавлении (и вычитании) единиц к трехзначному чис­лу с переходом через разряд.

с. 14-15

6

6

Складываем и вычитаем десятки

Тема. Сложение и вычитание десятков.

Цель. Формирование умений выполнять сложение и вычи­тание десятков с переходом через сотню.

с. 16-17

7

7

Вычисляем по разрядам

Тема. Обобщение по теме «Сложение и вычи­тание чисел с опорой на их разрядный состав»

Цель. Формирование умений выполнять сложение и вычи­тание чисел с опорой на их разрядный состав.

с. 18-19

8

8

Вводная контрольная работа (№1)

9

9

Анализ контрольной работы.

с. 22-23

10

10

Решаем задачи

Тема. Решение текстовых задач на нахожде­ние суммы, слагаемого, разности, вычитаемого, уменьшае­мого.

Цель. Повторение: решение текстовых задач на нахожде­ние суммы, слагаемого, разности, вычитаемого, уменьшае­мого; составление краткой записи, моделирование условия задачи

с. 20-21

2

Умножение и деление

11

11

1

Умножаем и делим на 2

Тема. Таблица умножения на 2.

Цели. Повторение: таблица умножения на 2; решение текс­товых задач на увеличение (уменьшение) заданного коли­чества в несколько раз; порядок действий в выражениях. Формирование умений выполнять умножение и деление круглых чисел на однозначные числа.

с. 24-25

12

2

Умножаем и делим на 4

Тема. Таблица умножения на 4.

Цели. Повторение: таблица умножения на 4; решение текс­товых задач на увеличение (уменьшение) заданного коли­чества в несколько раз и на несколько единиц. Формиро­вание умений выполнять умножение и деление круглых чисел на однозначные числа.

с. 26-27

13

3

Умножаем и делим на 3

Тема. Таблица умножения на 3.

Цели. Повторение: таблица умножения на 3; решение текс­товых задач на смысл действий умножения и деления, на увеличение (уменьшение) заданного количества в несколь­ко раз и на несколько единиц. Формирование умений вы­полнять умножение и деление круглых чисел на однознач­ные числа.

с. 28-29

14

4

Умножаем на 6

Тема. Таблица умножения на 6.

Цели. Отработка табличных случаев умножения и деления на 6; решение текстовых задач. Формирование умений вы­полнять умножение и деление круглых чисел на однознач­ные числа.

с. 30-31

15

5

Умножаем на 5

Тема. Таблица умножения на 5.

Цели. Повторение: таблица умножения на 5, признак дели­мости на 5; решение текстовых задач. Формирование уме­ний выполнять умножение и деление круглых чисел на од­нозначные числа.

с. 32-33

16

6

Умножаем на 7

Тема. Таблица умножения на 7.

Цели. Отработка табличных случаев умножения и деления на 7; решение текстовых задач. Формирование умений вы­полнять умножение и деление круглых чисел на однознач­ные числа.

с. 34-35

17

7

Умножаем на 8 и на 9

Тема. Таблица умножения на 8 и на 9.

Цели. Отработка табличных случаев умножения и деления на 8 и на 9; решение текстовых задач. Знакомство с при­знаком делимости чисел на 9. Формирование умений вы­полнять умножение и деление круглых чисел на однозначные числа.

с. 36-37

18

8

Повторяем таблицу умножения

Тема. Обобщение по теме «Таблица умножения».

Цели. Повторение: деление числа на 1 и само на себя. Зна­комство с понятиями «делитель», «простые числа». Фор­мирование умений применять знание таблицы умножения при вычислениях и решении текстовых задач.

с. 38-39

19

9

Решаем задачи, вычисляем, сравниваем

Тема. Решение текстовых задач на умножение и деление

Цели. Повторение: решение текстовых задач на умножение и деление. Формирование умений сравнивать значения выражений

с. 40-41

20

10

Контрольная работа № 2 по теме: «Умножение и деление круглых чисел на однозначное число в пределах 1000».

21

11

Анализ контрольной работы.

с. 42-43

3

Числа и фигуры

13

22

1

Периметр многоугольника

Тема. Периметр многоугольника.

Цели. Повторение: вычисление периметра многоугольника. Знакомство с понятием «ось симметрии фигуры». Отработ­ка вычислительных навыков.

