Департамент образования города Москвы государственное бюджетное образовательное учреждение школа № 000
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ШКОЛА № 000
Номинация: ЗНАЙКА
Секция: языкознание, лингвистика
Тема: «Чудо Азбука»
Автор: Анохина Елизавета, Егоркова Анна, Шестаков Савва, Кейчева Екатерина – 1 «Д» класс
Руководитель работы: , учитель начальных классов
Москва, 2016г
Краткая аннотация.
Тема: Чудо Азбука
Авторы: ученики 1 класса «Д» ГБОУ Школы № 000
Руководитель проекта:
Задуманный проект “Чудо азбука” помогает детям не только обрести навыки исследовательской деятельности, но и даёт возможность учителю реализовать многие педагогические и воспитательные цели и задачи, вовлекая детей в творческую деятельность, соответствующую умственным и физическим возможностям детей.
Тема данной проектной работы практически значима и доступна. Она выбрана из содержания предмета письмо и развитие речи. Длительность выполнения проекта учебный год.
Мы прочтем хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Нам Азбука хорошим другом стала,
Проект мы этот посвящаем ей!
Содержание
Цель проекта:
· вовлечь каждого ученика в активный познавательный творческий проект при создании “Чудо азбуки” - понятной, полезной и доступной детям;
· учить представлять свой труд в виде презентации, выбирать средства и материалы для осуществления своих творческих замыслов;
· воспитывать у детей интерес к творческому взаимодействию при совместной работе.
Задачи:
· воспитание чувств патриотизма, любви к родине и русскому языку;
· развитие творческих способностей, эстетического вкуса, умения самостоятельно работать с различными источниками информации при получении необходимых знаний;
· формирование навыков исследовательской деятельности;
· отработка умения применять свои знания на практике при создании творческого продукта – азбуки;
· пополнять активный запас учащихся элементами устного народного творчества.
Гипотеза: Мы решили создать такую азбуку, по которой дети могли бы не только знакомиться с буквами и звуками русского языка, но и исправлять недостатки в устной и письменной речи и обогащать словарный запас.
Предметная область: русский язык, литература, окружающий мир.
Этапы реализации проекта:
· Знакомство с проектом;
· Формулирование вопросов, которые будут решаться в проекте;
· Работа по поиску материалов к проекту;
· Выполнение дидактических заданий к проекту;
· Защита ученических работ, формулирование ответов на проблемные и основополагающие вопросы;
· Оформление результатов работы.
Продолжительность проекта: сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь, январь
Итоговый продукт: презентация проекта, альбом своими руками «Чудо азбука».
Азбука - к мудрости ступенька.
Введение : Названия букв алфавита необходимо знать. Образованные люди никогда не называют буквы неправильно. Порядок букв и их названия нужно выучит назубок. Алфавитный порядок – твёрдый и никогда не меняется, это очень удобно. Именно поэтому в алфавитном порядке располагаются ваши фамилии в классном журнале – так проще найти нужную. Слова в словарях расположены в алфавитном порядке. Книги в библиотеке стоят по алфавиту. Медицинские карточки в больнице также стоят по алфавиту. И каждый из вас, заведя телефонную книжку, пусть располагает имена в алфавитном порядке, чтобы не путаться.
Самый длинный в мире алфавит у абазинцев – народа, живущего на Кавказе. В этом алфавите – 71 буква. Самый короткий алфавит в Европе имеют итальянцы и финны. У них алфавит состоит из 21 буквы. Казахский алфавит состоит из 42 букв).
Знакомство с алфавитом
- Перед нами современный русский алфавит, который мы изучили.
Давайте все вместе хором прочитаем весь алфавит.
- А кто уже знает весь алфавит? Сколько букв в русском алфавите?
- Назовите первую букву, последнюю.
- Какая буква в алфавите по счёту идёт третьей, восьмой, двадцатой?
- Какая буква стоит перед буквой м, д, т. После буквы ж, р, ц?
- Какая буква стоит между буквами ф и ц, о и р, л и н
Итак, в русском языке 10 букв, которые обозначают гласные звуки, 21 буква обозначает согласные звуки и 2 буквы звуков не обозначают.
