Высшее образование вторая ступень (магистратура) (стр. 2 )

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Специальность 1-31 80 15 «Электрофизика, электрофизические установки» в соответствии с ОКРБ 011-2009 относится к профилю образования «Естественные науки», направлению образования 31 «Естественные науки» и обеспечивает получение степени магистра по отраслям наук: технических, физико-математических.

4.2. Требования к уровню основного образования лиц, поступающих для получения высшего образования второй ступени

4.2.1. Уровень основного образования лиц, поступающих для получения высшего образования второй ступени – высшее образование первой ступени по

специальностям:

1-02 05 02 Физика;

1-02 05 03-01 Математика. Физика;

1-02 05 04 Физика. Дополнительная специальность;

1-02 06 02-07 Технология (технический труд). Физика;

1-38 01 02 Оптико-электронные и лазерные приборы и системы;

1-38 01 03 Электронные приборы;

1-38 02 01 Информационно-измерительная техника;

группам специальностей:

31 04 Физические науки;

36 01 Машиностроительное оборудование и технологии;

36 03 Энергетика;

36 04 Радиоэлектроника;

40 02 Аппаратные средства;

41 01 Радио-, микро - и наноэлектронная техника;

направлению образования:

39 Радиоэлектронная техника.

4.2.2. Лица, имеющие высшее образование первой ступени по иным специальностям, участвуют в конкурсе с учетом результатов сдачи дополнительных экзаменов по учебным дисциплинам, перечень которых определяется учреждением высшего образования в соответствии с рекомендациями учебно-методического объединения по естественнонаучному образованию.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

4.3. Формы получения высшего образования второй ступени

Обучение в магистратуре предусматривает следующие формы:

- очная (дневная, вечерняя);

- заочная.

4.4. Сроки получения высшего образования второй ступени

Нормативный срок получения высшего образования второй ступени в дневной форме составляет 1 (один) год, для лиц, освоивших образовательные программы первой ступени высшего образования по специальностям со сроком обучения 5 лет и более.

Для лиц, обучавшихся на первой ступени высшего образования 4 года, нормативный срок получения высшего образования на второй ступени в дневной форме составляет 2 (два) года.

Сроки получения высшего образования второй ступени в вечерней и заочной формах могут увеличиваться на 0,5 года относительно нормативного срока.[1]

5. Характеристика профессиональной деятельности магистра

5.1. Сфера профессиональной деятельности магистра

Основными сферами профессиональной деятельности магистра являются:

– 72 Научные исследования и разработки;

– 854 Высшее образование.

5.2. Объекты профессиональной деятельности магистра

Объектами профессиональной деятельности магистра являются:

- стационарные и импульсные источники заряженных частиц, электромагнитного и ультразвукового излучения, генераторы высокотемпературной и низкотемпературной плазмы, включая системы их электропитания и управления;

- физические процессы при возбуждении и существовании электрического разряда в различных средах, формирования, коммутации и транспортировки высокоэнергетичных потоков частиц, ультразвуковых и электромагнитных потоков, а также модели и программные средства для их анализа;

- электрофизические устройства для плазменного, плазмохимического, металлургического, корпускулярно-лучевого, ультразвукового и электромагнитного воздействия на материалы, включая системы их электропитания, управления и автоматизации;

- накопители и коммутаторы электромагнитной энергии различных типов, а также физические процессы и явления, возникающие при транспортировке, коммутации и трансформации электромагнитной энергии.

5.3. Виды профессиональной деятельности магистра

Магистр должен быть компетентен в следующих видах деятельности:

- научно-педагогической и учебно-методической;

- научно-исследовательской;

- организационно-управленческой;

- инновационной.