с. 44-45

23

2

Единицы длины

Тема. Единицы измерения длины.

Цели. Повторение: единицы длины (метр, сантиметр, миллиметр), метрические соотношения между ними. Знакомство с понятием «дециметр». Формирование умений пере­водить метры в сантиметры. Отработка вычислительных навыков.

с. 46-47

24

3

Переводим единицы длины

Тема. . Перевод единиц измерения длины.

Цели. Развитие пространственных представлений. Форми­рование представлений о десятичном принципе построе­ния системы единиц измерения длины. Формирование умений переводить миллиметры в сантиметры. Отработка вычислительных навыков.

с. 48-49

25

4

Вычисляем площадь

Тема. Площадь прямоугольника.

Цели. Развитие пространственных представлений. Повто­рение: единицы измерения площади (квадратный санти­метр, квадратный метр); вычисление площади прямоуголь­ника.

с. 50-51

26

5

Увеличиваем и уменьшаем фигуры

Тема. Кратное сравнение чисел и величин.

Цели. Развитие пространственных представлений. Форми­рование первоначальных представлений о кратном сравне­нии.

с. 52-53

27

6

Строим фигуры из кубиков

Тема. Измерение объема.

Цели. Развитие пространственных представлений. Форми­рование первоначальных представлений о вычислении объема прямоугольного параллелепипеда (без термина). Знакомство с единицами измерения объема (кубический сантиметр, кубический метр, кубический дециметр). Фор­мирование умения решать задачи на кратное сравнение.

с. 54-55

28

7

Проектируем сад

Тема. Практическая работа «План сада».

Цели. Развитие пространственных представлений. Форми­рование умений выбирать маршрут. Измерение длин от­резков на плане, вычисление реальных размеров, рисова­ние плана по заданному описанию.

с. 56-57

29

8

Тема: Обобщение по теме «Единицы измерения длины».

Контрольный устный счёт № 1.

С.60-63

30

9

Контрольная работа № 3 по теме: « Единицы измерения длины»

31

10

Анализ контрольной работы.

с. 58-59

32

11

Тестовая работа № 1.

33

12

Играем с Кенгуру»

Решение конкурсных задач: «Играем в Кенгуру»

С. 64-65

34

13

Тема: Решение задач изученных видов.

II раздел

«Математические законы правила их вычислений»

II четверть

4

Математические законы

18

35

1

Переставляем слагаемые

Тема. Переместительный закон сложения.

Цели. Повторение: переместительный закон сложения. Формирование умений устно выполнять сложение чисел, применять переместительный закон сложения для опреде­ления значения выражений.

с. 68-69

36

2

Переставляем множители

Тема. Переместительный закон умножения.

Цели. Повторение: переместительный закон умножения. Формирование умений устно выполнять умножение чисел в пределах 1000, применять переместительный закон умно­жения для определения значения выражений.

с. 70-71

37

3

Складываем и вычитаем

Тема. Взаимно-обратные действия (сложение и вычита­ние).

Цели. Формирование умений устно выполнять сложение и вычитание чисел; решать текстовые задачи, формулировка которых содержит инверсию.

с. 72-73

38

4

Умножаем и делим

Тема. Взаимно-обратные действия (умножение и деление).

Цель. Формирование умений устно выполнять умножение и деление чисел; решать текстовые задачи.

с. 74-75

39

5

Группируем слагаемые

Тема. Сочетательный закон сложения.

Цели. Повторение: сочетательный закон сложения. Фор­мирование умений применять сочетательный закон сложе­ния при вычислениях; выполнять сложение двузначных чисел с переходом через сотню.

с. 76-77

40

6

Умножаем и делим на 10, 100, 1000

Тема. Умножение и деление на 10, 100, 1000.

Цель. Формирование умений выполнять умножение и де­ление круглых чисел на 10, 100, 1000.

с. 78-79

41

7

Группируем множители

Тема. Сочетательный закон умножения.

Цели. Повторение: сочетательный закон умножения. Фор­мирование умений применять сочетательный закон умно­жения при вычислениях; выполнять умножение круглых чисел.

с. 80-81

42

8

Контрольная работа № 4 по теме: «Сложение двузначных чисел с переходом через сотню».

43

9

Анализ контрольной работы.

с. 82-83

44

10

Умножаем сумму

Тема. Распределительный закон.

