Анализ работы методического объединения учителей начальных классов МКОУ СОШ № 1 за 2014-2015 год
Анализ работы методического объединения учителей начальных классов МКОУ СОШ № 1
за 2014-2015 год.
Работа школьного методического объединения учителей начальных классов строилась в соответствии с планом работы на 2014-2015 учебный год, утвержденным на заседании школьного методического объединения учителей начальных классов от 01.01.2001 г.
В школьное методическое объединение учителей начальных классов МКОУ СОШ №1 города Миньяра входит 7 педагогов.
№ | Ф. И.О. учителя | Год рождения | Образование | Педагогический стаж | Аттестация | Поощрения | |
Общий стаж | МКОУ СОШ №1 | ||||||
1. | Шведова Елена Георгиевна | 1968 | высшее | 28лет | 26 г. | высшая | - |
2. | 1970 | высшее, 1999 | 25 лет | 25 лет | высшая | - | |
3. | Шведова Ирина Михайловна | 1972 | Высшее 1995 | 26 лет | 26 лет | высшая | - |
4. | 1973 | высшее | 23года | 10 лет | высшая | - | |
5. | Попова Ирина Витальевна | 1967 | Высшее 1995 | 29 лет | 28 лет | 1 категория | - |
6. | 1956 | Ср-спец | 39 лет | 38 лет | высшая | - | |
7. | 1987 | высшее, 2009 | 4года | 3года | - | - |
Исходя из методической темы школы, МО начальных классов определило для себя методическую проблему: «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
Для решения этой проблемы был определен следующий круг задач:
1. Продолжение реализации государственных образовательных стандартов второго поколения.
2. Овладение инновационными педагогическими технологиями.
3. Обобщение и распространение опыта по введению ФГОС.
4. Максимальное использование оборудования и программного обеспечения.
5. Создание благоприятных условий для личностного роста учащихся.
6. Активное использование современных педагогических и информационных технологий.
Главными направлениями МО учителей начальных классов в этом году стали:
1. Внедрение в практику каждого учителя новых технологий обучения.
2. Исследовательская работа: проведение диагностических работ по русскому языку и математике, анализ результатов и ошибок, мониторинги уровня обученности и качества знаний по этим работам.
З. Изучение передового педагогического опыта, взаимопосещения уроков с целью совершенствования аналитической деятельности.
4. Работа с одарёнными учащимися:
• участие школьников в районной и областной олимпиадах;
• организация кружковых занятий с учащимися.
5. Работа по совершенствованию учебно-методического комплекса и материальной базы кабинетов; использование ресурсов медиатеки (в том числе и Интернета) в учебно-образовательных целях.
6. Внеклассная работа с учащимися по развитию познавательного интереса у них к изучаемым предметам, по повышению их образовательного уровня
Работа ШМО учителей начальных классов была ориентирована на потребности, интересы его участников, все усилия были направлены на активное воплощение принципа: профессионализм педагога – источник развития современного образования. Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, применение педагогического опыта, творческие отчёты учителей; овладение педагогическими приёмами проектирования современных педагогических знаний и организации учебной деятельности; изучение Закона «Об образовании» и методической документации по вопросам образования; организация и проведение олимпиад; творческий поиск путей эффективной подготовки учащихся начальной школы по работе с тестами.
Согласно плану были проведены следующие заседания ШМО по темам:
1. Рассмотрение рабочих программ в соответствии ФГОС НОО. Планирование работы школьного методического объединения учителей начальных классов на 2014-2015 учебный год.
2. Организация урока в условиях ФГОС второго поколения.
3. Освоение обучающимися способов решения проблем творческого и поискового характера.
4. Планируемые предметные результаты начального общего образования по предметам ФГОС.
Поставленные цели и задачи достигнуты благодаря активной работе членов ШМО и их заинтересованности в повышении качества обучения. Вся работа учителей начальных классов имела практическую направленность и была ориентирована на повышение профессионализма учителей.
В течение 2014-2015 учебного года была организована целенаправленная, систематическая работы по повышению педагогического мастерства:
Ø прохождение курсовой подготовки;
Ø участие в заседаниях школьных и районных методических объединений;
Ø взаимопосещение уроков;
Ø работа над индивидуальной методической темой;
Ø изучение опыта лучших учителей;
Ø проведение мониторингов, диагностик, анкетирования.
Это способствовало повышению уровня профессионального мастерства педагогов, ориентации их на решение современных образовательных задач, что, в конечном счете, направлено на повышение качества образовательного процесса в современной школе.