Создание сборника «Чудо азбука»
Проанализировав свою работу над проектом, отметили самые важные мероприятия проекта: посещение библиотек, чтение книг, выполнение творческих работ, общение с товарищами. А самый главный результат – мы познакомились с удивительным миром букв русского языка, начали открывать для себя его тайны и загадки.
У многих детских поэтов есть тематические циклы стихов на каждую букву алфавита. Такие стихи помогают обучаться чтению весело, играя. В этом разделе мы собрали такие сборники стихов.
|
Автобус номер двадцать шесть (С. Маршак)
Семейка буквы "Р" (Т. Бокова)
Задуманный проект “Чудо азбука” помогает детям не только обрести навыки исследовательской деятельности, но и даёт возможность учителю реализовать многие коррекционно-педагогические и воспитательные цели и задачи, вовлекая детей в творческую деятельность, соответствующую умственным и физическим возможностям детей. Проект задуман как коллективная деятельность. Ученику, сталкивающемуся с проблемами в учёбе, сотрудничество даёт возможность получить дополнительную поддержку со стороны детей, учителя и родителей, преодолеть страхи и неуверенность в себе, научиться быть самостоятельным и ответственным. Часто в течение всего учебного дня такие ученики чувствуют себя одинокими, неуспешными. Именно дополнительные занятия могут и должны стать для них источником радости и уверенности в себе, предоставив возможность почувствовать поддержку окружающих. Именно на таких занятиях ученик, сам испытывающий трудности в учёбе, может помочь другому справиться с проблемами, помогая, таким образом, и себе (вспомним о самом эффективном методе – “учусь сам, обучая другого”). Радость, веселье, раскованность, некоторая таинственность привлекает детей. У них формируется выдержка, настойчивость, сопереживание. Наблюдая за детьми, можно видеть, как они оживляются, стараются выполнить как можно лучше. Они безболезненно реагируют на замечания и ошибки, стараются исправить их. Дети не чувствуют усталости, не испытывают дискомфорта. По завершению работы над азбукой, организуется презентация каждым учеником своей страницы, для того чтобы обобщить полученные знания и умения, повысить самооценку учащихся, дать детям установку на дальнейшие учебные успехи. Учащиеся самостоятельно оценивают достигнутые результаты, а так же оценивают успехи и неудачи других детей. Детям очень нравятся свои работы, они гордятся ими, узнают свои “произведения искусства” среди множества других, даже через длительное время. Желаем всем здоровья, успехов и удачи! Список литературы
1. Н. Учебные проекты младших школьников // Начальная школа. 2005. № 9. 2. В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе. // Нач. школа. – 2004. - №2. 3. В. Проектная деятельность с использованием информационных технологий в учебном процессе. 4. В. Психология проектной деятельности школьников в условиях технологического образования/ Под ред. В. В. Рубцова. - Мозырь: РИФ «Белый ветер», 2000. 5. В., Д. Проектная деятельность младших школьников: Книга для учителя начальных классов. – М.: Вентана-Граф, 2004. 6. Д. Проектные технологии на уроках и во внеучебной деятельности. Народное образование. 2000, № 8-9, с.151-157. 7. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров/ С. и др. Под ред Е. С. Полат. — М.,: Издательский центр «Академия», 1999.
Полезные ссылки сети Интернет для учащихся
1. http://www. slovari. ru Русские словари. Служба русского языка. 2. http://slovari. gramota. ru Словари русского языка на портале «Грамота. ру» 3. http://vidahl. agava. ru Толковый словарь живого великорусского языка В. И. Даля. 4. http://slovari. yandex. ru Яндекс. Словари.
|
Заключение.
Нам было очень интересно изучать книги про буквы и азбуку, А сделать Чудо азбуку своими руками очень увлекательно и поучительно, поэтому можем с уверенностью утверждать, что мы подтвердили выдвинутую гипотезу, о том, ,что многие мы можем сделать книгу своими руками с помощью стихов, иллюстраций из книг авторов, которые пишут азбуку в стихах и картинках, азбуку в загадках, чтобы было интереснее и полезнее детям изучать буквы русского алфавита.
Желаем всем успехов. Впереди новые открытия!
Основные порталы (построено редакторами)