Цели. Знакомство с распределительным законом умноже­ния и правилом умножения суммы на число. Формирова­ние умений выполнять умножение двузначного числа на однозначное число; выбирать удобный способ вычислений.

с. 84-85

45

11

Умножаем и складываем

Тема. Умножение двузначного числа на однозначное.

Цель. Формирование умений выполнять умножение дву­значного числа на однозначное число с помощью правила умно­жения суммы на число

с. 86-87

46

12

Делим сумму

Тема. Деление суммы на число

Цели. Знакомство с правилом деления суммы на число. Формирование умений выполнять деление двузначного числа на однозначное число; выбирать удобный способ вычисле­ний.

с. 88-89

47

13

Повторяем все правила

Тема. Закрепление изученного материала.

Цель. Формирование умений применять изученные прави­ла при вычислениях, выбирать удобный способ вычисле­ний.

Контрольный устный счёт № 2.

с. 90-91

48

14

Используем правила вычислений

Тема. Решение задач разными способами.

Цель. Формирование умений составлять выражения для решения текстовых задач, решать задачи двумя способами.

с. 92-93

49

15

Размышляем о нуле

Тема. Арифметические действия с числом 0.

Цель. Повторение: правила выполнения арифметических действий с числом 0.

с. 94-95

50

16

Идем за покупками

Тема. Определение стоимости покупки.

Цели. Формирование умений решать текстовые задачи. Формирование умений прогнозировать результат.

с. 96-97

51

17

Контрольная работа № 5 по теме: «Внетабличное умножение и деление двузначных чисел на однозначное».

52

18

Анализ контрольной работы.

с.98-99

5

Числа и величины

12

53

1

Измеряем время

Тема. Определение времени по часам.

Цели. Повторение: определение времени по часам. Разви­тие временных представлений учащихся.

с.100-101

54

2

Минуты в часы — и обратно

Тема. Единицы измерения времени в пределах суток.

Цели. Формирование умения переводить часы в минуты. Развитие временных представлений учащихся. Отработка вычислительных навыков.

с.102-103

55

3

Сутки, месяц, год

Тема. Единицы измерения времени в пределах года.

Цели. Развитие временных представлений учащихся. Фор­мирование умений решать текстовые задачи, содержащие единицы измерения времени. Отработка вычислительных навыков

с. 104-105

56

4

Итоговая контрольная работа за 1 полугодие (№6)

57

5

Вычисляем длину пути

Тема. Длина пути.

Цели. Развитие пространственных представлений учащих­ся. Формирование умений решать текстовые задачи, со­держащие единицы измерения длины. Отработка вычисли­тельных навыков.

с. 106-107

58

6

Рисуем схемы движения

Тема. Моделирование задач на движение.

Цели. Развитие пространственных представлений учащих­ся. Формирование умений моделировать текстовые задачи на определение расстояния.

с. 108-109

59

7

Скорость

Тема. Скорость.

Цели. Развитие пространственно-временных представле­ний учащихся. Формирование представлений о скорости движения. Отработка вычислительных навыков.

с. 110-111

60

8

Исследуем зависимость

Тема. Скорость, длина пути и время движения.

Цели. Развитие пространственно-временных представле­ний учащихся. Формирование представлений о связи дли­ны пройденного пути со временем и скоростью движения.

с. 112-113

61

9

Тестовая работа № 2.

62

10

Контрольная работа № 7 по теме: «Решение простых задач на движение».

63

11

Анализ контрольной работы и работа

Решение задач изученных видов.

с.116-117

с.120-123

64

12

Решение конкурсных задач: «Играем в кенгуру»

С.120-123

III раздел: «Письменные алгоритмы сложения и вычитания»

III четверть

6

Значение выражений

7

65

1

Как составляют выражения

Тема. Выражение.

Цель. Повторение: вычисление значения выражений, по­рядок действий в выражении.

Часть 2

с. 6-7

66

2

Вычисляем значение выражения

Тема. Вычисление значения выражения.

Цели. Формирование умений выполнять сложение и вычи­тание без перехода через разряд; записывать вычисления в столбик; составлять выражения для решения задач.

с. 8-9

67

3

Неизвестное число в равенстве

Тема. Уравнение.

Цели. Знакомство с понятием «уравнение». Формирование умений находить неизвестный компонент сложения и вы­читания.