ФИО учителя | Класс | УМК | Сведения об аттестации | Курсовая подготовка (за 2014-2015 год) | Методическая тема по самообразованию |
Шведова Елена Георгиевна | 3 | УМК «Школа России» | 2012 г., высшая | – «Теория и методика преподавания учебных предметов в условиях введения ФГОС НОО», - «Педагогическая деятельность в условиях перехода на ФГОС общего образования. Проектирование адаптированной образовательной программы ОО» | Формирование основ учебной деятельности в свете новых стандартов образования. |
1 | УМК «Перспектива» | 2012 г., высшая | - «Использование ИКТ в арсенале учителя – предметника» | Формирование универсальных учебных действий средствами учебно-методического комплекса «Перспектива» | |
1 | УМК «Школа России» | 2010 г, высшая | - «Педагогическая деятельность учителя начальных классов в условиях перехода на ФГОС общего образования» | Использование интерактивных методов обучения как средство развития личности | |
Попова Ирина Витальевна | 2 | УМК «Школа России» | 2014 г., 1 категория | - | Активность ИКТ в жизни современного учителя |
3 | УМК «Школа России» | 2012 г., высшая | - | Формирование у школьников желания и умения учиться. Развитие учебной мотивации. | |
Шведова Ирина Михайловна | 4 | УМК «Школа России» | 2012 г., высшая | - | Внедрение ФГОС в начальной школе. |
1-4 | - | - «Использование ИКТ в арсенале учителя – предметника» | Разнообразие видов деятельности с использованием ИКТ в начальной школе |
Анализ данных, приведенных в таблице, позволяет сделать вывод о том, что в начальной школе работают опытные квалифицированные специалисты.
Анализ деятельности методического объединения
Четыре года начальная школа работает по новым Федеральным государственным образовательным стандартам второго поколения начального общего образования (далее - ФГОС НОО). В школе введён в действие учебный план в соответствии с ФГОС НОО, который предусматривает внеурочную деятельность обучающихся 1- 4 классов. Работа направлена на реализацию следующих целей:
Ø обеспечение общего образования для каждого обучающегося на уровне требований государственного стандарта и выше;
Ø формирование общих универсальных учебных действий на уровне, достаточном для образования и самообразования;
Ø создание условий для развития обучающихся школы в соответствии с их индивидуальными способностями и потребностями, сохранения и укрепления их физического, психического и социального здоровья.
По всем предметам разработаны рабочие программы, в которых прописаны цели, задачи, требования к планируемым результатам.
Также были разработаны программы внеурочной деятельности школьников.
В прошедшем учебном году большое внимание было уделено методической поддержке и сопровождению информатизации учебного процесса.
Практика повседневной жизни показывает все более возрастающую роль компьютеров и компьютерных технологий.
Обеспечение материально-технических условий
введения ФГОС в 2014-2015 учебном году
Количество нач. классов | Количество кабинетов | Компьютеры | Мультимедийные проекторы | Экраны | Интерактивные доски | Интернет |
6 | 6 | 5 | 4 | 4 | - | 5 |
На протяжении всего учебного года учителя изучали методику проведения современного урока с использованием ИКТ, исследовательской и проектной деятельности учащихся. У каждого учителя накопилось определенное количество мультимедийных проектов и разработок.
В истекшем учебном году уровень профессиональной и компьютерной грамотности педагогов значительно возрос благодаря активному внедрению в практику ведения уроков с помощью мультимедийного оборудования. Однако стоит отметить, что уровень работы с интерактивной доской остается по-прежнему низким по причине их отсутствия.
Все учителя начальных классов успешно работали с электронным журналом.
Большое внимание уделялось традиционной работе по преемственности с детскими садами. В мае Г. и В. посетили районный семинар в детском саду № 6 с целью ознакомления введения ФГОС в дошкольные учреждения. В плане обеспечения успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального общего образования на основную большое значение в отслеживании динамики дальнейшего обучения выпускников начальной школы имеют встречи с учителями среднего звена, глубокий сравнительный анализ входных контрольных работ в 5-х классах и итоговых за курс начальной школы. Все наши четвероклассники перешли в 5 класс. Также предметом постоянного внимания должна остаться работа по решению учебных проблем младших школьников (поиск новых методов работы с детьми гиперактивного поведения и синдрома дефицита внимания.) И в этом нам поможет психолог С.. Практически во всех классах был проведён мониторинг психических качеств детей, что позволит учителям правильно выстраивать свою дальнейшую работу по выстраиванию взаимоотношений с учащимися.
В текущем учебном году учителя М., Ю. и В. проводили занятия с будущими первоклассниками. Цель данных занятий: подготовить детей к успешному овладению учебной программой начальной школы, создать благоприятные условия для дальнейшей адаптации ребёнка к школьной жизни. Были даны индивидуальные рекомендации по подготовке детей к школе.
Заместителем директора по УВР Г. и руководителем ШМО В. постоянно осуществлялся контроль за ведением школьной документации, проводилась проверка дневников и тетрадей обучающихся начальных классов. Было отмечено, что журналы заполнены аккуратно, без грубых нарушений. Тетради ведутся в соответствии с требованиями. По сравнению с предыдущими годами более качественно составлены рабочие программы и календарно-тематическое планирование, четко соблюдался график контрольных работ. Однако необходимо отметить, что рабочие программы по внеурочной деятельности не всегда соответствовали Положению о разработке рабочих программ. Необходимо усилить работу в этом направлении в следующем учебном году.