5.4. Задачи профессиональной деятельности магистра

Магистр должен быть подготовлен к решению следующих задач профессиональной деятельности:

– исследование физических процессов и явлений, возникающих в электрических разрядах, а также связанных с формированием, коммутацией, распространением, взаимодействием высокоэнергетичных потоков частиц, ультразвуковых и электромагнитных потоков;

– разработка и совершенствование электрофизических установок, в том числе и на базе новых физических явлений, с использованием современных методов автоматизации проектирования и компьютерного моделирования;

– разработка и исследование материалов с новыми электрофизическими свойствами;

– разработка математических моделей и программных средств анализа физических явлений и процессов, модернизации электрофизических установок и приборов, систем и технологий, управления физическими процессами и работой приборов, автоматического проектирования;

– совершенствование и распространение электрофизических методов исследования в другие научные исследования и приложения;

– подготовка и проведение занятий с обучающимися, руководство их научно-исследовательской работой, разработка учебно-методического обеспечения;

– разработка практических рекомендаций по использованию научных исследований, планирование и проведение экспериментальных исследований, исследование патентоспособности и показателей технического уровня разработок, разработка научно-технической документации;

– разработка планов и программ организации инновационной деятельности, технико-экономическое обоснование инновационных проектов в профессиональной деятельности.

– организация и руководство коллективом исполнителей.

5.5. Возможности продолжения образования магистра

Магистр должен быть подготовлен к освоению образовательной программы аспирантуры преимущественно по специальности 01.04.13 «Электрофизика, электрофизические установки».

6. Требования к компетентности магистра

6.1. Состав компетенций магистра

Освоение образовательной программы магистратуры должно обеспечить формирование следующих групп компетенций:

академических компетенций – углубленных научно-теоретических, методологических знаний и исследовательских умений, обеспечивающих разработку научно-исследовательских проектов или решение задач научного исследования, инновационной деятельности, непрерывного самообразования;

социально-личностных компетенций – личностных качеств и умений следовать социально-культурным и нравственным ценностям; способностей к социальному, межкультурному взаимодействию, критическому мышлению; социальной ответственности, позволяющих решать социально-профессиональные, организационно-управленческие, воспитательные задачи;

профессиональных компетенций – углубленных знаний по специальным дисциплинам и способностей решать сложные профессиональные задачи, задачи научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности, разрабатывать и внедрять инновационные проекты, осуществлять непрерывное профессиональное самосовершенствование.

6.2. Требования к академическим компетенциям магистра

Магистр должен иметь:

АК-1. Способность к самостоятельной научно-исследовательской деятельности (анализ, сопоставление, систематизация, абстрагирование, моделирование, проверка достоверности данных, принятие решений и др.), готовность генерировать и использовать новые идеи.

АК-2. Методологические знания и исследовательские умения, обеспечивающие решение задач научно-педагогической и учебно-методической, научно-исследовательской, организационно-управленческой и инновационной деятельности.

АК-3. Способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности знания и умения и углублять свое научное мировоззрение.

6.3. Требования к социально-личностным компетенциям магистра

Магистр должен:

СЛК-1. Совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности.

СЛК-2. Пользоваться одним из государственных языков Республики Беларусь и иным иностранным языком как средством делового общения.

СЛК-3. Формировать и аргументировать собственные суждения и профессиональную позицию.

СЛК-4. Анализировать и принимать решения по социальным, этическим, научным и техническим проблемам, возникающим в профессиональной деятельности.

СЛК-5. Использовать в практической деятельности основы трудового законодательства и правовых норм.

СЛК-6. Логично, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики.

СЛК-7. Работать в команде, руководить и подчиняться.

СЛК-8. Уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия.

СЛК-9. Проявлять инициативу и креативность, в том числе в нестандартных ситуациях.

СЛК-10. Оказывать личным примером позитивное воздействие на окружающих и участников профессиональной деятельности с точки зрения соблюдения норм и правил здорового образа жизни, активной творческой жизненной позиции.

СЛК-11. Адаптироваться к новым ситуациям социально-профессиональной деятельности, реализовывать накопленный опыт, свои возможности.

6.4. Требования к профессиональным компетенциям магистра

Магистр должен быть способен:

Научно-педагогическая и учебно-методическая деятельность

ПК-1. Готовить и проводить различные формы учебных занятий в учреждениях среднего специального и высшего образования.

ПК-2. Разрабатывать и использовать современное учебно-методическое обеспечение.

ПК-3. Осваивать и внедрять в учебный процесс инновационные образовательные технологии.

ПК-4. Руководить научно-исследовательской работой обучающихся.

ПК-5. Планировать и организовывать воспитательную работу с обучающимися.

ПК-6. Осуществлять мониторинг образовательного процесса, диагностику учебных и воспитательных результатов.

Научно-исследовательская деятельность

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4