с. 10-11

68

4

Преобразуем выражения

Тема: Нахождение значений.

Цели. Формирование умений вычислять значение выраже­ний; применять законы арифметических действий при вы­числении значения выражений.

с. 12-13

69

5

Решаем задачи

Тема:. Решение текстовых задач.

Цель. Формирование умений решать текстовые задачи в 2 действия на нахождение слагаемого, вычитаемого, умень­шаемого.

с. 14-15

70

6

Обобщение по теме «Значение выражений»

с. 16-17

71

7

Обобщение по теме «Уравнение»

с. 16-17

7

Складываем с переходом через разряд

7

72

1

Что такое масса

Тема. Масса.

Цели. Формирование представлений о массе предмета и единицах измерения массы (грамм, килограмм). Знакомст­во с метрическим соотношением: 1 кг = 1000 г.

с. 18-19

73

2

Записываем сложение в столбик

Тема. Сложение с переходом через разряд.

Цели. Формирование умений выполнять сложение чисел с переходом через разряд в пределах 10 000; записывать сло­жение в столбик; решать текстовые задачи, содержащие единицы измерения массы.

с. 20-21

74

3

Встречаем сложение чисел на практике

Тема. Сложение с переходом через разряд.

Цель. Формирование умений применять сложение чисел в бытовых жизненных ситуациях.

с. 22-23

75

4

Перепись населения

Тема. Сложение с переходом через разряд.

Цели. Отработка умений выполнять сложение чисел с пе­реходом через разряд. Знакомство со столбчатыми диаг­раммами.

с. 24-25

76

5

По дорогам России

Тема. Решение задач на движение.

Цели. Развитие пространственных представлений учащих­ся. Знакомство с приемами вычитания числа из суммы. Отработка умений выполнять сложение чисел с переходом через разряд

с. 26-27

77

6

Контрольная работа №8 по теме: «Сложение трёхзначных чисел с переходом через разряд».

с. 28-29

78

7

Анализ контрольной работы.

8

Математика на клетчатой бумаге

7

79

1

Играем в шахматы

Тема. Урок – соревнование. Знакомство с координатами.

Цели. Развитие пространственных представлений учащих­ся. Знакомство с методом координат на уровне наглядных представлений.

С. 30-31

80

2

Путешествуем по городам Европы

Тема. Урок – путешествие. Сложение именованных чисел.

Цели. Развитие пространственных представлений учащих­ся. Знакомство с методом координат (на уровне наглядных представлений). Отработка вычислительных навыков.

с.32-33

81

3

Работаем с таблицами и схемами

Тема. Знакомство с диаграммами.

Цели. Развитие пространственных представлений учащих­ся. Формирование представлений о способах отображения информации с помощью столбчатых диаграмм. Отработка вычислительных навыков.

с.34-35

82

4

Решаем задачи на клетчатой бумаге

Тема. Решение нестандартных задач.

Цели. Развитие пространственных представлений учащих­ся. Отработка вычислительных навыков.

с.36-37

83

5

Площадь квадрата

Тема. Квадраты чисел.

Цели. Знакомство с понятием «квадрат числа». Отработка вычислительных навыков.

с. 38-39

84

6

Тема: Обобщение по теме «Сложение именованных чисел».

Контрольный устный счёт № 3.

с. 40-41

85

7

Тема: Обобщение по теме « Решение задач с использованием единиц измерения величин».

С. 42-43

9

Вычитаем числа

9

86

1

Вспоминаем, что мы умеем

Тема. Вычитание без перехода через разряд.

Цель. Повторение: приемы устного вычитания; запись вы­читания в столбик.

с. 44-45

87

2

Записываем вычитание в столбик

Тема. Вычитание с переходом через разряд.

Цели. Формирование умений выполнять вычитание чисел с переходом через разряд; записывать вычисления в стол­бик; моделировать условие задачи.

с. 46-47

88

3

Считаем сдачу

Тема. Вычитание из круглых чисел.

Цель. Формирование умений выполнять вычитание из круглых чисел; записывать вычисления в столбик.

с. 48-49

89

4

По железной дороге

Тема. Сложение и вычитание чисел с переходом через раз­ряд.

Цель. Формирование умений выполнять вычитание чисел с переходом через разряд; записывать вычисления в столбик.