Особое внимание в работе методического объединения уделялось совершенствованию форм и методов работы в условиях реализации ФГОС. Учителя реализуют в своей работе новые педагогические технологии: ИКТ, технологии разноуровневого обучения, личностно - ориентированное обучение, здоровьесберегающие технологии.
С первого дня учебы педагогический коллектив начальной школы стремился усилить воспитательный потенциал уроков и внеурочных мероприятий, формировать и закреплять традиции школы.
Через использование дифференцированного и индивидуального подхода ведётся работа с успешными и слабоуспевающими детьми. На уроках учителя предлагают учащимся разноуровневые задания, работу в парах, в группах, тестовые задания. Проводятся дополнительные занятия с неуспевающими и одарёнными детьми. Учащиеся начальной школы успешно принимают участие в школьных олимпиадах, конкурсах, выставках, соревнованиях. Победители школьных конкурсов и олимпиад принимают участие в муниципальных мероприятиях, районных НОУ.
Участие в конкурсах различного уровня в 2014-2015 учебном году
ФИО | Конкурсы для учителей | Конкурсы для обучающихся |
Шведова Елена Георгиевна | - Участие в муниципальном конкурсе « Разработка программы внеурочной деятельности» | - Участие в Интернет – олимпиадах. |
- Участие в муниципальном конкурсе « Разработка программы внеурочной деятельности» | - Участие в Интернет – олимпиадах. - Призер муниципального конкурса НОУ -3 место - Участие областного конкурса НОУ - Участие в муниципальном конкурсе НОУ «Первые шаги в науку» | |
- Участие в муниципальном конкурсе « Разработка программы внеурочной деятельности»- | - Участие в Интернет – олимпиадах. | |
Попова Ирина Витальевна | - | - Участие в Интернет – олимпиадах. - Участие в городской олимпиаде по литературному чтению |
- Участие в муниципальном конкурсе « Разработка программы внеурочной деятельности»- | - Участие в Интернет – олимпиадах. - Победитель в городской олимпиаде по литературному чтению | |
Шведова Ирина Михайловна | - | - Участие в Интернет – олимпиадах. - Призер в муниципальной олимпиаде по математике – 3 место - Призер в городской олимпиаде по математике – 2 место - Призер в городской олимпиаде по русскому языку - 3 место |
Учитель В. нашей школы имеет персональный сайт.
В течение года были проведены взаимопосещения уроков в рамках «Учитель – учителю».
В этом учебном году проводились предметные недели. При проведении использовались разнообразные формы работы с учащимися: уроки-путешествия, соревнования, конкурсы рисунков, КВН. Победителям вручены грамоты.
Интересные, разнообразные формы проведения предметной недели вызвали большой интерес учащихся, значительно увеличив мотивацию к изучению предметов.
Выводы:
Анализ работы методического объединения показал, что план работы ШМО выполнен, поставленные задачи решены, чему способствовала четкая, слаженная работа методического объединения учителей начальных классов и всего педагогического коллектива школы. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены. Выступления и выводы основывались на практических результатах. Учителя старались создать наиболее благоприятные условия для развития всех обучающихся.
Наряду с имеющимися положительными результатами есть и некоторые недостатки в работе МО.
Пассивное отношение ряда педагогов школы, как имеющих большой педагогический опыт, так и молодых специалистов, к обмену опытом и совершенствованию качества преподавания. Не все педагоги заинтересованы внедрением новых форм обучения в учебный процесс, недостаточна работа с одаренными учащимися. Не очень активно выходят на обобщение передового педагогического опыта и участие в конкурсах для учителей. Хочется отметить слабую преемственность между начальной школой и средним звеном. Внесено предложение: учителям, набирающим и работающим в 1 классе чаще бывать на занятиях в классах предшкольной подготовки с целью ознакомления с программой и методикой ведения занятий, учителям предметникам среднего звена посещать уроки в начальной школе, особенно в 4 классе, чтобы видеть, над чем им предстоит работать в 5 классе.
Итоги работы в 2014 – 2015 учебном году позволяют признать деятельность методического объединения учителей начальных классов «удовлетворительной».
Учитывая вышесказанное, на 2015/16 учебный год определены следующие задачи:
1. Продолжать реализацию государственных образовательных стандартов второго поколения.
2. Овладение инновационными педагогическими технологиями.
3. Обобщение и распространение опыта по введению ФГОС.
4. Максимальное использование оборудования и программного обеспечения.
5. Создание благоприятных условий для личностного роста учащихся.
6. Активное использование современных педагогических и информационных технологий.
Руководитель ШМО учителей начальных классов: ________________/ В./
Основные порталы (построено редакторами)