Методические рекомендации по проведению комбинированного занятия по ПМ05 «Осуществление налогового учета и налогового планирования в организации»
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение города Москвы
«МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ БИЗНЕС-ТЕХНОЛОГИЙ»
(ГБПОУ КБТ)
Методические рекомендации по проведению комбинированного занятия по ПМ05 «Осуществление налогового учета и налогового планирования в организации» для специальности 08114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) углубленная подготовка
Москва
2015
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УР
__________Ю. А.Медведева
«___»_________2015 г.
АВТОРЫ:
Преподаватель специальных дисциплин ГБПОУ КБТ Н.
Рецензент: главный бухгалтер
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
Кафедры Бухгалтерского учета
от «___»________2015г. №___
Зав. ПЦК Бухгалтерский учет _________Ю. Ф.Ватутина
Комбинированное занятие с элементами деловой игры на тему «Изменение срока уплаты налога, сбора» по ПМ05 «Осуществление налогового учета и налогового планирования в организации», МДК «Организация и планирование налоговой деятельности», раздел «Организация налоговой деятельности».
Тема занятия: «Изменение срока уплаты налога, сбора »
Вид занятия: комбинированное занятие с элементами деловой игры
Тип занятия: усвоение нового теоретического материала и закрепление его во время проведения деловой игры.
Цели занятия:
Дидактическая: сформировать у студентов общие и профессиональные компетенции (ОК1-7, ПК 5.4 согласно ФГОС СПО).
Воспитательная: научить работать в команде, проявлять инициативу, искать решение поставленной задачи.
Развивающая: формировать навыки пользования нормативными источниками, справочно-правовыми системами «Гарант», «Консультант Плюс», владения законодательной базой, развивать навыки делового общения.
Методическая: показать методику проведения комбинированного занятия с элементами деловой игры; методику использования при закреплении нового теоретического материала ролевых игр, презентаций, нормативных документов.
Информационное и методическое обеспечение:
1. Презентация на тему «Изменение срока уплаты налога, сбора (Приложение 1).
2. Задание для деловой игры.
3. Справочно-правовая система «Гарант» или «Консультант Плюс».
Междисциплинарные связи: учебные дисциплины «Налоги и налогообложение», «Финансовое право», раздел данного МДК «Организация налогового учета».
План учебного занятия
1. Организационный момент.
1.1. Приветствие, вступительное слово, проверка присутствующих студентов, запись в журнале, проверка готовности группы к занятию.
2. Актуализация знаний по теме в форме фронтального опроса.
3. Изложение нового материала с помощью презентации.
4. Закрепление нового материала – деловая игра «Получение отсрочки или рассрочки, или инвестиционного налогового кредита».
5. Обобщение и обсуждение результатов занятия.
6. Домашнее задание.
Порядок проведения занятия. Сначала преподаватель рассказывает студентам новый материал с помощью презентации, затем предлагает поделиться на две команды и дает задание: каждой команде с помощью справочно-правовой системы «Гарант» или «Консультант Плюс» подготовить заявление о предоставлении отсрочки, рассрочки или инвестиционного налогового кредита. К заявлению команда должна составить следующие сведения о налогоплательщике:
1. Деятельность организации.
2. Вид и сумму налога, по которому требуется изменить срок уплаты.
3. Основание предоставления отсрочки, рассрочки или инвестиционного налогового кредита.
4. Срок предоставления отсрочки, рассрочки или инвестиционного налогового кредита.
5. Вид обеспечения изменения срока уплаты налога.
6. Сумму чистых активов организации.
7. Дополнительные условия (например, для предоставления отсрочки или рассрочки по основанию, указанному в п. п. 5 п. 2 НК РФ, надо указать, что вид деятельности организации входит в соответствующий Перечень Правительства РФ, и т. д.).
После того, как время на подготовку задания истекло, преподаватель определяет, какая команда выступает сначала в роли налогоплательщика, а какая – в роли налоговых органов.
Задачи команды «Налогоплательщик»:
1. Озвучить заявление о предоставлении отсрочки, рассрочки или инвестиционного кредита.
2. Перечислить основания, условия, вид обеспечения данного вида изменения срока уплаты налога.
3. Грамотно ответить на вопросы другой команды.
Задачи команды «Налоговые органы»:
1. Выслушать заявку команды «Налогоплательщик» о предоставлении отсрочки, рассрочки или инвестиционного кредита.
2. Задать соответствующие вопросы по теме.
3. Вынести решение о предоставлении и о непредоставлении отсрочки, рассрочки или инвестиционного кредита. Решение команда должна грамотно аргументировать.
После этого роли у команд меняются. Рекомендуется одно занятие посвятить рассмотрению темы отсрочки и рассрочки, а второе – по такому же сценарию – инвестиционному налоговому кредиту, так как материал достаточно сложный для усвоения, и основания для предоставления отсрочки, рассрочки и инвестиционного налогового кредита кардинально отличаются. К тому же на практике выясняется еще один плюс такого разделения: на втором занятии, посвященному инвестиционному налоговому кредиту, студенты учли ошибки, допущенные на предыдущем занятии, и гораздо успешнее справлялись с заданием и работали в команде. Хочется отметить, когда проводишь подобные занятия, на которых студенты должны работать в команде, понимаешь важность отработки следующих компетенций: ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. Когда в группе проводилось первое такое занятие, одна команда успешно справилась с заданием, а вторая – нет, хотя по составу участников команды были примерно равного уровня, и в той, и в другой были способные, знающие студенты. Но в одной команде был явный лидер, который смог организовать работу всей группы, распределить сферы ответственности, а вторая группа выполнила задание гораздо слабее, чем если бы такое задание выполнял каждый студент индивидуально. И даже на вопрос преподавателя, в чем же причина такого слабого результата у команды, одна очень способная студентка ответила, что одному выполнить такое задание гораздо легче. На следующем занятии, проходящем по такому же сценарию, преподаватель назначила в команде ответственных за выполнение задание, и в этот раз обе команды справились с заданием отлично.
Заключение. Во время выполнения задания студенты изучают нормативно-правовую базу по данному вопросу, учатся работать в команде, приобретают навыки коммуникабельности, работы в коллективе. В ходе проведения занятия оцениваются приобретение следующих знаний и умений студентами:
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения. |
1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. 2.Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. 3. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. 4. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. 5. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. 6. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. 7. Применять налоговые льготы в используемой системе налогообложения при исчислении величины налогов и сборов, обязательных для уплаты. | 1. Владение информацией о будущей профессии, ответственное отношение к поставленной задаче. 2. Внимательная и добросовестная работа на занятии. 3. Участие на протяжении всего занятия, умение грамотно задавать вопросы, обосновывать ответы. 4. Умение пользоваться справочно-правовыми системами «Гарант», «Консультант Плюс», «1С:Бухгалтерия». 5. Умение работать в команде, коммуникабельность, заинтересованность в командном результате. 6. Умение аргументировано убеждать коллег по команде, используя нормативно-правовую базу по данному вопросу. 7. Активное участие в выполнении поставленного задания и его аргументированной защите. |
Основные порталы (построено редакторами)