с. 50-51

90

5

Как вычесть сумму из числа

Тема. Вычитание суммы из числа.

Цели. Знакомство с приемами вычитания суммы из числа. Формирование умений выполнять вычитание чисел с пе­реходом через разряд; записывать вычисления в столбик; моделировать условие задачи.

с.52-53

91

6

Знаменательные даты

Тема. Решение текстовых задач.

Цели. Развитие пространственно-временных представле­ний учащихся. Решение нестандартных текстовых задач. Отработка вычислительных навыков.

с.54-55

92

7

Подводим итоги

Тема. Обобщение по теме «Сложение и вычи­тание чисел с переходом через разряд».

Цель. Формирование умений выполнять сложение и вычи­тание чисел с переходом через разряд.

с.56-57

93

8

Контрольная работа № 9 по теме: «Сложение и вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд».

94

9

Анализ контрольной работы. Решение конкурсных задач: «Играем в Кенгуру»

с.58-65

IY раздел «Письменные алгоритмы умножения и деления»

10

Умножаем на однозначное число

10

95

1

Тестовая работа №3

96

2

Записываем умножение в столбик

Тема. Умножение двузначного числа на однозначное число.

Цели. Повторение: приемы устного умножения. Формиро­вание умений выполнять умножение двузначного числа на однозначное; записывать умножение в столбик.

с.68-69

97

3

Откуда берутся нули?

Тема. Умножение двузначного числа на однозначное число.

Цели. Формирование умений записывать умножение в столбик; прогнозировать результаты вычислений. Отработ­ка вычислительных навыков.

с.70-71

98

4

Считаем устно и письменно

Тема. Умножение трехзначного числа на однозначное число.

Цели. Формирование умений выполнять умножение трех­значного числа на однозначное; записывать умножение в столбик. Отработка вычислительных навыков.

с. 72-73

99

5

Пять пишем, три в уме

Тема. Умножение трехзначного числа на однозначное число.

Цели. Формирование умений выполнять умножение трех­значного числа на однозначное; записывать умножение в столбик. Отработка вычислительных навыков.

с. 74-75

IV четверть

100

6

Вычисляем массу

Тема. Единицы измерения массы..

Цепи. Знакомство с единицами измерения массы (тонна, миллиграмм). Формирование умений решать текстовые за­дачи, содержащие единицы измерения массы.

с.76-77

101

7

Измеряем ёмкости

Тема. Единицы измерения емкости.

Цели. Развитие пространственных представлений учащих­ся. Знакомство с единицами измерения емкости (литр, миллилитр). Формирование умений решать текстовые за­дачи, содержащие единицы измерения емкости.

с. 78-79

102

8

Тема: Повторение, обобщение изученного материала. Отработка вычислительных навыков

с. 80-83

103

9

Контрольная работа № 10 по теме: «Умножение двузначных и трёхзначных чисел на однозначное число».

104

10

Анализ контрольной работы.

11

Делим с остатком и нацело

15

105

1

Вспоминаем, что мы знаем и умеем

Тема. Внетабличное деление чисел.

Цели. Повторение: приемы устного деления чисел. Форми­рование умения моделировать условие задачи. Решение текстовых задач на определение стоимости покупки и цены товара.

с.84-85

106

2

Делится — не делится

Тема. Признаки делимости на 2, 3, 9.

Цели. Знакомство с признаками делимости чисел на 3 и на 9. Повторение: взаимосвязь действий умножения и деле­ния. Отработка навыков письменного умножения.

с. 86-87

107

3

Подбираем наибольшее произведение

Тема. Оценка значения произведения.

Цели. Подготовка к знакомству с алгоритмом письменного деления: формирование первичных представлений о деле­нии с остатком; формирование умения подбирать на­ибольшее произведение, меньшее заданного числа. Отра­ботка навыков письменного умножения.

с. 88-89

108

4

Что в остатке?

Тема. Деление с остатком.

Цель. Подготовка к знакомству с алгоритмом письменного деления: формирование представлений о делении с остат­ком. Отработка навыков письменного умножения.

с. 90-91

109

5

Записываем деление уголком

Тема. Алгоритм письменного деления.

Цель. Формирование умений выполнять деление на одно­значное число; записывать деление уголком.

с. 92-93

110

6

Продолжаем осваивать деление

Тема. Деление на однозначное число.

Цель. Формирование умений выполнять деление на одно­значное число; записывать деление уголком

с. 94-95

111

7

Повторение, обобщение изученного материала.

112

8

Повторение, обобщение изученного материала.

с. 96-97

113

9

Находим неизвестное

Тема. Решение уравнений

Цели. Формирование умений находить неизвестные ком­поненты умножения и деления; выполнять деление на од­нозначное число; записывать Деление уголком

с. 98-99

114

10

Делим на круглое число

Тема. Деление на круглое число Цели. Формирование умений выполнять деление круглых чисел; находить неизвестные компоненты умножения и деления

с. 100-101

115

11

Собираемся в путешествие

Тема. Комплексное повторение изученного материала. Решение текс­товых задач.

Цель. Формирование умений решать текстовые задачи

Контрольный устный счёт № 4.

с. 102-103

116

12

Учимся находить ошибки

Тема. Проверка результатов вычислений Цель. Формирование умений прогнозировать результаты вычислений; находить ошибки в вычислениях

с. 104-105

117

13

Проверяем результаты деления

Тема. Решение нестандартных задач.

Цели. Формирование умений решать текстовые задачи; нахо­дить неизвестные компоненты арифметических действий

с. 106-107

118

14

Контрольная работа № 11 по теме: «Деление двузначных и трёхзначных чисел на однозначное число»

с. 108-109

119

15

Анализ контрольной работы

12

Делим на части

7

120

1

Окружность и круг

Тема. Окружность и круг

Цели. Знакомство с понятиями «окружность», «круг», «ра­диус», «диаметр». Формирование умений чертить окруж­ность с помощью циркуля; делить круг на равные части с помощью линейки и циркуля

с. 110-111

121

2

Делим на равные части

Тема. Знакомство с долями.

Цели. Формирование первичных представлений о долях. Развитие речи учащихся (употребление слов «треть», «чет­верть» и др.)

с. 112-113

122

3

Рисуем схемы и делим числа

Тема. Круговые диаграммы

Цели. Знакомство с круговыми диаграммами; записью до­лей в виде дробей. Формирование умений находить долю числа; решать текстовые задачи

с. 114-115

123

4

Вычисляем доли

Тема. Нахождение доли числа

Цель. Формирование умений находить долю числа; моде­лировать текстовые задачи

с. 116-117

124

5

Рисуем схемы и решаем задачи

Тема. Нахождение числа по доле

Цель. Формирование умений находить число по доле; мо­делировать текстовые задачи

с. 118-119

125

6

Повторение, обобщение изученного материала

с.120-121

126

7

Тестовая работа № 4.

13

Повторение

10

127

1

Итоговая контрольная работа за год. (№12)

128

2

Полёт на луну

Урок-путешествие: «Полёт на луну». Закрепление изученных приёмов устных и письменных вычислений.

с. 122-123

129

3

Урок – тренинг. Закрепление умений применять изученные приёмы вычислений при вычислении значения выражений.

с.130-132

130

4

Ворота Мории

Урок-путешествие: «Ворота Мории».

Систематизация знаний учащихся о величинах. Закрепление изученных умений переводить одни единицы измерения величин в другие.

с.124-125

131

5

Урок – тренинг. Закрепление умений применять изученные приёмы вычислений при решении текстовых задач.

с.133-136

132

6

Урок – тренинг. Решение задач на нахождение длины и площади прямоугольника.

с.133

133

7

Урок – тренинг. Закрепление умений применять изученные приёмы вычислений при решении задач изученных видов.

с.134-135

134

8

Урок – тренинг. Закрепление умений применять изученные приёмы вычислений при решении задач изученных видов.

с.135-136

135

9

Решение конкурсных задач: «Играем в Кенгуру»

с.138-139

136

10

Решение конкурсных задач: «Играем в Кенгуру»

с.138-139

Всего:

136 часов

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг

Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби
Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика
История: СССР • История России • Российская Империя
Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия

Справочная информация

Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации
Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы
Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая
Время: • Даты • 2015 год • 2016 год
Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы

Техника

Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры)

Общество

Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм
Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся
Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция

Мир

Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира
Россия: • Москва • Кавказ
• Регионы России • Программы регионов • Экономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит
Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика
Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством